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Séminaire de professionnalisationThème : « Valorisation des savoir-faire du chercheur
sur le marché du travail »
Master 2 Science politique. Parcours Relations internationales UFR 11 de Science Politique
Université Paris 1 Panthéon-SorbonneComue héSam
07/10/2016 Organisateur Grégory Daho
Invités : Thao Lang (ABG-L’Intelli’Agence) et Sebastien Poulain (Humainutes, Doctrix, Doc Emploi SHS, PhD Talent)
salle D 641 Sorbonne
14 rue CujasParis 5e
Parcours
personnel
Formation & parcours professionnel
• Etudes prédoctorales : Licences, Masters : Droit / philosophie / Sciences po
• Etudes doctorales : Sciences po / Sciences de l’information et de la communication : Les radios alternatives : l’exemple de Radio Ici et Maintenant
• Parcours professionnel : thèse de doctorat, sondage, consulting, enseignements, responsable de la communication, rapporteur
Bilan doctoral du master3 docteurs (à ma connaissance) issus de mon master :
- Olivier Mauco :Thèse : Jeux vidéo, problèmes publics, régulations privées :
Histoire socio-politique des dispositifs de contrôle des contenus
Emploi : Fondateur-directeur de The Good Drive (jeu vidéo pour passer son permis) et enseignant à Paris 1 Panthéon-Sorbonne et École de la Communication de Sciences Po Paris
- Benjamin Bérut : Thèse : Le récit du conflit irakien dans les journaux de 20 Heures
de France 2 en 2003. Analyse de la place des narrations dans l’information télévisée
Emploi : Responsable éditorial Web chez Ministère de l'éducation nationale - Enseignant à Sciences Po Paris et Paris II Panthéon-Assas sur la stratégie éditoriale #numérique)
Définition du doctorat
Selon Umberto Eco, dans Comment écrire sa thèse (2016 [1977]) p28, faire une thèse signifie :
1 Identifier un sujet précis2 Rassembler des documents sur ce sujet3 Organiser ces documents4 Réexamininer le sujet à la lumière des documents rassemblés5 Donner une forme systématique aux réflexions précédentes6 faire en sorte que le lecteur comprenne ce que vous voulez dire
et, le cas échéant, puisse remonter aux documents pour réexaminer le sujet à son tour
• « Ce qui importe est donc moins le sujet de la thèse que l’expérience de travail qu’elle implique. » selon Eco (p29).
• Donc un directeur d’un office de tourisme locale sera aidé dans l’exercice de son métier par le fait d’avoir réalisé une thèse intitulée « De Fermo et Lucia aux Fiancés de Manzoni » (Alexandro Manzoni (1785-1873) poète, dramaturge, romancier italien) selon Eco (p28).
Les docteurs développent des qualités, aptitudes et compétences (transférables,
transversales…) :
Dr généraliste : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/dr-generalistes/
SavoirCogito : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/cogito/
Des experts : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/des-experts/
Univers de la recherche : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/univers-de-la-recherche/
Superdisciplinaires : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/superdisciplinaires/
They can speak English : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/they-can-speak-english/Techno logiques : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/techno-logiques/
Savoir-faire Ingénieurs de la pédagogie : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/16/ingenieurs-de-la-pedagogie/
La culture de l'évaluation : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/la-culture-de-levaluation/
Ils évaluent : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/14/ils-evaluent/
Project manager : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/project-manager/ Au coeur de réseaux pro : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/au-coeur-de-reseaux-pro/
Ils communiquent : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-communiquent/
Convaincants : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/convaincants/
Innovators : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/innovators/
Curieux : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/curieux/
Savoir êtreDe gentils radars : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/de-gentils-radars/
Honnêtes et droits : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/honnetes-et-droits/
Motivés, motivés : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/motives-motives/
Le sens du collectif : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/le-sens-du-collectif/
Perfectionnistes : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/14/perfectionnistes/
Aptitude / CapacitéExplorateurs de cultures : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/explorateurs-de-cultures/
Souvent internationaux : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/souvent-internationaux/
Ils vivent la mobilité : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-vivent-la-mobilite/
Survivors : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/survivors/ L'incertitude, ils aiment ! : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/lincertitude-ils-aiment/
Ils bossent dur : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-bossent-dur/
Anti facilité : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/anti-facilite/
Assurance tous risques : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/assurance-tous-risques/
Compétitifs : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/competitifs/
Biblio
POULAIN Sebastien, Bilan de compétence : valorisation professionnelle du doctorat, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Paris, 2011POULAIN Sebastien, Synthèse « Bilan de compétence : valorisation professionnelle du doctorat », Maison des Entreprises et de l’Emploi du 14e
arrondissement-Mairie de Paris, Paris, octobre 2012POULAIN Sebastien, « Les compétences transversales des docteurs » , Séminaire AproDoc’, Ecole doctorale, Université fédérale de Toulouse
Midi-Pyrénées, Toulouse, 27 janvier 2015
Déclenchement• Jacques Marsaud dit 2 choses : 1) deux ou
trois sujets de thèse utiles sur plus de 100 dans l’école doctorale 2) inscription en thèse comme entrée dans un « trou noir »
• Manuel Valls : « Je ne répondrai pas à cette question » http://youtu.be/I3v1yJpsduM
• Najat Vallaud Belkacem : « le paysan du lac de Paladru » https://youtu.be/JoUEr_zJH4U
• Un chasseur de tête de Lincoln a un fils docteur gestionnaire de fonds, mais il doute de la volonté des docteurs à travailler en entreprise.
