Projet Rhc

Projet d’écriture collective d’un site social Proposition

Relations Humaines Communication

Présentation

Exemple de pratiques “net” en FLE

• plateformes : Passeport, Moodle, AccelFLE, réseaux sociaux, blogs…• Écriture collective + autres exemples

• Co-responsable du FLE au Cueep FI Maison des langues – centre international

• Sciences de l’éducation :

Master IPM – Ingénierie Pédagogie MultimédiaEconomie digitale Culture numérique

David Cordina Lille1 Cueep



Etat de l’art : le site RHC

Contexte : “besoin d’un espace de partageBesoin d’espace d’écriture pour continuer..”

Besoin d’un LMS – plateforme pour le DUCERH

Besoin d’un site social

Site institutionnel – Site e-commerce

Voisinage - observation



Contexte numérique actuel : usages sociaux du net

Pratiques web de collaboration

Economie de la contribution




• Quels sont les objectifs en créant ce site ?

• A quel public, à quels lecteurs le cueep RHC s’adresse ou souhaite s’adresser ?

• Quelles informations apporter aux lecteurs ?

• Quel type de relation entretenir avec les lecteurs ? (+…)




Objectifs ?

Communication – visibilité pour le cueep rhc

Référencement sur Internet – captation / garder le public – communication sur les nouvelles formations à proposer

Créer un espace d’expression pour les anciens stagiaires




Le public-cible du site social ( plateformes de blogs)

Le contenu, mais aussi le style du site est amené à varier selon que vous écrivez pour vos collègues ou pour vos futurs ou anciens stagiaires.

Il est souvent plus facile de faire vivre son blog si on le destine au départ à une communauté bien précise, avec qui on a déjà des liens sociaux et affectifs, quitte à ce que cette base s’élargisse plus tard.




Quels sujets vous allez aborder ?

Quels sujets sont susceptibles de les intéresser ?

Que savent-ils déjà ?

Que pouvez-vous leur faire découvrir ?

Que peuvent-ils vous apprendre, de quoi aimeraient-ils discuter par le biais des commentaires ?




Un blog offre différents niveaux d’interactivité avec sa communauté grâce :

aux commentaires ouverts à la suite de chaque billet, où les lecteurs peuvent donner leur avis, poster une réponse à un exercice, ou poursuivre un débat ;

à la gestion des droits, qui permet d’ouvrir la publication de billets à d’autres personnes (stagiaires, collègues) et de la contrôler.

Ces fonctionnalités rendent plus perméable la séparation entre auteurs et lecteurs, même si le propriétaire du blog reste le responsable éditorial. L’expérience montre cependant qu’une plus grande implication des stagiaires (ou des collègues, etc.) dans le processus de publication d’un blog exige un projet pédagogique ou éditorial solidement construit.




votre projet s’affirme et s’affine au fur et à mesure. Essayez d’expliciter votre ligne éditoriale dans un billet de présentation du blog, que vous pourrez toujours modifier plus tard.

+ billet sur approche technique : page, blog, forum




Investissement

Prise en main et usage de l’outil

Pratique d’écriture

Partage des ressources

Temps

Obstacles




Accompagnement à l’ingénierie

Formation de formateurs TIC

Tutorat et animation du site


Dates envisageables

Le site est créé – lancement à opérer par invitation après choix et rédaction de la ligne

éditoriale

Suivi en ligne, outils de suivi, rédaction d’écrits racines

Education

Projet Rhc