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DESCRIPTION
1ère journée de professionnalisation des acteurs du réseau régional de lutte contre l'illettrisme en région Aquitaine mise en place par le CLAP-CRI à Bordeaux en juin 2012.
Citation preview
«Culture numérique au service de la maîtrise des savoirs de base
www.itg.fr
1ère journée : 31 mai 2012 Jean Vanderspelden - [email protected]
www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.
Journées de professionnalisationCLAP- Sud Ouest - CRI Aquitaine
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Culture numérique au service de la maîtrise des savoirs de base
Journée 1Matin : une nouvelle donne, y compris pour les illettrés
Présentation réciproqueExploitation des questionnaires F1& F2
La société numérique : tous +/- illettrés !Lien entre écrit & écran ; pour un récit inédit
L’émergence des iressources
Un savoir redistribué pour tous
Après-midi : «la main à la pâte»
Activité : écriture multimédia «texte-image-vidéo»Prises en main d’outils de différents natures (1//2)
Les cartes heuristiques papierLes nuages de mots
Les cartes heuristiques numériques Les cartes heuristiques en ligne
Thématique : «La région Aquitaine»Echange & présentation «dynamique micro-projet»
Culture numérique au service de la maîtrise des savoirs de base
Travail inter-session
1) Fiche micro-projet
Le travail attenduLa production demandéeL’organisation préconisée
2) Tutorat distant…
Journée 3Matin
1) Mise en commun des productions (1/2)Présentation des contenus des micro-projets
2) Des nouveaux outils de partage de savoirs entre apprenants-apprenants
2) Tutorat distant…
Deux rendez-vous distantsun collectif : La Classe virtuelle un individuel : La visiophonie
Caractéristiques & impacts des outils de la famille des outils de type Web 2.0
Après-midi
3) Mise en commun des productions (2/2)Présentation des contenus des micro-projets
4) Echanges & évaluations
Fiche d’évaluation des connaissances acquisesFiche d’évaluation à chaud de l’actionBilan finalRemise du dossier numérique sur la clé USB
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Une nouvelle donne !
La société numérique
Nouvel enjeu culturel commun pour les illettrés & les lettrés : de l’écran à l’écrit !
Définition tirée du Petit Robert - 1983
Récit = «relation orale ou écrite de faits vrais ou imaginaires».
L’homme, un être doué de la faculté de . . . . . !Source vidéo : http://www.universcience.tv/http://www.universcience.tv/media/1933/le-propre-de-l-homme.html?&startTime=-1&endTime=-1
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Récit oral
Récit écrit
Récit médiatisé
Les conditions de l’accès à l’écrit : de l’écrit… à l’écran… ; du papyrus… à l’hypertexte…
• Source des photos : franceculture.com http://www.franceculture.com/sites/default/files/imagecache/ressource_full/2010/10/15/3154401/Sans-titre-1.jpg
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Toujours le récit, mais de nouvelles formes de récit : de l’oral à la lecture ; de la lecture à l’écriture,
du papier à l’écran, de l’individu aux groupes, de l’individu à la multitude,
1) Le récit des croyances : logique d’appartenance
2) Le récit du quotidien : logique d’organisation
3) Le récit intime : logique d’expression
4) Le récit des connaissances : logique du partage du savoir
5) Le récit «utile» : logique de collaboration de + en + numérisée !
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- écrits professionnels : l’écriture/la lecture utilitaire avec les messages,les consignes, les actualisations, les notes de service, les comptes-rendus,les rapports, les lettres, etc…
- écrits personnels publics : l’écriture/la lecture d’exposition pour unemise en valeur par exemple des CV, iPorfolios, Portefeuilles de compéten-ces, lettres de motivations, profils sur les réseaux sociaux, icontributions,ipublications, etc…
Les conditions de l’accès à l’écrit : de l’écrit… à l’écran… ; du papyrus… à l’hypertexte…
• IllettrismeDifficulté +/- faible à lire & à écrire
Trois critères d’exclusion à la communauté «des êtres de récits»
• Innumérisme
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LittéracieAptitude +/- faible à utiliser l’information
• Illectronisme Difficulté +/- faible à traiter le numérique
InnumérismeDifficulté +/- faible à calculer
• Le Ministre de l’Education Nationale conjugue :– Le verbe naître au passé antérieur à
la 1er personne du pluriel :Emotion, émotion !
Illettrisme, innumérisme & illectronisme : littératie variableTous faiblement qualifiés !
• «Le chat» (Philippe Geluk)conjugue :
Je hais,Tu suis,Il somme,
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Nous avons tétéVous serrezIls fument
• Le Ministre de l’Education Nationale calcule …– 4 stylos coûtent 2.52 Euros,
combien valent 14 stylos ?Emotion, émotion !