• Préjugés : extraterrestres, Géo Trouvetout, professeur Nimbus, Tanguy, rats de bibliothèque, thésard, « prise de tête », non opérationnel, ésotérique, geeks no life déconnectés du monde réel
Activités doctorales
Humanitudes
- Ateliers « valorisation de la thèse »
- Petits déj’ pro
- Newsletter
- FB, Twitter
- Conseils
- Groupes de travail
- Système d’information
- Wiki
- Elevator pitch
- Visites en entreprise
- Guide du réseau doctoral
Nous avons cofondé l’association http://humanitudes.com/ qui a pour objectif d’être une interface entre le monde académique et non-académique, valoriser les doctorants en SHS grâce des études, formations, rencontres…,
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Journée « Passerelles Recherche-consultance en sciences humaines et
sociales » EHESS Amphi Furet, 26 novembre 2015 Extrait : https://youtu.be/V7krUWy1YYs
DoctrixJ’ai cofondé le blog Educpros/L’Etudiant Doctrix (
http://blog.educpros.fr/doctrix/ ; doctrix2012.wordpress.com) qui vise à valoriser la place socio-économique et politique du doctorat et qui a
besoin de vos contributions (diffusion, articles, entretiens) pour mieux se faire entendre
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Les questions politico-économiques du doctorat :
- En France, il y a 348 sénateurs et 577 députés (dont 50 députés et sénateurs à l’Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques (OPECST)), mais il y a environ 25 députés docteurs en
France contre plus de 100 dr sur 600 en Allemagne[1].- 12 docteurs eurodéputés français entre 2014 et 2019[2] contre 4
eurodéputés français de 2009 et 2014[3]. - 6 docteurs (dont un docteur d’exercice) commissaires européens sur
28. - CAC 40 = 0 docteur contre 15 « Dr » sur les 30 CEO des entreprises
cotées au DAX 30[4]. - 1,8% de dr dans la haute administration en France contre 20% dans d'autres pays européens. Il y a des freins au sein de l’Etat pour que les
docteurs puissent entrer dans la haute fonction publique.
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Les questions politico-économiques du doctorat :- Dans le premier gouvernement Valls, il y a 0 dr. Mais en avril 2016,
on peut trouver 1 ministre (sur 18…) et 4 secrétaires d’Etat (sur 20…):Jean-Jacques Urvoas (dr en science en droit),
Jean-Marie Le Guen (dr d’exercice en médecine),Juliette Méadel (dr en science en droit),
Ségolène Neuville (dr d’exercice en médecine),Hélène Geoffroy (dr en science en mécanique).[5]
Dans le gouvernement Ayrault, 3 ministres étaient titulaires d’un doctorat en science (Vincent Peillon[6], Dominique Bertinotti, Frédéric Cuviller et 2 d’un doctorat d’exercice (Valérie Fourneyron et Jérôme
Cahuzac)[7]. Le gouvernement Fillon comptait 2 ministres titulaires d’un doctorat en science et 4 d’un doctorat d’exercice.
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Les questions politico-économiques du doctorat :
Références :[1]. « Législatives : les docteur(e)s élu(e)s », Doctrix, 20 juin 2012/
[2]. « Les docteurs eurodéputés français 2014-2019 », Doctrix, 27 mai 2014 [3]. « Les docteurs eurodéputés français 2009-2014 », Doctrix, 20 mai 2014
[4]. « Le CAC 40 et les 0 docteurs », Doctrix, 23 novembre 2012 [5]. « Davantage de ministres docteurs dans un prochain gouvernement ? »,
Doctrix, 1 avril 2016[6]. « Dr Vincent Peillon ministre de l’éducation nationale », Doctrix2012, 18
mai 2012[7]. « Gouvernement Ayrault : ministres, docteurs et doctorat », Doctrix, 18 mai
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Doc emploi SHS
• Association qui a pour objectif principal d'aider les docteurs juniors et seniors, diplômés en sciences humaines et sociales d'une université française : – à trouver un emploi rapidement – à développer leur entreprise
• .Les services seront accessibles dans une agence, après adhésion.
