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DESCRIPTION
Conférence donnée à l'Université de Sherbrooke par Thierry Robert. Relation entre les jeux sérieux, la gamification et l'histoire. Comment les sciences humaines et sociales peuvent-elles s'inclure dans la mouvance de la gamification?
Citation preview
1
Thierry Robert
7 janvier 2013
LUDIFICATION ET L’HISTOIRE
Pour donner un sens au jeu
2
Intégrer des éléments ludiques dans desenvironnements non-ludiques.
GAMIFICATION
3
« 70% des 2000 plus grandes compagnies utiliseront un système de gamification d’ici 2015. » – Time.com
EXEMPLES
http://business.time.com/2012/08/28/six-reasons-why-gamification-will-rule-the-business-world/
4
M2 Researchhttp://gamingbusinessreview.com/wp-content/uploads/2012/05/
Gamification-in-2012-M2R3.pdf
AXES
5
Jeux commerciaux, jeux sérieux, jeux grandeur nature: gamification de l’histoire, de l’éducation et des lieux historiques.
EXEMPLES EN HISTOIRE
6
Les techniques de gamification ne sont pas une question de coût… mais une question d’imagination.
IDÉE DE GRANDEUR
Créer un jeu complet
Valeur: Élevé (7,000,000$)
Ajouter une barre de progression
Coût: Faible
7
Les sciences humaines et sociales doivent aider à créer du contenu ludique porteur de sens.
CONFÉRENCE
1. 2.
3. 4.
8
Une approche sociale de la gamification axée sur l’éducation et la diffusion de contenus.
BIBILIOTHÈQUES
9
La gamification provient de la recrudescence phénoménale des jeux vidéo, des jeux en ligne, des jeux sociaux, la reconnaissance
de ceux-ci ainsi que l’augmentation de l’étendue des types de jeux.
CONTEXTE
10
« Apprendre est un besoin humain, comme se reproduire et manger, et comme tous ces besoins, ils sont fait pour être profondément
plaisant pour tous les êtres humains. »
JAMES PAUL GEE
11
«Après l’ajout de la “couche sociale” des médias sociaux, cette décennie vera l’ajout d’une “couche ludique” »
SETH PRIEBATSCH
12
«Le jeu peut améliorer le monde. »Après avoir joué à un jeu en ligne, des joueurs ont écrits un
article dans Nature sur la modélisation des protéines.
JANE MCGONIGAL
13
Malgré que le terme «gamification » soit récent, le concept date de plusieurs siècles.
HISTORIQUE
14http://playfulwingmen.com/blog/2012/8/3/the-gamification-of-education-infographics.html
GAMIFICATION
1985 1990 1995 2000 2005
Jeux éducatifs Jeux sérieux
2010
GamificationÉducation par le jeu
commercial
DE L’ÉDUCATION
15
En marketing, les avantages de la gamification sont l’appropriation du produit et la loyauté à la marque.
MARKETING
16
La gamification est utilisée en formation du personnel pour améliorer la rétention d’information.
FORMATION
17
En éducation, l’intérêt de la gamification est la persistence, la prise de risque (essai/erreur), l’attention aux détails et la
résolution de problème.
ÉDUCATION
18
De plus en plus de milieux différents se dirigent vers l’ajout de techniques de gamification.
PLURIDISCIPLINAIRE
19
Plusieurs critiques la gamification comme une technique de « manipulation » de masse et de
perversion de l’essence du jeu.
GAMIFICATION SOCIALE
20
Une classification imparfaite, mais qui permetde réfléchir autrement la gamification.
TYPE DE JOUEUR
21
Plus de 25 types de mécaniques sur gamification.org
MÉCANISMES
22http://www.boardgamegeek.com/geeklist/3140/games-in-the-history-classroom
JEUX DE SOCIÉTÉ
Gamifier l’histoire avec l’histoire alternative.
23
TIMELINE
Gamifier l’apprentissage des dates avec la mécanique de la ligne du temps.
24
QUÉBEC
Gamifier l’histoire de la construction de Québec.
25
JEUX VIDÉO
Gamifier l’histoire avec des jeux en mode « god-like ».
26
ASSASSIN’S CREED
Gamifier la guerre d’indépendance des États-Unis.http://www.theglobeandmail.com/commentary/editorials/assassins-creed-iii-video-game-distorts-history/article5295618/
http://www.lactualite.com/societe/de-lavenir-pour-les-sciences-molles
27
CIVILIZATION V
Enseigner l’histoire avec Civilization.
28Gamifier les archives par la chasse aux trésors.
FIND THE FUTURE
29Gamifier les lieux historiques.
SCVNGR
30Gamifier les expositions muséales par le jeu.
EXPOSITION MUSÉALE
32Gamifier l’histoire par les jeux sérieux.
PLAYING HISTORY
33Plusieurs répertoires de jeux sérieux en histoire.
JEUX EN LIGNE
34
Le jeu sérieux: Tout jeux ayant une autre finalité que ledivertissement et la récréation.
JEUX SÉRIEUX
35
Un jeu sérieux s’inspire du jeu vidéo commercial pour donner une expérience éducative.
Jeuxcommerciaux
Jeux sérieux
Jeux éducatifs etludo-éducatifs
Interne Externe
Type d’apprentissage
JEUX SÉRIEUX
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Pour réussir, la narration dans le jeu ne doit être ni trop libre (monde ouvert) ni trop dirigée (simulation).
COMPARAISONUN PEU BOÎTEUSE…
Libre Dirigé
Jeux sérieux
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SELON LES ENSEIGNANTS
37
Source:Joan Ganz Cooney Center (2008)Growing up digital: Adults rate the educational potentialof new media and 21st century skills.Available at www.joanganzcooneycenter.og
Information retenue
Source:Nick Van Dam (2002)
The E-Learning Fieldbook
15%
90%70%50%
30%
10%
38
Les sciences sociales et humaines apportent une plus-value en étant porteur de sens.
LA PLUS-VALUE
39
Transformer une technique mercantile pour aider l’apprentissage et la diffusion des connaissances.
GAMIFICATION SOCIALE
40
« Peinturer un jeu avec de l’histoire », ce n’est pas diffuser de l’Histoire.
LA THÉMATIQUE
41
Intégrer des mécaniques représentatives d’une époque historique.
LES MÉCANIQUES
42
Vous comprendrez que les “walls of texts” et les quizs n’intéresseront pas vos joueurs!
UN CONSEIL: JOUER!
43
Intégrez-vous à des communautés de gamification et à des projets en ligne.
PENSEZ SIMPLEMENT ET SORTEZ DES CONVENTIONS!
44Openbadges.org
BADGES
45Application SCVNRG
RALLYE HISTORIQUE
46
Game of books – Un projet de gamification de la lecture
THE GAME OF BOOKS
47
TOUT SIMPLEMENT...UTILISEZ LE JEU LORSQUE VOUS VOULEZ INTÉRESSEZ
LES GENS À L’HISTOIRE.
![[HUBDAY] Gameloft - La gamification, un pari gagant ?](https://img.pdfslide.fr/doc/110x75/55c36367bb61eb7e498b4789/hubday-gameloft-la-gamification-un-pari-gagant-.jpg)
