Bac Professionnel Lycée Saint Riquier Systèmes Electroniques Numériques Amiens

Bac Professionnel Lycée Saint Riquier

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Amiens

1 - Présentation

Le Baccalauréat Professionnel Systèmes Electroniques Numériques (SEN) a pour finalité de former des techniciens capables d’intervenir sur les équipements et les installations exploités et organisés sous forme de système interconnectés et communicants de technologie électronique majoritaire. Ces systèmes appartiennent aux secteurs grands publics ou professionnels ou industriels.Ce Bac Pro 3 ans fait référence à 6 champs professionnels qui sont déclinés à partir de ces grands secteurs.

Exemple de système communicant : vidéo surveillance

Réseaux utilisés : RJ45, WIFI, Internet

2 – Les champs professionnels

BacProfessionnel

S.E.N. Télécommunicationset Réseaux

TR

EIE

ElectrodomestiqueED

AudiovisuelMultimédia

Les systèmes concernés pourront comprendre un ou plusieurs objets techniques parmi les :- lecteurs et enregistreurs ;- récepteurs ;- amplificateurs, enceintes électroacoustiques- supports de visualisation ;- unités centrales avec systèmes d’archivage multimédia ;- périphériques informatiques audio et vidéo ;

3 – Equipements et systèmes

AudiovisuelProfessionnel

3 – Equipements et systèmes

Les systèmes concernés sont ceux qui contribuent à l’ensemble des activités de ce secteur, au niveau professionnel, tels que:-Systèmes d’équipements scéniques ( éclairage, prises de vues, sonorisation).-Systèmes de restitution sonore et visuel- Systèmes centralisés de commande et de gestion munis de ses périphériques multimédias et autres.

Electrodomestique

Les systèmes sont posables, encastrables ou intégrables et participent au confort de la maison:

- systèmes de traitement du linge- systèmes de traitement de la vaisselle- systèmes de cuisson- systèmes de production du froid- systèmes de traitement de l'air

3 – Equipements et systèmes

3 – Equipements et systèmes

Les systèmes qui participent à la télécommunication :- systèmes de distribution et de raccordement- systèmes de commutation- systèmes de communication voix données images

Télécommunicationset Réseaux

3 – Equipements et systèmes

- système de détection-intrusion ;- système de vidéosurveillance ;- système de contrôle d’accès ;- système de sécurité incendie ;

Alarme SécuritéIncendie

3 – Equipements et systèmes

- systèmes d'accès voix données images - systèmes communicants incluant les terminaux de 3èmegénération- systèmes de commande et de contrôle

Electronique IndustrielleEmbarquée

Electronique IndustrielleEmbarquée

3 – Equipements et systèmes (suite)

Système de gestion de flotte par GPS et GSM

4 – Les objectifs pédagogiques

Dans les salles d’enseignement professionnelles, l’élève travaille sur des systèmes industriels réels ou adaptés à l’enseignement. L’élève pourra faire des mesures, des contrôles et des tests sur les systèmes électroniques à l'aide d’appareils de mesure très sophistiqués.

L'élève doit acquérir, à l'issue de sa formation, les compétences suivantes :- s'approprier les caractéristiques d'un système électronique,- préparer les matériels en vue d'une installation,- installer et mettre en oeuvre les équipements,- tester et vérifier la conformité,- assurer la maintenance,- organiser son activité.

Il apprendra à partir d'une procédure détaillée, à effectuer différents montages ou démontages d’unité centrale ou/et de ses périphériques.

4 – Les objectifs pédagogiques (suite)Préparation des matériels

InstallationConfigurationMise en route

Maintenance

Organisation

L’approche des problèmes techniques nécessite la

maîtrise des outils d’analyse; elle permet d’identifier les problématiques qui contribueront à faire que cette formation participe à la nécessaire adaptation du futur Technicien aux évolutions technologiques du secteur électronique.

• Deux tiers de ces savoirs constituent le tronc commun et sont traités au même niveau taxonomique pour tous les champs professionnels.

• Seul le tiers des savoirs, lié au champ professionnel spécifique, est décliné à des niveaux taxonomiques différents.

• Possibilité de passer le BEP SEN en 1ère Le lien au champ professionnel est renforcé par la

période de formation en entreprise.

4 – Les objectifs pédagogiques (suite)

La durée de la formation en milieu professionnel est de 22 semaines sur les 3 ans de bac professionnel. *6 semaines en 1èreannée puis *16 semaines réparties en

plusieurs séquences d’une durée minimale de 4 semaines, sur les deux années de formation restante.

Ces périodes de formation, prises en compte pour l’obtention du Baccalauréat Professionnel, doivent permettre au futur diplômé:

• de participer à des activités afin de conforter et d’acquérir des savoirs.

• d’utiliser les matériels ou les outillages spécifiques• d’appréhender les contraintes économiques, humaines,

techniques de l’entreprise.

5 – Formation en entreprisesPFMP (Périodes de Formation en Milieu Professionnel)

• d’appréhender les contraintes de sécurité et les méthodes de travail.

• d’observer et d’analyser au travers de situations réelles, les différents éléments d’une stratégie de qualité et de percevoir les coûts induits de la non qualité.

• d’utiliser ses acquis dans le domaine de la communication, en mettant en œuvre, en particulier, de véritables relations avec différents interlocuteurs

• de prendre conscience de l’importance de tous les acteurs et services dans une entreprise.

PFMP (Périodes de Formation en Milieu Professionnel)

NON !

Disjoncteur

Clac OUI !

Disjoncteurdifférentiel

6 – Prévention des risques électriques

Le candidat recevra une formation à la prévention des risques électriques lui permettant d'être habilitable B1V.

Ainsi qu’une formation à la sécurité (normes, réglementations, respect de l'environnement, recyclage des produits en fin de vie…),

•BTS Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services techniques •BTS Métiers de l’audiovisuel•BTS Systèmes électroniques •DUT Génie électrique et informatique industrielle

Types d’entreprises• Artisans – Commerçants.• PME et PMI - Services techniques – Bureaux d’études.• Petite distribution – stations techniques agrées.• Grande distribution – plates formes de SAV – SAV intégré.• Monteurs – Installateurs.• Sociétés de service.• Entreprises industrielles.• Constructeurs, fabricants.•Technicien(ne) en électronique grand public.•Technicien(ne) maintenance- conseil – mise en service

7 – Poursuite des études

8 – Emploi,débouchés

9- Horaires hebdomadaires indicatifs

Matières 2nd (32,5h) 1ère (31,5h) T ale (31h)

Français 4 3 3

Histoire-Géographie 2 2 2

Langue vivante(Anglais)

2 2 2

Mathématiques –Sciences Physiques

2.5 4(2+2) 4(2+2)

Economie et gestion 1 2 2

Prévention SécuritéEnvironnement

1 1 -

Education Physique et Sportive

2 3 3

Sciences et Techniques Industriels

14,5 12 11,5

Education Civique Juridique et Sociale

0,5 0,5 0,5

Arts appliqués 1 1 1

Aide Individualisée 2 1 - Stage 6 semaines 8 semaines 8 semaines