Salon PhD Talent Career FairNouveauté 2016 :• « La lettre d’or » qui est un concours collectif de la meilleure lettre de
motivation que j’ai proposé car je trouvais le salon trop individualiste et pas assez animé. (« La lettre d’or », PhD Talent, 24 février 2016, http://fr.slideshare.net/SebastienPoulain/la-lettre-dor-de-phd-talent)
• plus d’entreprises (80) et d’inscrits (2000), mais peu d’offres pour ALL-SHS• tous les Comue d’Ile-de-France sont partenaires• La présidente et le trésorier transforment l’association PhD Talent en
entreprise.
C’est au 104 5 rue Curial - 75019 Paris
le 21 octobre 2016
Doc’Door : une maison du doctorat • Il s’agirait de mettre en place une maison ouverte aux
doctorants, docteurs et à ceux qui s’y intéressent. • L’origine de Doc’Door vient du postulat que le
manque de valorisation du doctorat est en partie structurel, ce qui doit amener une solution structurelle. Doc’Door devra suivre une stratégie élitiste, en instituant un lieu se distinguant des institutions préexistantes tout en collaborant avec elles, et un lieu ou les doctorants et docteurs se distinguent des étudiants.
• Doc’Door serait un mélange de laboratoire, d’école doctorale, d’incubateur, de co-working, de centre de formation et de documentation, de maison des associations, de palais des congrès, et de cité universitaire.
Doc’Door : une maison du doctorat • Doc’Door comprendrait des espaces de logement, de
restauration, de divertissement, de travail scientifique, associatif et économique.
• Doc’Door serait susceptible d’apporter un certain nombre de services qui n’existaient pas jusqu’à présent ou qui existaient de façon dispersée et non optimale : des bureaux, des formations, du recrutement, de la création et vie d’entreprises et d’associations... Ces services permettraient une activité permanente et régulière, mais aussi ponctuelle et événementielle.
• Doc’Door serait financé via un « Partenariat Public Privé » et serait mis en écosystème avec l’ensemble des petites, moyennes et grandes institutions et organisations privées et publiques intéressées par les doctorants et docteurs, mais aussi le grand public.
Témoignages
Parcours
Etudes APEC
, Le devenir professionnel des jeunes docteurs, quel cheminement, quelle insertion 5 ans après la thèse ?, 2014 (PDF) :
1) Profils d’inscription en thèse
2) Parcours professionnels
3) Raisons d’un recrutement selon l’entreprise
1) Profils d’inscription en thèseHasard Thèse: possibilité d’approfondir à un moment donné un
sujet intéressant ; retarde l’entrée sur le marché du travail ; une fin en soi ; insertion non anticipée ; ce qui déplaît le moins ; pas une aspiration profonde ; une envie ; une opportunité.
Évidence « suite logique » d’un parcours ; forme des universitaires (enseignants-chercheurs) ; secteur public (pas de privé envisageable) ; pas d’interrogation ; pas de choix
Stratégie attentes précises en matière d’insertion ; pour devenir maître de conférences ou responsable R & D dans le privé ; anticipation via le choix du sujet de thèse, d’un CIFRE, pendant la thèse pour préparer leur avenir.
Vocation aspiration profonde ; brillants ; objectif intellectuel ; réflexion depuis plus longtemps : postes de maître de conférences, de chercheur ; insertion peu anticipée ; assez confiants sur leur avenir.
2) Parcours professionnelsConquérants satisfait de son poste ; envisage des évolutions ; pas un
aboutissement, « à vie » dans la recherche ; évolutions dans d’autres institutions et pays ; création d’entreprise envisagée ou déjà expérimenté ; dimension appliquée de la recherche ; a des contacts avec le monde de l’entreprise privée (contrats, projets de recherche, formations, CIFRE) ; des expériences significatives dans le privé.
Epanouis envisagé lors de la dernière partie des études ; recherche publique ; profils plutôt brillants ; issus de grandes écoles ;stratégies très actives en matière de publications, de participation à des réseaux, de choix de post-docs ; 5 ans après la soutenance satisfaits de son poste ; long terme
Evolutifs facilement trouvé un poste ; satisfait ; envisage réorientation ; peu nombreux ; activité en parallèle car opportunité (ex. le conseil) ou envisagent ; aime sa fonction actuelle mais pas « installés » dans une carrière tracée.
