LA CULTURE NUMERIQUE

< Un enjeu contemporain

Un défi pour le futur >

L’EUROPE

• 495 millions d’européens

• 65,4% des 15-64 ans ont un emploi• France 64,6% en 2007

• 54% des ménages européens sont connectés à l’internet

• France 49% en 2007• 28% de français sans aucun accès en 2008

Sources : Chiffres Eurostat. 2007

Rhône-Alpes

• 6 320 000 rhonalpins

• 2 550 000 des 15-64 ans ont un emploi• 272 000 chômeurs (avril 2010)

• 88% des foyers sont équipés d’un ordinateur

• 62% des foyers possèdent une connexion à l’internet

Sources : INSEE, Baromètre TIC Rhône-Alpes

La compétence numérique européenne(Extrait du document : Éducation et formation 2010)

"La compétence numérique implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information (TSI) au travail, dans les loisirs et dans la communication.

La condition préalable est la maîtrise des TIC : l'utilisation de l'ordinateur pour obtenir, évaluer, stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et participer via l'internet à des réseaux de collaboration."

C’est quoi « être connecté »?

Diversité des pratiques• Lecteurs et spectateurs de productions en ligne• Participants à des forums, blogs, journaux• Rédacteurs de contenus (blogs, twitters, wiki…)• Producteurs de contenus (photos, tutoriels, films…)

Diversité des situations• Loisirs

• Échanges avec la famille et les amis

• Travail

• Relation aux administrations

Enjeu social des compétences numériques

Pratiques numériques et lutte contre l’isolement

Autonomie et cohésion familiale et sociale

Garantie de l’accès à la connaissance

Enjeu Citoyen des compétences numériques

Les médias : acteur de la vie démocratique

Pour être citoyen, nécessité d’être informé

Participer au débat et s’exprimer

Enjeu pour l’emploi

Nécessité pour entrer sur le marché du travail

80% des offres d’emploi en ligne

Rédaction de CV et de lettres

Multiplication des métiers qui supposent la pratique des nouveaux médias

Capacité à travailler dans différents contextes (mobilité professionnelle)

Introduire l’éducation aux médias en ligne

dans la formation

Établir un pont entre savoirs formels et savoirs informels

Pratiques fréquentes des médias

Acquisition d’une posture critique

Compréhension des problématiques médiatiques (droit d’auteur, sécurité des données…)

Compétence numérique

≠Compétence technique

Ne pas céder à la crainte suscitée par la technique

Comprendre le minimum pour une appropriation en profondeur

Se repérer à l’écran dans un univers foisonnant

Rédiger et publier des textes

Wiki des Migrants (projet européen)

Politiques publiques

La semaine des compétences numériques en mars 2010 (e-skills week)

L’avancée sur la certification des compétences numériques : B2i, C2i…

L’animation des Espaces Publics Numériques (Coraïa)

FormaVia et SPRF

Expérimenter des projets pédagogiques

Partager des pratiques pédagogiques

Débattre sur la culture numérique et participer à sa définition

Introduire les compétences numériques dans le SPRF

Former les acteurs de la formation

À identifier la place des TIC dans la formation et dans son enseignement

À faire évoluer sa relation aux apprenants

À concevoir des contenus pédagogiques ad hoc

À créer des situations pédagogiques avec les tic

Les acteurs de la formation : Compétences et qualifications

Mettre en relation des connaissances disciplinaires ou professionnelles avec des compétences numériques

Accompagner les apprenants dans leurs pratiques numériques

Évaluer la dynamique d’apprentissage et la qualité du dispositif pédagogique

Crédits photographiques

Diapo 2 – 3 : Google Maps 2010

Diapo 4 : PhOtOnQuAnTiQuE

Diapo 6 : OliverN5

Diapo 7 : blackwarrior57

Diapo 9 : mlhradio

Diapo 10 : Ludovic Maillard