Calendrier de formation TEE Automne 2012 et Hiver 2013

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    08-Jul-2015

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  • 02 INFORMATIONS GNRALES FORMATIONS OBLIGATOIRES

    04 RCR 05 RAFRACHISSEMENT EN RCR 06 SANT ET ALIMENTATION 07 PROGRAMME DUCATIF 08 DVELOPPEMENT DE LENFANT 09 RGLEMENTATION ET SCURIT EN TOUTES CIRCONSTANCES 10 RLE DE LA PERSONNE RESPONSABLE PERFECTIONNEMENT

    11 ANALYSE DE DESSINS 12 INTGRER UN ENFANT DIFFRENT : LE RETARD DE DVELOPPEMENT ET LE TROUBLE ENVAHISSANT DU DVELOPPEMENT 13 RECYCLAGE LUDIQUE : SAMUSER ET BRICOLER CO- RESPONSABLE AVEC LES ENFANTS 14 LA MODIFICATION DES COMPORTEMENTS

    PROBLMATIQUES CHEZ UN ENFANT 15 COMMUNICATION AVEC LES PARENTS 16 LE CERVEAU DE LENFANT, A MARCHE COMMENT ? 17 JOUER, CEST VOLUER

  • MODALITS DINSCRIPTION Remplir le formulaire dinscription en prenant soin dindiquer clairement vos coordonnes

    et vos choix dateliers; Joindre le paiement complet (chque ou carte de crdit) dat au moins dix jours ouvrables

    avant la tenue de la formation; Faire parvenir le tout par tlcopieur (si paiement par carte de crdit) au numro 418 547-

    6765 ou par courrier (si paiement par chque) ladresse suivante :

    a/s de Micheline Juneau MasteraFormation continue

    Cgep de Jonquire 2505, rue St-Hubert

    Jonquire (Qubec) G7X 7W2

    Les places sont rserves sur rception du formulaire dinscription dment complt et accompagn du paiement complet. Veuillez prendre en note la date, lheure et le local de la formation. En cas dannulation de notre part, Mastera sengage rembourser la totalit des frais ou permettre de transfrer le montant pour un autre atelier.

    Un changement, un ajout ou une modification datelier pourra tre accept dans la mesure o des places sont disponibles et si la demande est faite au moins dix jours ouvrables avant la tenue de la formation laquelle la personne est inscrite.

    Pour les chques sans provision, une pnalit de 15 $ par chque sera applique au solde du signataire. Le paiement pourra tre acquitt en argent comptant, chque certifi, paie-ment direct ou carte de crdit MasterCard ou Visa en sadressant madame Mylne Bou-lianne au comptoir des paiements, local 1011.2.

    Pour les entreprises et les organisations qui dsirent inscrire leur personnel aux diff-rentes formations, il sagit de nous faire parvenir, par tlcopieur, la liste des ateliers dsi-rs et le nombre de personnes inscrire dans chaque atelier. Ds la rception de cette liste, nous vous ferons parvenir une entente de service mentionnant les cots de formation.

    Une attestation est remise uniquement aux personnes qui compltent la totalit des heures prvues pour une formation.

    2

    POLITIQUE DABANDON Il ny aura aucun remboursement pour les participants qui annulent leur prsence une for-mation moins de 10 jours ouvrables avant le dbut des cours. Si un participant ne se prsente pas la formation, la totalit des frais sera exige. Toutefois, la substitution de participant est accepte sans frais, mais elle doit nous tre confirme le plus rapidement possible.

    3

  • RCR

    8 heures

    115 $ (incluant le volume)

    12 janvier 2013 8 h 30 17 h

    6 avril 2013 8 h 30 17 h

    Connatre et appliquer les actions et les soins appropris en cas de situations durgence en service de garde. Vrifier, appeler, secourir. Assurer la scurit des enfants. Les lments : Urgences des voies respiratoires et circula-

    toires; Premiers soins en cas darrt respiratoire et

    cardiaque; Blessures la tte et la colonne vertbrale; Blessures aux os, aux muscles et aux articu-

    lations; Soins des plaies; Urgences mdicales soudaines; Urgences lies lenvironnement; Empoisonnements; Maladies de lenfance; Scurit des enfants.

    4

    Rafrachissement en RCR

    6 heures

    95 $ (incluant le volume)

    13 janvier 2013 8 h 30 15 h 30

    7 avril 2013 8 h 30 15 h 30

    Rafrachissement des principaux thmes de premiers soins acquis il y a trois ans dans le cours Secourisme gnral - 8 heures.

    5

  • Sant et alimentation

    6 heures

    75 $

    1er et 3 octobre 2012 18 h 30 21 h 30

    8 et 10 avril 2013 18 h 30 21 h 30

    Comment garder un enfant en sant dans un milieu de garde et tre en mesure de reconnatre les symptmes de maladie chez un enfant.