2) Parcours professionnelsFrustrés réussi selon leur entourage (diplôme, insertion ; a décroché
un poste ; insatisfait selon ambitions, ni en termes intellectuels, ni en termes de salaire ; pas épanouis ; contenu de leur travail non stimulant ; sentiment d’échec latent émerge ; sentiment qu’ils ne peuvent pas partager avec leurs proches ; besoin d’un bilan professionnel, de nouveaux choix, d’une mobilité, d’une formation ; reonversion serait douloureuse et nécessiterait des appuis dont il ne dispose pas dans l’entourage.
Déclassés poste qui ne correspond ni à leur formation, ni aux compétences, ni au niveau d’études ; facteurs ; un poste de recherche non obtenu suite à des pb de stratégies, absence de réseau, incompréhension des règles ; refus de mobilité géographique ; absence de projet professionnel ; le pb de compétences et capacité n’est pas soulevé ; compensations par avantages : sécurité de l’emploi, absence de stress, activité non marchande, autonomie, horaires confortables…
3) Raisons d’un recrutement selon l’entreprisehasard doctorat peu valorisé : variable neutre dans le recrutement, pas
un prérequis, pas nécessaire pour le poste ; c’est la formation initiale (école d’ingénieurs, master, diplômes spécialisés…), sa personnalité qui jouent ; l’entreprise n’a pas d’attentes ; elle n’a pas de service ou de besoin en R & D ; pas de grande stratégie d’innovation ; le Bac +5 suffisait
opportunité financière
avantages financiers d’un doctorant (Cifre) ou d’un docteur (CIR) = facteurs importants
accéder à un réseau, des ressources
Au-delà des aides financières ; se créer un réseau d’expertise pour valoriser une activité et/ou une production via des partenariats avec un labo, une université ; habituée au CIFRE ; moins le sujet de thèse que le statut du docteur ; accès à un réseau de chercheurs à des ressources et au matériel desLaboratoires ; intérêt pour la crédibilité de l’entreprise ; peut « afficher » un docteur dans ses équipes = gage de sérieux et de confiance ; contribue à la communication externe et à son positionnement stratégique.
3) Raisons d’un recrutement selon l’entreprise
sur une niche
compétence précise sur un champ d’expertise donné et très délimité ; peu de concurrence avec d’autres profils ; petites entreprises, services d’études
expertise éléments déterminants : sujet, spécialisation, méthodologie ; pour des services R&D de grands groupes ; quand dimension internationale
Meziane Selmi– Parcours universitaire :
• Master Administration internationale Université Panthéon Assas 2004 – 2006• Institut d'Etudes politiques de Rennes 2000 – 2004
– Parcours professionnel :
• Délégué EcoSec Comité international de la Croix-Rouge depuis septembre 2015 • Livelihoods Coordinator Solidarités international 2014 – 2015 Liban
• Delegue EcoSec Comité international de la Croix-Rouge 2008 – 2014 South Ossetia, Irak, Democratic Republic of Congo, Pakistan, Afghanistan
• Coordinnateur Administratif Aide Medicale Internationale 2007 – 2008 Sudan – Darfur
– La question du doctorat :
Progression de carrière dans les institutions internationales.
Dr. Marc Hecker • Parcours universitaire :
• Doctorat en Science politique Les acteurs transnationaux face à l'Etat : l'exemple du militantisme, en France, lié au conflit israélo-palestinien Université Paris 1 2004 – 2010
• Master Relation internationales Université Paris 1 2003 – 2004• IEP Strasbourg 1999 – 2003 (dont Trinity College Dublin 2001–2002)
• Parcours professionnel :
Contrat CDD Cifre à Institut Français des Relations Internationales (Ifri) puis recrutement en CDIIl est éditeur en chef de la revue Politique étrangère depuis janvier 2015 et directeur des publications de l’IFRI
depuis avril 2015.
