Quelle place l'institution rserve-t-elle au professeur
documentaliste?
. dans les discours officiels. dans les TraAM (DNE). dans les
nouveaux programmes du collge
Et l'information-documentation?
L'EMI et le professeur documentaliste
Quelle place l'institution rserve-t-elle au professeur
documentaliste?
- mandat pdagogique affirm dans le Rfrentiel des comptences
professionnelles des mtiers du professorat et de l'ducation (arrt
du 01-07-2013)
Mais
- aucune autre mention de ce mandat dans les discours des
acteurs institutionnels depuis.
L'EMI et le professeur documentaliste
. 01-2013: unique mention par la M.E.N. du professeur
documentaliste comme animateur responsable d'un mdia dans chaque
tablissement
. mais non repris depuis par Canop qui en est l'oprateur
. 11-2015: pour l'IGEN-EVS M.Reverchon-Billot, le professeur
documentaliste doit animer le conseil pdagogique en impulsant et en
recensant les actions EMI (runion des IAN Documentation)
. 12-2015: aucune mention du professeur documentaliste dans le
dossier EMI sur EDUSCOL (Canop, DNE)
. 12-2015: aucune mention du professeur documentaliste dans la
signature de la convention EMI entre le M.E.N. et le ministre de la
culture et de la communication
L'EMI et le professeur documentaliste
TraAM EMI 2014-2015, synthse et analyse (26-11-2015)
De leur ct, les professeurs documentalistes, souvent identifis
en tablissement comme experts lgitimes, ont eux aussi prouv des
difficults sortir des partenariats habituels des enseignements
info-documentaires et mettre en place des quipes rellement
transversales. Cette posture d'expert du professeur documentaliste
ne saurait tre exclusive, sous peine de constituer un frein la
dimension transversale souhaite.
Il pourrait tre intressant, lors de l'dition 2015-2016, de se
servir de la matrice labore par les professeurs documentalistes de
l'acadmie de Toulouse dans le cadre du TraAM documentation
La place du professeur documentaliste selon la DNE
Pour autant...
L'EMI et le professeur documentaliste
Cycle 3:- Le professeur documentaliste intervient pour faire
connatre les diffrents modes dorganisation de linformation (cls du
livre documentaire, base de donnes, arborescence dun site) et une
mthode simple de recherche dinformations - en 6e, le professeur
documentaliste est plus particulirement en charge de ces
apprentissages [la recherche, le traitement et lappropriation de
linformation], en lien avec les besoins des diffrentes disciplines
- la contribution du professeur documentaliste ces projets
[interdisciplinaires] est prcieuse
Cycle 4 - En Lettres, veille[r] dvelopper, avec le CDI et le
professeur documentaliste, les comptences essentielles, et
omniprsentes maintenant tous les niveaux de la formation, relatives
au traitement de linformation, la connaissance et lusage des mdias
- En HDA, la participation du professeur documentaliste est
prcieuse pour susciter et accompagner une dynamique de projets- En
HG, on associe [] le professeur documentaliste, qui a ici un rle
majeur jouer - En SVT, pour les recherches dinformations, le
professeur documentaliste est sollicit
La place du professeur documentaliste dans les nouveaux
programmes du collge
L'EMI et le professeur documentaliste
La place du professeur documentaliste dans les nouveaux
programmes du collge
. il retrouve ses domaines d'action traditionnels:
. la recherche et le traitement de l'information. l'ducation aux
mdias
. mais n'en investit pas de nouveaux en rapport avec l'EMI
. Son rle :
. il accompagne , il contribue de faon ponctuelle et
transversale. il offre une aide mthodologique
mais n'enseigne toujours pas.
L'EMI et le professeur documentaliste
Et l'information-documentation?
. jamais nomme dans aucun texte institutionnel
. une matire non lgitime, non reconnue par l'institution
. appellation utilise par une partie seulement des professeurs
documentalistesparmi d'autres: IRD, matrise de l'information,
culture numrique...
. dans de nombreux cas, une appellation htivement rindexe en
EMI
une matire diversement revendique par la profession...
L'EMI et le professeur documentaliste
