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Le numérique pour apprendre et enseigner à l’école - 2

Formations Intra 1er degré – Bruno Parmentier – 2014-15

Nos objectifs

Découvrir et échanger des démarches pédagogiques et des outils pour apprendre et enseigner.

Utiliser ensemble une partie de ces outils et démarches pour s’y habituer et connaitre leurs fonctionnalités.

Réfléchir en faisant…

Préparer des démarches à expérimenter en classe

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Le déroulement

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• Le numérique, pourquoi et pourquoi faire ? (apports et réflexion)

• LeTBI : utiliser, produire des supports (Open Sankoré)

• Quelques outils web pour l’enseignant

• Tester activités TBI, s’entrainer avec Open Sankoré

• Consulter ressources données en jour 1

• Imaginer des situations d’apprentissage possibles avec le numérique

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• PC, logiciels, outils web (suite)

• Tablettes numériques

• Elaboration de situations d’apprentissage (avec PC ou TBI ou tablettes) pour apprendre en faisant !

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La tablette

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Quelques éléments au préalable

• Une tablette n’est pas un PC, c’est selonl’usage qu’on veut en faire, plus facile oumoins facile…

• Plus facile pour le multimédia, plus maniable,moins encombrant, plus intuitif (tactile)

• Moins facile pour usages « bureautique »,pour gestion et échange de fichiers,impression… (cloud indispensable)

• Tablette sans wifi risque de poser problème

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Ipad ou Android ?

• Ipad a été le premier, rattrapé maintenant par Android… : on trouve maintenant beaucoup d’applications Android pour l’éducation, mais moins contrôlé que chez Apple

• Ipad dans le monde cohérent d’Apple (une seule marque, un seul OS) - cher

• Android : multimarque, plusieurs versions du système d’exploitation – moins cher pour les modèles de base mais attention à la qualité (écran, processeur, mémoire)

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Windows ?

• Arrivé après Apple IOs et Android …

• Le système le moins utilisé

• Applications pour l’éducation et l’enseignement ???? A voir…

• Intérêt : des tablettes « hybrides » tablette + PC sous windows

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IPAD : les basiques

• Gestes « tactiles »

• Les boutons

• Paramétrages de base

• Prendre une copie d’écran

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Les utilisations possibles

• Des applications éducatives et pédagogiques « spécialisées » (numération, lecture, écriture, jeux éducatifs…)

• Lecture de livres électroniques

• Prise de notes, trace écrite (+ multimédia)

• Présentation pour des exposés par ex.

• Projets multimédia : créer un livre multimédia, un petit film…

• …

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Echanger, collaborer, gérer…

• A condition d’être sur le même réseau wifi, on peut– Vidéo-projeter une tablette (boitier Apple TV ou

équivalent pour Android)– Echanger des fichiers de tablette à tablette ou de

tablette à PC– « piloter » la classe

• Selon budget de l’établissement (serveur), on peut aussi – Partager des fichiers et imprimer– Gérer le parc de tablettes (installer applis par ex.)

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IPAD : les applis (matin)

• Découvrir le « store »

• Exercice 1 (en groupe) :

– Se montrer des applis qu’on connait

– Parcourir le store pour découvrir des applis

– On peut s’aider

• du site http://educapplis.ca/

• De la liste établie par ma collègue pour les IPAD (sur le Dropbox : http://urlc.fr/q5g0Jj )

– Si gratuit et si code ok, on peut installer et tester

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IPAD et multimédia (matin)

• Découvrir en faisant… (entraide + appel au formateur)

• Exercice 2 (en groupe)

– Faire un mini-reportage photo et vidéo

– Produire un (mini)-document multimédia (outil au choix parmi les applis connues ou découvertes…)

– Le montrer à un autre groupe

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Après-midi : préparer une situation d’apprentissage• Pour se former (ou pour réutiliser en vrai avec ses

élèves ultérieurement) Avec PC ou TBI ou tablette, au choix (ou multi-outils ?) – en petits groupes

• Concrètement : – Écrire une fiche de prép. diffusable aux collègues

(cycle ou classe, matière(s), objectifs / compétences visés, activités prévues, évaluation des élèves sur compétences y compris B2i…)

– Manipuler les outils, logiciels, applis… indispensables… produire un support ou simuler une production d’élève…

• Mutualisation après la formation, à organiser…

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Et pour aller plus loin…

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Trouver des exemples d’usages TICE :• http://primtice.education.fr/

• http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/

Webographie et bibliographie (par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP)

http://urlc.fr/q5g0Jj

Veille web : http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle

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Quelques sites officiels

• http://eduscol.education.fr/ rubrique « Enseigner avec le numérique »

• http://primtice.education.fr/

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Catalogue de logiciels et d’applis

(par Blandine Quelderie, documentaliste et formatrice TUICE – IFP)http://urlc.fr/q5g0Jj

Quelques sites de profs (jeux pour apprendre)

• Les jeux de Lulu, le lutin malin http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/

• Echo d’écoles http://echosdecole.com/

• Max et Tom http://www.maxetom.com/

• Le site de M. Mathieu http://lewebpedagogique.com/monsieurmathieundlronchin/

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Trouver des outils

• Répertoire (bparmentier) http://www.mindomo.com/mindmap/environnement-numrique-dapprentissage-1er-degr-8cc888724cbc4328acb23ee8deed3396

• Ou url courte : http://urlc.fr/Br2k9J

• Voir aussi dans mon Scoop It http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle

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Retrouver ce diaporama

http://fr.slideshare.net/bparmentier/intra1d-numeriquepourapprendrebp2014jour2

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