Il est auteur de :
• Intifada française? De l'importation du conflit israélo-palestinien 2012• War 2.0: Irregular Warfare in the Information Age 2009• La défense des intérêts de l'Etat d'Israël en France 2005• La presse française et la première guerre du Golfe 2003
• La question du doctorat :
Il faut savoir faire de la recherche et publier vite, être pédagogue (Il enseigne à l’IEP de Paris depuis 2014), parler dans les médias…
Conseils
Doctorat sur le multilatéralisme• Cette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou sociétaux
d’apporter des connaissances des facteurs de conflits et des analyses sur les mécanismes de prévention et de gestion des conflits en Afrique grâce à une expertise scientifique acquise lors de ce doctorat dans le domaine de l’analyse des facteurs et dynamiques des guerres et conflits en Afrique, des acteurs de la gestion de crise (Union Européenne, Nations Unies, Organisation de l’Unité Africaine), le Darfour, la politique de la France en Afrique…
• Les domaines d’application de ce doctorat sont l’expertise auprès du Ministère de la défense, du Ministère des affaires étrangères et du cabinet du Premier ministre français… grâce à des expertises techniques acquises dans les domaines de la maitrise des problématiques de sécurité transversales et régionales propres à l’analyse des conflits (économiques, politiques, sociaux, environnementaux), l’expérience de terrain en Afrique (Afrique du Sud, au Botswana, au Gabon, à Djibouti, en Ethiopie et Nigeria) d’une part et grâce à des savoir-faire organisationnels en matière d’expertise, de conférences et enseignements, de gestion de projets à l’international d’autre part.
• Le docteur peut donc espérer travailler dans des ONG, des grandes entreprises internationales, des institutions internationales, le Ministère de la défense, le Ministère des affaires étrangères et le cabinet du Premier ministre français…
Doctorat sur le féminisme et le pacifisme
• Cette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou sociétaux d’apporter un éclairage nouveau sur l’égalité des chances, les discriminations, les conditions nécessaires à la culture de paix, le développement durable économique… grâce à une expertise scientifique acquise lors de ce doctorat dans le domaine de l’histoire, du genre, des rapports entre genre et violence, des rapports entre genre et culture de paix, du pacifisme, de l’étude des femmes et spécifiquement les femmes migrantes, du féminisme, de la sociologie, de la ville, du quartier, de l’interculturalité, de la transversalité…
• Les domaines d’application de ce doctorat sont l’égalité des chances, lutte contre les discriminations, l’interculturalité, l’immigration… grâce à des expertises techniques acquises dans les domaines de l’aide à la prise de décision politique des collectivités locales sur les questions de l’égalité des chances, du genre, de l’interculturalité, du patrimoine, de l’élaboration d’un projet muséal d’une part et des savoir-faire organisationnels en matière de gestion de projet, d’animation, de conception et d’organisation de formation d’autre part.
• Le docteur peut donc espérer travailler dans les cabinets de conseil et d’expertise, les ressources humaines, les collectivités locales, les ministères, les associations de lutte contre les discriminations…
Doctorat sur le pétroleCette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou
sociétaux d’apporter des connaissances sur l’histoire de l’implantation industrielle et de l’impact paysager du commerce et de l’industrie des pétroles mais aussi la recherche de documentation technique et juridique pour les ressources humaines d’entreprises grâce à une expertise scientifique acquise lors de ce doctorat dans le domaine de l’histoire industrielle, du patrimoine culturel, de l’histoire mondiale du pétrole…
Les domaines d’application de ce doctorat sont les risques industriels, la pollution, l’histoire des techniques, l’édition… grâce à des expertises techniques acquises dans les domaines des recherches archivistiques à finalité juridique, l’enseignement, la bureautique d’une part, et grâce à des savoir-faire organisationnels en matière d’encadrement des étudiants, du traitement de fonds d’archives, de conception d’une monographie d’entreprise, de bases de données d’autre part.
Le docteur peut donc espérer devenir documentaliste, chargé de R&D dans l’industrie, travailler dans la communication, l’édition, le journalisme, l’enseignement…
Clés du succèsFacteurs de succès Facteurs d’échec
Les parcours scientifiques et de gestion
Des parcours SH sans stratégies actives
Les profils grandes écoles et ingénieurs
Le pari des « bonnes notes » (absence de compréhension des règles du jeu)
Avoir un projet Les contraintes personnelles du type mobilité/familiales
Les stratégies actives pendant avant et après la thèse (réseau, publications)
Le cumul d’une série de « handicaps » : – Filière universitaire pure – Filières peu porteuses en termes de débouchés recherche – Pas de stratégies offensives – Des contraintes personnelles
Conseils d’entreprises sur des actions à mener
Etudes APEC, Le devenir professionnel des jeunes docteurs, quel cheminement, quelle insertion 5 ans après la thèse ?, 2014 (PDF)
• Encourager les docteurs à être plus actifs dans leurs démarches de recherche d’emploi
• Informer davantage les entreprises privées et les docteurs des possibilités d’embauche de docteurs (via les CIFRE, les dispositifs fiscaux, la présentation de parcours d’intégration réussis…)
• Informer les docteurs sur le fonctionnement des entreprises et le droit du travail
• Encourager les liens entre entreprises et écoles doctorales • Accompagner davantage les docteurs sur la valorisation de leurs
compétences et leurs expériences hors milieu académique • Développer l’information et la formation en amont de la
soutenance de la thèse pour préparer les docteurs à leur insertion professionnelle.
