Baladodiffusion 1.La « balado » dans le scénario pédagogique : fonctionnalités langagières et...

BaladodiffusionBaladodiffusion1. La « balado » dans le scénario pédagogique :

fonctionnalités langagières et tâches2. L’articulation entre les activités langagières :

quelques exemples « vertueux » dans la construction didactique de chaque scénario

3. Les conseils des « pros » de la balado4. La « boîte à outils » : Charte, logiciels, etc.5. Grille d’auto-positionnement

Fonctionnalités langagières du baladeur

RECEPTION PRODUCTION

ECOUTER S’ECOUTER S’ENREGISTRER VISIONNER

émission radio

message tel, annonce

émission tv

Extrait film, court métrage, bande annonce

auto-evaluer imiter

chanson Clip, karaoké

Bande-annonce

Publicité

témoignage

S’EXPRIMER

interview

publicité

Jeux radio (quiz)

Audio guide

discours-audibilité de l’enregis-trement (volume, fond sonore, clarté de voix) -intelligibilité (clarté du message, correction de la langue, etc.)-crédibilité (situation d’énonciation)-écart par rapport à éventuelle une norme (enregistrement original)-progression -respect consignes

-respecter les accents (maîtriser l’accentuation de certains mots dans une phrase/un texte)-s’approprier la durée des syllabes-mémoriser une courbe mélodique-adapter l’intonation, le volume et le débit au contexte énonciatif- Segmenter / gérer « pauses »

à la manière d’un GPS

sur un répondeur

présentateur

reporter

« Acteur »

« intervenant »

Slameur, chanteur

1. La « balado » dans le scénario pédagogique : fonctionnalités langagières et tâches

MAÎTRISER L’ENTRAÎNEMENT MAÎTRISER LA COMMUNICATION

Sketches

Hörspiel (théâtre)

didacticiel

Commentaire, guide Annonceur

Lecture expressive

2. L’articulation entre les activités langagières : quelques exemples « vertueux » dans la construction didactique de chaque scénario

L’entraîneur à la mi-temps

Lexique thématique (sport)

Lexique fonctionnel (argumenter)

Ressources pragmatiques

Savoir : contexte, scénario, rôles

OUTPUT (EOc)INPUT (CO,CE)

INTERAGIR ENREGISTRER « DISCOURIR »Interviewer une « star » Laisser message, faire

message répondeurRecette de cuisine à radio

Participer à un entretien d’embauche

Candidature sur Internet / par webcam

Doubler TV achat

Jury / candidat : présenter talent

Bulletin météo Interprète simultané

Déposition police : témoin face à enquêteur

Horoscope Téléphoner aux objets perdus pour exposer pb

Communication par Walkie Talkie

Publicité radio Commentateur « sportif » en direct

Appel 911 / May Day Doublage de film en… (LV) Discours pour plaidoyer

Service après-vente, plainte

Réaliser audio book Audio-texte pour aveugles et mal-voyants

Micro-trottoir Réaliser audio guide Entraîneur mécontent

Réaliser la boîte vocale d’1 répondeur automatique

Audio guide

Situations de communication propices à une utilisation réaliste des baladeurs

Lexique thématique (situation)

Lexique fonctionnel (raconter, argumenter)

Ressources pragmatiques : convaincre, déclamer

Savoir : énonciation

OUTPUT (EOc puis IO)INPUT (CO,CE)

IDEE 1 : Préparer la plaidoyerie d’un avocat défendant un élève accusé de vol

Plaidoyer

Tâche intermédiaire avant procès :

-École de plaidoirie > débat citoyen

-Détecteur de mensonge

Lexique thématique (scène)

Lexique fonctionnel (narration)

Pragmatique : lecture expressive, adéquation son/image (débit)

Savoir : rôles, situation d’énonciation

OUTPUT (IO)INPUT (CO,CE)

IDEE 2 : Doubler en … un extrait en V.O. de série « Friends » …

Doublage

Intérêt : travail plurilingue

Lexique thématique (crimes, émotions, etc.)

