Le collège doctoral d'haïti in haïti des initiatives

Haïti: des InitiativesHaïti/USA/France/Canada

le Collège Doctoral d’Haïti :Une alternative pour la refondation de

l’Université Haïtienne

Soror SAHRI – June 13th, 2006 Design & Implementation of a Scalable Distributed Database System: SD-SQL Server

l’Université Haïtienne

Evens EMMANUELUniversité Quisqueya

BP 796, Port-au-Prince, HAITITél: 37 18 48 33 / 34 23 42 69

e-mail: [email protected]

Contexte

Enseignement & Recherche en Haiti

Absence Quasi- Moins de 10%


Absence d’encadrement normatif

Quasi-inexistencede 3e cycle

Moins de 10% d’enseignants docteurs

Recherche???

Engagements francophones

1. Accréditation des diplômes (LMD)2. Création du statut d’enseignant-chercheur

Conclusions de l’atelier :Gouvernance du système d’enseignement supérieur

et appui à la recherche (Paris, mars 2010)


2. Création du statut d’enseignant-chercheur3. Définition des critères de recrutement des

enseignants chercheurs4. Suivi, promotion et contrôle de qualité des

enseignants-chercheurs et des programmesd’enseignement

5. Création d’un Conseil national des Recteurs


Collège Doctoral d’HaïtiCollège Doctoral d’Haïti

Convention historique Convention historique

du 8 décembre 2011du 8 décembre 2011

Collège Doctoral d’HaïtiCollège Doctoral d’Haïti


Mission du CDH

CDH


Promotion de la Recherche Scientifique au niveau national

Lieu de mutualisation

des ressources

Lieu d’echanges et de reflexions

sur la formation a la recherche

Objectifs généraux

�Doter le pays d’une masse critique descientifiques de haut niveau et renforcer lescapacités des universités partenaires enmatière de recherche.


�Contribuer à la valorisation du statut dupersonnel enseignant-chercheur dans lesuniversités

Objectifs généraux

�Contribuer à moderniser les structures derecherche afin de produire des travauxremplissant des critères scientifiquesreconnus par la communauté scientifique


internationale; et développer une rechercheadaptée aux besoins du pays et de la région.

�Accompagner les universités membres,qui le souhaitent, à organiser et renforcer leurpropre structure de recherche.

Objectifs spécifiques

1. Former en moyenne 40 docteurs sur 3 ansen fonction des fonds mobilisables.

2. Créer des nouveaux laboratoires etrenforcer les laboratoires existants.


renforcer les laboratoires existants.

3. Accompagner les universités membres àcréer leur propre formation doctorale.

4. Promouvoir la diffusion des recherchesscientifiques.

Objectifs spécifiques

5. Mutualiser les ressources desétablissements membres en vued’accroître les capacités en matière derecherche scientifique.

6.


6. Encourager la mobilité interuniversitairedes thésards localement etinternationalement.

7. Favoriser des rencontres de thésards envue de créer une véritable communauté.

8. Réaliser chaque année les Doctoriales.

Résultats attendus

1. 100 docteurs formés en 5 ans.

2. Produire et publier des thèses de qualitéscientifique élevée.


scientifique élevée.

3. Fournir un outil scientifique efficace pourrépondre aux besoins nationaux etrégionaux.

Stratégies

1. Prioriser les enseignants des universitésmembres de niveau master pour faire leurthèse de doctorat.

2. Accepter les étudiants titulaires d’un


2. Accepter les étudiants titulaires d’unMaster sous réserve de l’excellence dudossier.

3. Les thèses bénéficieront de bourses (AUF,autres financeurs).

4. L’inscription est prise dans une des écolesdoctorales membres du CDH.

5. Le CDH promeut les candidaturesféminines et celles de toutes les

Stratégies


féminines et celles de toutes lesuniversités membres.

6. Le conseil scientifique du collègedéterminera les priorités thématiques.

7. Les cours qui seront fixés par le CDHpourront être validés dans une desuniversités membres référentes.

8. Les admissions se feront après étude de

Stratégies


8. Les admissions se feront après étude dedossier.

1. Dossier selon les critères du CS du CDH2. inscription dans une école doctorale

membre du CDH.3. Maîtrise du français. - sommaire en créole

et en anglais.

