� Survoler le texte.� Formuler une hypothèse
sur le contenu du texte. �� La justifier à l’aide d’indices.
LLEECCTTUURREE SSTTRRAATTÉÉGGIIQQUUEE11
PPPrrrééédddiiirrreee:::
QQQuuueeessstttiiiooonnnnnneeerrr:::Tout au long de la lecture, se poser des questions sur ce qui est dit… et faire des liens.
CCClllaaarrriiifffiiieeerrr::: Je ne comprends pas…
�
RRRééésssuuummmeeerrr:::� Trouver les idées les plus importantes :
� du paragraphe; � du texte.
� Surligner et annoter à l’aide de mots-clés.
1 Nous avons utilisé les 4 stratégies ciblées dans l’enseignement réciproque développé par Palincsar & Brown pour une lecture guidée de l’élève et la démarche de lecture raisonnée proposée par Christian Boyer.
…un mot � lire avant et après; � chercher des mots de
même famille;� émettre une hypothèse
de synonyme et relire pour voir si cela a du sens;
� sinon, consulter le dictionnaire.
…un passage difficile � relire plus lentement; � lire avant et après; � reformuler ce qui a été lu; � faire le film dans sa tête; � émettre une hypothèse
selon le contexte et relire pour voir si cela a du sens.
Idéeprincipale…
� Survoler le texte.� Formuler une hypothèse
sur le contenu du texte. �� La justifier à l’aide d’indices.
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QQQuuueeessstttiiiooonnnnnneeerrr:::Tout au long de la lecture, se poser des questions sur ce qui est dit… et faire des liens.
CCClllaaarrriiifffiiieeerrr::: Je ne comprends pas…
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RRRééésssuuummmeeerrr:::� Trouver les idées les plus importantes :
� du paragraphe; � du texte.
� Surligner et annoter à l’aide de mots-clés.
1 Nous avons utilisé les 4 stratégies ciblées dans l’enseignement réciproque développé par Palincsar & Brown pour une lecture guidée de l’élève et la démarche de lecture raisonnée proposée par Christian Boyer.
…un mot � lire avant et après; � chercher des mots de
même famille;� émettre une hypothèse
de synonyme et relire pour voir si cela a du sens;
� sinon, consulter le dictionnaire.
…un passage difficile � relire plus lentement; � lire avant et après; � reformuler ce qui a été lu; � faire le film dans sa tête; � émettre une hypothèse
selon le contexte et relire pour voir si cela a du sens.
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� du paragraphe; � du texte.
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1 Nous avons utilisé les 4 stratégies ciblées dans l’enseignement réciproque développé par Palincsar & Brown pour une lecture guidée de l’élève et la démarche de lecture raisonnée proposée par Christian Boyer.
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même famille;� émettre une hypothèse
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selon le contexte et relire pour voir si cela a du sens.
Idéeprincipale…
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