Atelier MOOC : Enseigner le langage C en ligne

Animé par Rémi Sharrock, Ella Hamonic (IMT)

Mathias Hiron (France ioi)

le 01.03.2017

https://ateliermoocc.splashthat.com/

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Un parcours de 2 MOOC pour apprendre à programmer en C

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➢ ABC du langage C, un MOOC d’initiation au langage C pour les débutants en programmation (0 pré-requis)

➢ Programmer en C, un MOOC pour apprendre le développement C sous Linux (pré-requis : le MOOC ABC)

Des outils qui permettent de commencer rapidement à coder

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➢ Des outils 100% dans le navigateur : rien à installer pour l’apprenant.

➢ 2x3 semaines pour réaliser le parcours

Quelques chiffres : ● ABC du langage C

• 11 000 inscrits en session 1 + 4 000 inscrits après la session• 16.7% des apprenants ont obtenu l’attestation• élu MOOC le + innovant de l’année 2016

● Programmer en C• 11 300 inscrits en session 1• 8% des apprenants ont obtenu l’attestation

Le dispositif pédagogique combine 3 outils pour favoriser l’engagement et la motivation des apprenants

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L’architecture type d’une leçon du cours :

Codecast : un tutoriel de code commenté. L’apprenant peut y tester son code

Tutoriel Weblinux : une video tutoriel “traditionnelle”

Bac à sable Codecast l’apprenant peut compiler du code en langage C

Activité Taskgrader : l’apprenant soumet un programme (correction est automatisée)

Bac à sable Weblinux l’apprenant peut tester les commandes linux

Activité Taskgrader : l’apprenant soumet un programme (correction est automatisée)

Forum : l’apprenant demande de l’aide ou aide la communauté

Forum : l’apprenant demande de l’aide ou aide la communauté

- “produire” un programme en appliquant les concepts introduits par les tutoriels- recevoir un feedback et une note. Le nombre de soumissions est illimité (mastery learning) pour favoriser l’essai/erreur

- Contenu transmissif : écouter les explications du professeur

- Tester, expérimenter à partir des exemples de codes fournis par l’enseignant

Tester, expérimenter par soi-même

Interagir avec la communauté et l’équipe pédagogique

MOOC 1

MOOC 2

Démo Codecast : https://codecast.france-ioi.org/v2/

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Démo Taskgrader : https://goo.gl/Cl52nh

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Démo Weblinuxhttp://weblinux.remisharrock.fr

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Comment les outils ont été interfacés dans la plateforme LMS FUN-MOOC ?

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➢ Codecast : une url par enregistrement intégrée dans une iframe, plus un lien pour une ouverture en plein écran

➢ Weblinux : une url unique, intégrée dans une iframe

➢ Taskgrader : une url par exercice, intégrée dans une iframe, et communiquant au travers du protocole standardLTI

LMS : Learning Management SystemFUN-MOOC: une instance spécifique du LMS Open edXLTI : Learning Tool Interoperability protocol

Intégration du Codecast dans FUN 10

Intégration de WebLinux dans FUN 11

Intégration du Taskgrader dans FUN 12

Intégration d’exercice taskGrader via LTI

LMS (FUN, mais aussi edX, Moodle, ...)

● Activité de type LTI, associée à l’url de l’exercice● Page de l’exercice intégrée à l’interface du LMS (dans une iframe)

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● url de l’exercice● id d’utilisateur (anonyme)● authentification du LMS

Exercice TaskGrader

● Interface de l’exercice : énoncé, éditeur de code, résultats● Stockage de l’activité de l’utilisateur (code en cours, soumissions)● Évaluation des programmes sur une ferme de serveurs● Transmission de la note au LMS

● note de l’utilisateur● identifiant d’exercice● identifiant d’utilisateur● authentification de taskGrader

Protocole LTI

Pourquoi LTI ?

Avantages du standard LTI :➢ Supporté par plusieurs LMS : FUN, edX, Moodle, …➢ Pas de code spécifique à développer sur la plateforme

• Contrairement à XBlock, et JSinput spécifiques à edX➢ Permet un hébergement sur des serveurs externes➢ Retour de notes possible en différé

• Contrairement à JSinput

Inconvénients sur la plateforme Fun :➢ Intégration au sein d’une iframe de largeur imposée➢ L’anonymisation des utilisateurs empêche les recherches

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Les perspectives ouvertes

➢ Améliorations de Codecast pour une équipe du CNAM.- Gestion des entrées/sorties via une simulation de terminal.- Ajout de quelques fonctions d’entrées/sorties

➢ Améliorations de Codecast pour les MOOC La fabrication numérique (Baptiste Gaultier IMT Atlantique).

- Support des structures et pointeurs sur fonctions- Support de quelques fonctions spécifiques Arduino

➢ Outil d’organisation des enregistrements Codecast- Support de comptes utilisateurs pour les enseignants- Permet de ranger ses enregistrements, supprimer ses essais

➢ Internationalisation de Codecast et de Taskgrader- Pour une version en anglais des MOOC Langage C de A à Z

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Comment utiliser ces outils ?

Outils open source (licences MIT ou assimilé)

➢ Intégrer CodeCast et TaskGrader dans ses cours• Codes sources disponibles sur https://github.com/france-ioi/• Architecture sur plusieurs serveurs et infrastructure AWS• Notre recommandation : hébergement par France-ioi

• gratuit pour les essais et petits volumes• partage simplifié d’exercices entre les équipes pédagogiques• mutualisation des frais d’hébergement et de maintenance• support et développements spécifiques à prix coûtant• contactez info@france-ioi.org

➢ Intégrer webLINUX dans ses cours• Code source disponible sur https://github.com/remisharrock/• Hébergement intégral sur github pages, gratuit• Intégrer en iframe une url du site de Rémi SHARROCK

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Une démo de codecast sera prochainement présentée à la conférence Learning@Scale au MIT

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Merci de votre attention,

Contact Cellule MOOC IMTella.hamonic@imt.fr

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