7/28/2019 S Quence Didactique Totale
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Squence didactique
Niveau B1
Comptences
Comprhension dun texte informatif
Rsumer le texteIdentification de la problmatique du texte
Prsentation de lavis personnel sur la situation prsente
Matriels
Document authentique / article informatif
Stratgies didactiques
Travail frontal et individuel
Type dactivits
Par paires et par groupes
Dure 50 minutes
Phase1Le professeur propose aux eleves la lecture dun article informatif. Les lves vont faire la
lecture haute voix et le professeur fait la correction de la prononciation.
Phase 2
Les lves , a laide du professeur, essaient de trouver les mots nouveaux et de les expliquer
dans le contexte. Le professeur pose des questions.
Dans lexpression ont lu un livre la veille il sagit de quoi ?
Quand vous lisez il est simplement rude concurrence vous pensez ...?
A votre opinion le mot antipodes , ca signifie quoi ?
Phase 3
Le professeur propose aux lves d autres exemples pour les mots souligns cidessous :
Pour le premier mot la veille
La veille de toute fte est belle.
Le deuxime mot rude
Le fer est un mtal rude.
Le troisime mot antipodes
LAutralie se trouve aux antipodes .
Mon amie a passe ses vacances aux antipodes.
Phase 4Ensuite les lves lisent le texte encore une fois, le professeur pose quelques questions pour
commencer un petit dbat autour de texte.
A votre opinion le livre reprsente aujourdhui un univers pour les adolescents ? Argumentez
votre rponse / choix.
Quest-ce quil y a le plus important pour les adolescents : la musique, le cinma ou la tl
( autres choix).
Phase 5
Exercices
Donnez un synonyme pour les mots veille, rude, antipodes.
Formez avec les synonymes trouves trois phrases, pour les diffrencier en contexte.
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