Le grand journal – Canal+ / Mai 2008Réponses : «Nous fûmes nés» & le prix est de 8.82 Euros
Source «you tube»http://www.youtube.com/watch?v=O0SLpAJ_8awhttp://www.youtube.com/watch?v=O0SLpAJ_8aw
• Le Président de la République s’exprime :- La souris, qu'est-ce que c'est ?
En 1996, lors de l'inauguration de la biblio-thèque F. Mitterrand, lors une démons-tration d’informatique.
Littératie
Selon l’OCDE, la littératie est «l’aptitude à comprendre età utiliser l’ information écrite dans la vie courante à laà utiliser l information écrite dans la vie courante, à lamaison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindredes buts personnels et d'étendre ses connaissances et sescapacités.» Extrait rapport juin 2000 : «La littératie à l’ère de l’information» -Organisation de coopération et de développement économique.
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La «littératie», ou Alphabétisation informationnelle c'est-à-dire l'habileté decomprendre comment l'information est organisée, de trouver les donnéesrecherchées, d'identifier les meilleures sources et d'utiliser ces dernières demanière critique.http://fr.wikipedia.org/wiki/Litt%C3%A9ratie
«La littératie 2.0 a entraîné des change-ments radicaux dans la façon dont ondéfinit un citoyen instruit et, parconséquent, dont on lui enseigne. Il ne faitaucun doute que ces changementsprovoquent un stress parfois incon-fortable. […] Cependant, un des principesfondamentaux de l ’ enseignement veutqu’on prépare les élèves au monde dedemain, et non seulement à celuid’aujourd’hui », notent les auteurs.
Le volume traite de blogue, de micro-
Source : http://www.infobourg.com/2012/05/16/lecture-et-ecriture-2-0/
Le volume traite de blogue, de microblogue, d ’ écriture collaborative, maisaussi de baladodiffusion, de photos etd ’ il-lustrations. L ’ auteur abordeégalement les questions du respect desdroits d ’ auteur, du plagiat et deslicences Creative Commons.
L’objectif est avant tout de faire en sorteque les élèves deviennent compétentspour trouver, évaluer, utiliser et produirede l’information.http://www.cheneliere.ca/
Société apprenante, société numérique et société de la consommation - Tous concernés !
Les conditions de l’accès à l’écrit en formation : de l’écran à l’écrit… à l’écrit à l’écran…
Écriture sud-arabique sur argile
Illectronisme
• Source des photos : Google15
Écriture sur feuille
e-Écriture sur écran
Vers une nouvelle é-criture…
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Une nouvelle donne !
Emergence imposée des iressources, y compris pour les illettrés :
accès directs et multiples aux iressources via Internet
Maître
A) Ecole Socratique
DiscipleSavoir
B) Ecole de Jules Ferry
Groupe d ’élèvesEnseignant
Savoir
ApprenantFormateur
Savoir
C) Formation des adultes D) vers les Formations Ouvertesapparition d’un nouveau 4ème pôle multi-support é
Ressources ou iRessources
BOM - MIP+ www.mipplus.org
Environnement ouvert d’apprentissageOutils & contenus numérisés via Internet
en ligne de travail, d’échange et de formation
ApprenantFormateur
iRessources Savoir
FormateurApprenant
Savoir
Logique 1 : Enseignement
Logiques d’usage avec l’intégration des iressources
Apprenant
Savoir
FormateurApprenant
iRessources
iRessources
Logique 3 : Collaboration
Logique 2 : Apprentissage
BOM - MIP+ www.mipplus.org
Formation ouverte et à distance =La somme de trois logiques
Enseignement + Apprentissage + Collaboration
Apprenant
iRessources
Formateur
Savoir
«Le tétraèdre pédagogique »
Espace ouvert & flexible
F.O.A.D.
BOM - MIP+ www.mipplus.org
La main à la pâte
Vers une nouvelle é-criture hypermédia
une nouvelle é-criture partagée !
Fiche N°3 : réalisation de «Carte heuristique» avec un simple traitement de texteFiche N°4 : prise en main de Wordle.net «Nuage de mots»
Fiche N°5 : prise en main de FreeMind «Carte heuristique numérique»Fiche N°6 : prise en main de Mindmeister «Carte heuristique en ligne»
Le Mind Mapping : du texte au carte Information visuelle pour visualiser l’information : la Forme & le Fond
• Ouvert : du centre vers l’extérieur, à 360°émergence des idées par éclosion et flux, non séquentiel
De la pensée linéaire à la pensée divergente
• Organisé : mots clés mobiles avec accessoiresDes outils pour visualiser : symboles, liens, flèches et images
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• Ciblé pour favoriser la créativité : stimule les idées et évite le page blanchela rigueur : aide à classer ses idées pour sortir du chaos le partage : facilite l’échange et la collaboration
• Usage multiple : communiquer & organiserPrésentation et prise de notes, Formation et gestion de projet.
http://www.dismoitic.net/Les-cartes-heuristiques-gagnantes.html
La main à la pâte
La dynamique du micro-projet
Préparation du travail d’inter-session