Conseils de consultants RH• 1) Suivre des formations sur le management et le
monde économique selon Philippe Arsac (Eurowin Consulting).
• 2) Expliquer l’atout du temps doctoral qui consiste à réfléchir à long terme selon Pierre-Yves Grangier (Michael Page) et à être stable professionnellement selon Gérard Fedida (Still Working).
• 3) Créer des passerelles vers le monde de l’entreprise tout au long des études selon Philippe Amiel (Promel).
• Référence :« Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout de la jungle des chasseurs de têtes ! », Doctrix, 30 avril 2013, http://blog.educpros.fr/doctrix/2013/04/30/qui-veut-la-peau-des-docteurs-voyage-au-bout-de-la-jungle-des-chasseurs-de-tetes/ Cette recherche a fait l’objet d’une synthèse pour SYNTEC Syndicat Conseil en Recrutement en juin 2013 (Recruter des docteurs : conseils et pratiques des consultants en recrutement, http://blog.educpros.fr/doctrix/files/2016/01/Recruter-des-docteurs-Sebastien-Poulain-Syntec-Syndicat-Conseil-en-Recrutement-juin-2013.pdf
Conseils de consultants RH4) Etre capable de changer de voie par rapport
au sujet de thèse selon Philippe Seyrat (Philippe Seyrat Conseil) et de partir à l’étranger selon Bernard Denis et Véronique Gueroult (BDRH conseils).
5) Adapter son style et son langage au monde de l’entreprise en identifiant les compétences transversales selon Sophie Bellec (Sophie Bellec RH Conseil).
6) Au-delà de son savoir, montrer son savoir-être selon Christian Schnell (Schnell & Morgan)
7) Rédiger un double CV, l’un avec les compétences-clés, l’autre avec les compétences techniques selon Laurence Adda (DBAO Group).
Conseils de consultants RH8) Ecrire des lettres de motivation personnalisées en
montrant sa spécificité qui comprend aussi bien ses forces que ses faiblesses selon Dr. Marie-Françoise Praml-Bode.
9) Rassurer son futur employeur grâce à un discours adapté et concret selon Evelyne Achache (Multicibles).
10) Le jour de l’entretien, rechercher l’intime conviction de l’employeur en prenant le recrutement à bras le corps, en devançant les questions, en prenant la parole et en la gardant tout en étant précis et exhaustif, en intéressant véritablement l’interlocuteur selon Jean-Michel Cathala (Jean-Michel Cathala conseils).
• Référence : « Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout de la jungle des chasseurs de têtes ! » , Doctrix, 30 avril 2013. Cette recherche a fait l’objet d’une synthèse pour SYNTEC Syndicat Conseil en Recrutement en juin 2013 (Recruter des docteurs : conseils et pratiques des consultants en recrutement).
Emplois pour un docteur en Relations internationales
Ce sont des emplois similaires à ceux que l’on peut obtenir via un Master :
• enseignant-chercheur des universités, • analyste et expert d’organismes publics, semi-publics ou
privés, • chargé de projet au sein d’organisations internationales, de
firmes multinationales, d’organisations non-gouvernementales et d’associations,
• conseiller et collaborateur d’autorités politiques, • cadre de la fonction publique territoriale, nationale,
internationale et européenne, • responsable sureté pour les entreprises commerciales,
financières et touristiques, • journaliste, • chargé de communication institutionnelle et d’action
culturelle...
Débat
Marché du doctorat• En 2015, la France comptait 15 % de diplômés d’un cycle court
de l’enseignement tertiaire, 9 % d’une licence, 9 % d’un master et moins de 1 % d’un doctorat (0.7 %). Le reste des 25-64 ans avait soit le niveau baccalauréat (44 %), soit un niveau de formation inférieur (23 %).
• En moyenne, dans les pays de l’OCDE, le taux d’emploi des diplômés de l’enseignement tertiaire s’établit à 80 % après une formation de cycle court et augmente pour passer à 82 % après une licence (ou formation équivalente), à 87 % après un master (ou formation équivalente) (mais 91% en France) et à 91 % après un doctorat (ou formation équivalente). Mais 87% en France.
• En Allemagne, au Royaume-Uni et en Suisse, au moins 1 étudiant sur 25 devrait entamer un doctorat au cours de sa vie, alors qu’en Arabie saoudite, au Chili, en Chine, en Colombie, en Indonésie et au Mexique, moins de 1 sur 200 devrait en faire autant.
