Cours  de  Mo*va*on:  

Faire  de  moi    un  élève  de  2013  

2  heures  pour  se  dire    que  demain  n‘est  pas  si  loin  

Play  1:  et  si  j‘étais...  un  animal  Je  serais:  

–  Un  mammifère:  toujours  en  couple,  très  famille,  …  –  Un  oiseau:  mon  nid,  ma  liberté,  …  –  Un  rep*le:  rapide,  fort,  très  meute…  –  Un  insecte:  dans  l’ombre,  toujours  en  train  de  travailler,  je  prépare  l’hiver…  

–  Un  poisson:  à  l’aise,  j’aime  le  jeu…  

Exercice:  écailles  ou  fourrure?  

•  Choisir  son  animal:    .    .    .    .    .    .    •  Lui  donner  un  surnom:      .    .    .    .    .    .    

•  Quelle  sont  les  trois  qualités  de  cet  animal?  1.  .    .    .    .    .    .    2.  .    .    .    .    .    .    3.  .    .    .    .    .    .    

C‘est  quoi  une  histoire?  

•  Un  pe*t  groupe  d’animaux  •  Ils  doivent  faire  face  à  une  épreuve  •  Grâce  aux  à  leurs  qualités,  ils  trouvent  une  idée  !  

•  Ils  réussissent:      c’est  le  happy  end.  

Exercice:  travail  de  groupe  •  Un  papier,  des  feutres.  •  C’est  qui  qui  prend  notes?  

•  Notre  histoire  –  Nous  au  début  de  l’histoire:        

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      

–  L‘épreuve:        .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

 

–  L‘idée:      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

–  La  fin  heureuse:  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

Le  rideau  se  lève…  

Je  présente  à  la  classe  mon  histoire  

Play  2:  savoir  ce  que  l’on  aime  

•  Nous  sommes  ce  que  nous  aimons.  •  A  vous  de  réfléchir:  – Télévision  – Voiture  – Amis  – Téléphone  – ….  

Exercice:  Foot  ou  série?  

Ce  que  j‘aime...    .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .  

Ce  que  je  n‘aime  pas...    .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    

Play  3:  Parler  avec  ses  mains  

•  Je  me  présente  à  la  classe...  •  Mais  avant  quelques  trucs:  

1.  Se  tenir  debout  2.  Regarder  ceux  à  qui  on  parle  3.  Parler  avec  ses  mains  4.  Me^re  des  silences  5.  Etre  court:  vous  n’avez  que  trente  secondes  

Play  4:  le  propre  de  l’enfance,    c’est  le  jeu  

•  Nous  avons  tous  un  jeu  préféré:  –  En  groupe  –  Seul  –  Avec  mes  frères  /  sœurs  – Mes  amis….  

•  Certains  aiment  changer  les  règles,  d‘autres  les  respectent...  

•  Certains  aiment  courir,  d’autres  se  concentrer  •  Certains  préfèrent  rire,  d’autres  sont  là  pour  gagner  •  Et  vous?  

Exercice:  mon  jeu...  •  Et  moi  quel  est  mon  jeu  préféré:    

   .    .    .    .    .    .    

–  En  groupe  –  Seul  –  Avec  mes  frères  /  sœurs  –  Mes  amis….  

•  Changer  les  règles  ou  les  respecter?  •  Courir  ou  se  concentrer?  •  Pour  rire,  pour  gagner?    

Play  5:  que  faire  de  demain?  •  Trois  lignes  pour  vous  décrire  

–  En  fin  d’année  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

–  Dans  deux  ans  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

–  Dans  dix  ans…  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

Play  5+1:  faire  le  point  sur  mes  qualités  

•  Chacun  remplit  le  test  de  mini  personnalité  •  Vos  ini*ales:  

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    

.    .      

•  Vos  qualités  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

Play  5+2:  mon  futur  moi.  La  ques*on  à  10.000  euros  •  Quel  stage  à  16  ans?  

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

.    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

•  Quel  mé*er  à  20  ans?  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    

•  Cours  dispensés  par  l‘asbl  FORMEO  En*èrement  gratuits  pour  les  écoles  professionnelles  et  de  promo*on  sociale.  Plus  d’infos:  info@formeo.be    

 

ILS  SONT  LIBRES  DE  DROIT:  COPIEZ  LES!    

•  Plus  d’infos:  www.formeo.be