Quartier Euralille (Nouvel-Koolhaas-Portzamparc)

La cité radieuse de Le Corbusier Musée Juif de Berlin - Libeskind à Marseille

Maison de la cascade Villa Cavrois à Croix(59)de Frank Lloyd Wright (USA) Mallet-Stevens

Les noms soulignés sont ceux des architectes.

CHOISIR ET ETUDIER (fiche méthodologique) un des bâtiments.Recherche à rendre pour le : …........................................................

A LA RENCONTRE D'UNE ARCHITECTURE

(que dire d'une construction ?)

Nom ou titre du bâtiment, maison:

Nom de l'architecte:

Nationalité:

Dates de construction (début et fin):

Lieu:

Dimensions si possible:

PrésentationDans quel contexte historique / économique / social le bâtiment voit-il le jour? = que se passe-t-il à ce moment là, dans le pays, le monde? Qui est le commanditaire?

Histoire de sa création, péripéties lors de la construction...

A quoi, à qui, était destiné le bâtiment à sa construction? Qu'en est-il aujourd'hui?

Description : « ce que je vois » formescouleursMatériauxOuverturesQu'est-ce qui domine au niveau du style?

Analyse des intentionsL'architecte a-t-il travaillé dans l'idée de surprendre, provoquer, signaler, innover, décorer, témoigner...?

Pourquoi as-tu choisi cette architecture?Quelle est ton opinion sur cette construction ?Qu'est-ce que tu as découvert ou appris?Cette construction est-elle célèbre?

Les compétences du socle commun

évaluationcompétence 1 : écrire un texte (description, explication...)

compétence 2 : lire et utiliser (images, croquis … ) pour observer une oeuvre

: lire et utiliser (images, croquis … ) pour décrire une oeuvre

: lire et utiliser (images, croquis … ) pour analyser le sens

: faire preuve d'ouverture d'esprit et d'intérêt pour la culture contemporaine

compétence 7 : savoir s'organiser et gérer son temps (suivre le plan, rendu en temps...)