Référence : OCDE, rapport "Regards sur l’éducation« , 15 septembre 2016 OCDE - Regards sur l'éducation 2016 | Regards sur l'éducation - OCDE 2016 Chiffres France
Marché de l’emploi doctoral • En moyenne, dans les pays de l’OCDE, le taux
d’emploi des diplômés de l’enseignement tertiaire s’établit à 80 % après une formation de cycle court et augmente pour passer à 82 % après une licence (ou formation équivalente), à 87 % après un master (ou formation équivalente) (mais 91% en France) et à 91 % après un doctorat (ou formation équivalente). Mais 87% en France.
• Référence : OCDE, rapport "Regards sur l’éducation« , 15 septembre 2016 OCDE - Regards sur l'éducation
2016 | Regards sur l'éducation - OCDE 2016 Chiffres France
Valeur socio-économique des SHS : problématique
• Les politiques, administrations, entreprises mais aussi la société civile se posent la question de la valeur socio-économique des SHS donc sur leur utilité.
• Il y a une idéologie quantitativiste et mercantiliste (classement de Shanghai) qui a des effets sur les politiques de la recherche (« politique d’excellence ») et donc sur la recherche : les projets financés, les postes créés…
• Par conséquent, un phénomène quantifié a plus de valeur et est plus objectif. Les résultats des recherches doivent être utiles d’un point de vue social, économique, sociétal. Il s’agit de chiffrer le phénomène et l’étude du phénomène.
• Ce n’est pas vraiment nouveau. Emile Durkheim s’appuie sur les statistiques pour étudier les phénomènes sociaux. L’Etat a développé la recherche universitaire pour mieux se comprendre et comprendre la société.
• Le critère quantitativiste ne peut être le seul critère de toute activité. Mais intéressons nous au marché du doctorat.
Valeur socio-économique des SHS : réponse
• Marché scientifique et éditorial : Les chercheurs et enseignants-chercheurs (doctorants et docteurs) SHS apportent des connaissances nouvelles sur l’humanité et le monde qu’elle habite via des articles et ouvrages spécialisés. Certains peuvent écrire de la fiction.
• Marché pédagogique et éditorial : Les chercheurs et enseignants-chercheurs SHS synthétisent leurs recherches dans des manuels et des ouvrages grand public (études ou essais).
• Marché de l’emploi et de la formation : Les chercheurs et enseignants-chercheurs SHS forment les étudiants (formation initiale et continue) au marché du travail.
« La géographie, proclamaient une célèbre formule des années 70, ça sert d’abord à faire la guerre. Ça sert surtout à comprendre l’actualité… Comme chaque année, Libération se projette dans l’espace pour montrer comment une coopération amicale avec des universitaires peut enrichir le traitement journalistique. Loin du regard vertical qu’on reproche parfois aux médias, nous cédons la place aux experts en horizontalité. En explorant ces nouveaux territoires du journalisme, Libération poursuit sa tâche de renouvellement de l’info. » (29/09/16, p6)
Valeur socio-économique des SHS : réponse
Valeur socio-économique des SHS : réponse• Marché médiatique et numérique : Les chercheurs et
enseignants-chercheurs SHS éclairent l’actualité. Ils fournissent des contenus gratuits aux médias commerciaux, publiques et associatifs. Ils créent des blogs, interviennent sur les réseaux sociaux…
• Marché politique et publique : Les chercheurs et enseignants-chercheurs SHS sont audités, font des rapports (prospective ou évaluation), conseillent les politiques (pour les programmes, les stratégies…), conseillent les institutions (musées, collectivités territoriales, états…), font de la politique… individuellement ou à travers des think tanks.
• Marché entrepreneurial et associatif : Les chercheurs et enseignants-chercheurs SHS peuvent créer des entreprises (dans le conseil par exemple) ou des associations, font partie de conseils scientifiques ou administratifs, se font recruter à différents postes (communication, RH, R&D…) dans des entreprises et associations…
« Vous tenez entre les mains un Libération écrit quasiment intégralement pas des historiens! A l’occasion de la 19e édition des Rendez-Vous de l’histoire de Blois qui se tient jusqu’à dimanche, notre quotidien a ouvert ses pages à une discipline dynamique et engagée, à l’image de l’historien Pap Ndiaye, spécialiste des Etats-Unis, à qui la rédaction en chef de ce numéro a été confiée. En le disant vite, historiens et journalistes sont un peu cousins : certes, les premiers s’investissent sur le temps long quand les derniers décryptent le temps présent, mais tous partagent le goût de l’actualité, le plaisir du débat, la passion du politique.
