La physique 534 en ligne

Cette présentation est accessible au http://www.slideshare.net/labrecquejs

Jean-Simon Labrecque

Chargé de projets, SOFAD

Étienne Roy

Conseiller pédagogique, CSBE

Plan de présentation

• Pourquoi ce projet?• Une réponse pour qui?• Les principaux objectifs de ce projet?• Quel est le design? • Présentation du cours• Quelles sont les suites entrevues?• Un cours pour vous?• Période d’échanges et de questions

Pourquoi ce projet?

Pour répondre à des besoins• d’élèves avant tout

– en formation à distance;• Il n’y a pas de FD au Québec pour les moins de 16 ans

• Ce cours représente une première percée

– avec des outils d’apprentissage stimulants, modernes et numériques

• mais aussi d’enseignants– car le cours permet d’apprivoiser la réforme en terrain

de connaissance.

Pourquoi ce projet?- Pourquoi physique?

• Il manque d’enseignants en sciences.• La SOFAD avait déjà une collection complète.• Le programme est très similaire aux jeunes

et aux adultes.• Les cours de secondaire 5 seront les derniers à

être renouvelés dans le cadre de la réforme.• Le nouveau programme devrait couvrir un sous

ensemble des notions du programme actuel.

Une réponse pour qui?

• Avant tout pour répondre à des besoins particuliers :– Petites écoles – Cours d'été – Formation à distance – Formation en ligne – École à la maison – École virtuelle

• Mais s’utilise aussi dans un contexte de classe avec des groupes réguliers.

Les considérations importantes de ce projet?

• Développer un cours qui mise– sur des situations d'apprentissages et des contenus

interactifs • axés sur le développement de compétences;• conforment aux objectifs du programme de physique et

au PFEQ* renouveau pédagogique (réforme).

– sur un excellent suivi de l’élève• par un suivi de la progression (feuille de route);• par un accès aux productions de l'élève;• en fournissant en contexte des clés de correction; • en supportant les rétroactions et l'évaluation;

*PFEQ : Programme de formation de l’école québécoise

Les considérations importantes de ce projet?

• Développer un cours qui permet– un maximum d'accessibilité

• en classe et/ou à distance; – Il suffit d’avoir accès à Internet– Rien n’est sauvegardé localement

• en groupe ou en individualisé;

• en cohorte ou à son rythme;

• en tout ou en partie;

• avec un Mac ou un PC;

• avec une connexion à haute ou basse vitesse.

Quel en est le design?

• Un cours constitué de 20 situations d’apprentissage et d’évaluation (SAE) qui mobilisent – 25 notions avec exercices interactifs;

– des repères culturels;

– des démarches, stratégies et techniques;

– des outils.

• Un cours où chacun de ces éléments bénéficient d’un design sur mesure

• Un cours où nous utilisons une vingtaine de types d’interactivités (les applets) dont certains qui sont totalement nouveaux.

Allons y …

Quelles sont les suites entrevues?

• Nous produisons actuellement une version pour l’éducation des adultes– Augmentée d’un applet « éditeur d’équation »;

– Avec de nouveaux simulateurs (À confirmer).

• Le prochain réinvestissement logique serait de développer les cours des nouveaux programmes de sciences et de technologies.

• La solution développée pourrait être appliquée à un chantier beaucoup plus vaste.

• Les prochains défis en vue sont– dans la collaboration et la communication;

• Messagerie instantanée, tableau blanc, etc.

– dans des activités notées plus ouvertes.

Quelles sont les suites entrevues?

- Pour les activités notées

• Propriétés actuelles des applets d’activités notées :– S’affichent avec un début de production ou non.

– Peuvent passer d’un état accessible ou non.• Non accessible en attendant la correction.

– Permettent la sauvegarde de la production de l’élève.

– Peuvent être réinitialisés.

• Pistes de développement – L’élève pourrait avoir plus de contrôle sur sa production :

• Il insèrerait les applets de son choix• Il les positionnerait• Il les configurerait

– Taille : Exemple, la largeur d’une l’image, la police de caractère

– Paramètres : Exemple, un tableau Χ × Χ

– Etc.

Un cours pour vous?

Échanges et questions

• À vous la parole!

Les cours et les démos sont accessibles au edusofad.com

Cette présentation est accessible au http://www.slideshare.net/labrecquejs