    6

    15 heures

    125 $

    13 et 20 octobre 2012 8 h 30 17 h

    19 et 26 janvier 2013 8 h 30 17 h

    Comprendre les principes de base du pro-gramme ducatif afin de mieux guider laction ducative de la personne respon-sable. Organiser un service de garde en milieu familial en tenant compte de ses res-sources matrielles. Structurer des activits en tenant compte des ressources du milieu et des orienta-tions du programme ducatif.

    Programme ducatif

    7

  • Dveloppement de lenfant

    15 heures

    125 $

    10 et 17 novembre 2012 8 h 30 17 h

    9 et 16 fvrier 2013 8 h 30 17 h

    Connatre les divers aspects du dveloppe-ment de la personnalit chez lenfant de 0 5 ans :

    Psychologie du dveloppement; Dveloppement physique et moteur; Dveloppement cognitif; Dveloppement du langage; Dveloppement affectif et du concept

    de soi.

    8

    3,5 heures

    50 $

    19 novembre 2012 18 h 30 22 h

    25 mars 2013 18 h 30 22 h

    Environnement scuritaire; Domicile de la responsable en service de

    garde; Jouets et quipements scuritaires; Cour extrieure; Scurit aquatique; Protgez-vous du feu; quipements de protection; Plan dvacuation; Rle ducatif; Encadrement dactivits spcifiques; Organisation dune sortie; Scurit routire :

    pied; bicyclette; En poussette; En automobile; En minibus ou en autobus.

    Rglementation et scurit en toutes circonstances

    9

  • Rle de la personne responsable

    6 heures

    75 $

    3 et 5 dcembre 2012 18 h 30 21 h 30

    18 et 20 mars 2013 18 h 30 21 h 30

    Le travail la maison, un choix ? La rglementation, les droits et les obliga-tions. Les diffrents rles : Administratif; Vis--vis les enfants; Vis--vis les parents; Social; Etc.

    10

    1er dcembre 2012 9 h 16 h

    Les tapes cratives : Le dessin comme langage; Les rgles suivre; Lutilisation de la couleur; Analyse et interprtation :

    Larbre; La maison; La famille; Le monstre.

    Les aspects pathologiques dans le des-sin.

    Analyse de dessins Automne 2012

    11

  • 29 septembre 2012 9 h 16 h

    Comprendre qui sont ces enfants travers leurs forces et leurs dficits et, ainsi, parti-ciper leur dveloppement.

    Quest-ce que le retard de dveloppe-ment?

    Quest-ce que lautisme? Comment interagir et intervenir avec

    les enfants ayant un retard global de dveloppement et un TED?

    Intgrer un enfant diffrent : le retard de dveloppement et le trouble envahissant du dveloppement

    Automne 2012

    12

    24 novembre 2012 9 h 16 h

    Dans notre socit de consommation, la poubelle semble tre le dernier lieu de destination dun objet.

    Et si on mettait les activits des en-fants lheure du dveloppement durable tout en sensibilisant ces der-niers limportance des gestes du re-cyclage ?

    Ce perfectionnement vous propose quelques ides pour appliquer les principes du recyclage aux bricolages et activits avec les enfants.

    En plus, cest conomique et cela vous vitera de nombreux achats superflus.

    Recyclage ludique : samuser et bricoler co-responsable avec les enfants !

    Automne 2012

    13

  • 2 fvrier 2013 9 h 16 h

    Observer des comportements pour mieux comprendre les enfants et mettre des in-terventions efficaces en place court et moyen terme :

    Description des comportements pro-blmatiques;

    Lobservation objective du comporte-ment;

    Lanalyse du comportement selon lge de dveloppement;

    Lintervention : mieux comprendre le renforcement versus la punition.

    La modification des comportements problmatiques chez un enfant Hiver 2013

    14

    16 mars 2013 9 h 16 h

    tre en mesure dtablir un lien positif avec les parents. Dvelopper des strat-gies efficaces afin de maintenir une saine relation avec les parents : La communication : aspects et moda-

    lit; La communication : les outils.

    Communication avec les parents Hiver 2013

    15

  • 27 octobre 2012 9 h 16 h

    Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau chez lenfant et donner des occa-sions dapprendre : Comment cest fait ? Comment a marche ? Comment on peut le dvelopper ? Comment on peut lentretenir ? Les neurones et leur volution, les lobes et leur fonction, lhyperactivit et le trouble dattention de la mmoire long terme.

    Le cerveau de lenfant, a marche comment ? Automne 2012

    16

    6 octobre 2012 9 h 16 h

    Jouer, cest voluer Automne 2012

    Pour lducatrice qui, dans le cadre de ses activits courantes, doit donner au jeu une place prpondrante dans le dveloppement de lenfant. Dvelopper la dimension physique et motrice ainsi que la dimension intel-lectuelle, langagire, morale, sociale et affective des enfants durant les p-riodes de jeu.

    17