Lexique fonctionnel (raconter)

Ressources pragmatiques : émotions dans la voix

Savoir : contexte

OUTPUT (EOc / EE / IO)INPUT (CO,CE)

IDEE 3 : Déposition police, 3 témoins, 1 enquêteur

RapportDépositionDialogue

Reconstitution des faits

Écouter déposition pour rédiger rapport

Enquête : écart entre scène et déposition du témoin

Rapport médecin légiste

Micro pour filature

Utilisation balado :

1) Bruitages (3 scénarios)

2) Enregistrer 3 dépositions

3) Ecouter pour enquêter

Lexique thématique (chiffres, données personnelles)

Lexique fonctionnel (décrire, argumenter)

Ressources pragmatiques : intonation

Savoir : fonctionnement du (message sur) répondeur

OUTPUT (EOc)INPUT (CO)

IDEE 4 : Faire le message pour le répondeur de son téléphone

Variantes possibles :

-Détourner message

-Laisser message

-Varier les points de vue autour d’une situation

Lexique thématique : identité, goût, souhaits, capacités, projets

Lexique fonctionnel décrire (se pré-senter), argumenter (convaincre), expliquer (planifier, souhaiter)

Ressources pragmatiques : intonation, volume, démonstration, regards, théâtraliser ses propos

Savoir : contexte, scénario, rôles

OUTPUT (EOc et IO)INPUT (CO,CE, EE)

IDEE 5 : Jury / candidat (présenter talent)

AuditionMessage

1. Casting 2. Audition

Maîtrise de la LV : Classement, comparaison

Lexique opératoire lié à gestion des candidats

Jury : Rédaction fiche technique

Laisser message répondeur casting

Lexique thématique (cuisine)

Lexique fonctionnel (décrire)

Impératif

Savoir : recette

OUTPUT (EOc)INPUT (CO,CE)

IDEE 6 : Instructions : audio guide pour une recette de cuisine ou émission radio

Audio guidePragmatique : démarrer, conclure, motiver, accompagner (musique)

Socio-linguistique : Bon appétit!

Variante : rendre muette une vidéo de recette cuisine (Internet)

Lexique thématique (situation)

Lexique fonctionnel (décrire, raconter)

Savoir : connaître situation

OUTPUT (EOc)INPUT (CO,CE)

IDEE 7 : Détective privé

Commentaire en directPragmatique : parler à voix basse

Commenter en direct les faits et gestes de quelqu’un par « téléphone »

Variante : espion ou indic

Lexique thématique (sport)

Lexique fonctionnel (décrire, expliquer)

Impératif

OUTPUT (EOc)INPUT (CO,CE)

IDEE 8 : Commentateur sportif à la radio

Pragmatique : illocutoire, emphase, faire « vibrer »

Variantes : le type de sport change totalement le débit de la prise de parole (cf. sprint, foot, slalom ski, patinage, tennis etc.)

Commentaire en direct

Conseil n°1 :

Motiver la prise de paroleMotiver la prise de parole en s’appuyant sur un

document déclencheur

(photo, texte, extrait film…)

3. Les conseils 

des « pros »

de la balado

Conseil n°2 :

Crédibiliser le scénario pédagogiqueCrédibiliser le scénario pédagogique en organisant de manière réaliste

l’articulation entre les activités langagières

3. Les

conseils 

des « pros »

de la balado

Prendre des notes

Rendre compte

Ecouter et comprendre

Se documenter

Echanger / concerter

Téléphoner à un ami pour le

conseiller

ECRITORALRéception Production

Conseil n°3 :

Entraîner les élèves à maîtriser la Entraîner les élèves à maîtriser la

dimension pragmatiquedimension pragmatique

de la communicationde la communication

en travaillant en réception sur des situations de communication similaires ou à la même charge « affective »

3. Les

conseils 

des « pros »

de la balado

4. La « boîte à outils » : Charte, logiciels, etc.

Comment écrire une convention de prêt des baladeurs? Existe-t-il des modèles de conventions ?

Où puis-je trouver des apports didactiques ?

Existe-t-il d’autres exemples d’usages ?

Y a-t-il des tutoriels ?

Où et comment s’abonner à des podcasts ?

Disciplines en ligne TICELangues vivantes

Pédagogie Usages disciplinaires des TICE Langues vivantes

5. Proposition de grille d’auto-positionnement sur la baladodiffusion