Valeur socio-économique des SHS : réponse
Chacun dans son domaine tente d’approcher une vérité des faits. Que des historiens travaillent avec des journalistes relève de l’évidence. Ce numéro, nous l’espérons, le prouve. » (Cécilé Daumas, 6/10/16, p2)
Valeur socio-économique des SHS : questions
• Que serait la ville sans les urbanistes, géographes, historiens, sociologues, archéologues, architectes, artistes…?
• Que seraient la politique de défense, des affaires étrangères, d’immigration sans les politistes spécialisés des relations internationales (internationalistes) ?
• Comment pouvons-nous organiser les institutions sans les spécialistes de gestion, de management, sociologie, de psychologie ?
• De quoi se ferait notre imaginaire sans les romans, poèmes, pièces de théâtre, séries, films auxquels travaillent les spécialistes de lettres et d’art ?
Valeur socio-économique des SHS : questions
• Comment pourrions-nous nous comprendre interculturellement sans les anthropologues, les spécialistes de linguistique et des lettres ?
• Comment sortir des différentes crises auxquelles nous devons faire face sans de nouveaux modèles et de nouvelles propositions d’économistes et politistes ?
• Que seraient les humains sans le sens (D’où venons-nous ? Que faisons-nous ? Où allons-nous ?) fourni par les philosophes, les sociologues, les psychologues, les historiens… ?
Bibliographie
Bibliographie des compétences doctorales - Direction des Ressources Humaines du CNRS et de l’Observatoire des métiers,
Référentiel métier de chercheur », 2007
- Technopolis, « Compétences des doctorants et des docteurs, 2007
- CARRIAS Bruno et PARISOT Laurence,
Recrutez des docteurs pour booster votre entreprise, 2009
- APEC et DELOITTE,
Les besoins en compétences dans les métiers de la recherche à l’horizon 2020, novembre 2010
- ABG, Dix raisons d’embaucher un docteur, Docteurs&Co 24 juin 2010
- Adoc Talent Management, Compétences-docteurs, 2011
Bibliographie des compétences doctorales
- POULAIN Sebastien, Bilan de compétence : valorisation du doctorat,
BAIP (Bureau d’aide à l’insertion professionnelle) de Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 2011
- APEC et DELOITTE, Les besoins en compétences de chercheurs à l’horizon 2020 : regards croisés entre employeurs et
formateurs, 2012
- POULAIN Sebastien, Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout de la jungle des chasseurs de têtes !, Doctrix le 30 avril 2013
- APEC, Le devenir professionnel des jeunes docteurs, quel cheminement, quelle insertion 5 ans après la thèse ? , revue Les
études de l'emploi cadre, n°2014-57, octobre 2014,
Bibliographie pour débuter une thèse
ALAMI Sophie, DESJEUX Dominique et GARABUAU-MOUSSAOUI Isabelle, Les méthodes qualitatives, PUF,
2013BATY-SOREL François et DELOFFRE-VYE
Frédérique, Projet professionnel et doctorat, un duo gagnant, Eyrolles, 2009
BEAUD Michel, L'art de la thèse, La Découverte, 2006BECKER Howard, Écrire les sciences sociales, Economica,
2004 BOUTILLIER Sophie, Méthodologie de la thèse et du
mémoire, Studyrama, 2015 CONSTANT Anne-Sophie et LEVY Aldo, Réussir mémoire,
thèse et HDR, Gualino, 2015
Bibliographie pour débuter une thèse
DIANGITUKWA Fweley, Méthodologie du mémoire et de la thèse, PAF, 2012
ECO Umberto, Comment écrire sa thèse, Flammarion, 2016 [1977]
HUNSMANN Moritz et KAPP Sébastien (dir.), Devenir chercheur. Ecrire une thèse en sciences sociales, EHESS,
2014N’DA Pierre, Méthodologie et guide pratique du mémoire de
recherche et de la thèse de doctorat, L’Harmattan, 2007PLOT Bernadette, Ecrire une thèse ou un mémoire en
sciences humaines, Honoré Champion, 1986ROMELAER, Pierre, Comment réussir sa thèse: la conduite
du projet doctoral, Dunod, 2011
Conseil de Dr. Umberto Eco
• « Si vous jouez la partie avec la passion d’un lutteur, vous ferez une bonne thèse.
• Si vous partez d’emblée avec l’idée qu’il s’agit d’un rituel sans importance et qui ne vous intéresse pas, vous êtes battu d’avance. Si vous en êtes là, je vous l’ai dit dès le début (et ne m’obligez pas à le répéter, parce qu’il s’agit de quelque chose d’illégal), faites-la faire par quelqu’un d’autre, copiez-la, ne vous rendez pas la vie impossible, à vous ni à ceux qui devrons vous aider et vous lire. » (Comment écrire sa thèse, p324-325)
Merci !