Critères d’admission


et en anglais.4. Sujet approuvé par le CDH. - priorité aux

sujets pertinents pour Haïti et la région.5. Inscription en cotutelle internationale de

thèse.6. Justifier de moyens financiers suffisants.

Organisation

1. Le CDH travaille en complémentarité avecles universités membres.

2. Le parcours doctoral se fait dans lesuniversités.

3. Le CDH offre des cours complémentaires


3. Le CDH offre des cours complémentaires4. Le CDH bénéficie d’une autonomie

fonctionnelle par rapport aux universités etaux bailleurs.

5. Pour être boursier, il faut s’inscrire dansune université membre.

Management du CDH

1. Un Conseil d’administration (CA) de 13membres

2. Un Conseil scientifique (CS) de 7membres


membres

3. Un Bureau exécutif de 5 membres

Conditions critiques

1. L’état des laboratoires d’accueil(universités haïtiennes).

2. Le statut des enseignants-chercheurs.

3. Le financement des travaux de thèse


3. Le financement des travaux de thèse

Les laboratoires

1. Évaluation par une commission d’expertsinternationaux.

2. Statuts au CDH – Décision du CS


2. Statuts au CDH – Décision du CS

2.1. Laboratoires associés.

2.2. Laboratoires habilités.

Statut des enseignants

1. Enseignant

2. Enseignants-Chercheurs


2. Enseignants-Chercheurs

3. Chercheurs

Statut des enseignants

Groupes Corps

1 2

a- Enseignants Professeur associé Professeur titulaire


a- Enseignants Professeur associé Professeur titulaire

b- Enseignants-chercheurs

Professeur assistant

Professeur d’université

c- Chercheurs Chargé de recherche

Directeur de recherche

Financement des travaux1. Axes prioritaires de recherche au niveau

régional – CORPUCA

2. Mots clés des axes prioritaires derecherche


recherche

3. Création de clusters de recherche par axe- appel d’offre

4. Financement des clusters

Financement des travaux

PCSI : Programme de Coopération Scientifique Inter-Universitaire

« Structuration de la recherchescientifique entre les universités membres de la


scientifique entre les universités membres de la CORPUCA : mise en œuvre d’un annuaire

électronique de la recherche ».

Axes prioritaires de recherche au niveau de la Caraïbe


Axes prioritaires de rechercheAXE 1 : Ressources vivantes naturelles et

exploitées dans le cadre du développement

durable ;


durable ;

AXE 2 : Santé humaine et épidémiologie enmilieu tropical insulaire ;

AXE 3 : Territoires, sciences humaines, cultureset sociétés dans la région caribéenne ;


Axes prioritaires de recherche

AXE 4 : Économie et développement endogènedans la Caraïbe ;


dans la Caraïbe ;

AXE 5 : Connaissance, exploitation et gestion dumilieu physique.


Mots clés AXE 1:Valorisation chimique, phytochimie,

biodiversité, écologie, pêche, agriculture,


traitement de l’eau,

valorisation agronomique,

valorisation des déchets, dépollution;

recyclage .


Mots clés AXE 2:Sports et santé,

HTLV1,


Drépanocytose,

cancer, diabète,

maladies infectieuses,

traitements médicaux, parasitologie tropicale


Mots clés AXE 3:

éducation, inter-culturalité,


communication, migrations,

droit, langues, arts,

relations internationales


Mots clés AXE 4:administration et gestion,

entreprenariat,


échanges commerciaux,

innovation, décentralisation,

croissance, tourisme,

développement durable


Mots clés AXE 5:Gestion et prévention des risques naturels,

Énergies renouvelables,


Environnement physique,

Météorologie,

ressources hydrauliques,

ressources géologiques, ressources minières.


1. Création de clusters de recherche par axe(entre les universités haïtiennes) - appelsd’offre


2. 100 k Euros/an par cluster de recherche


Education

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