Cahier de textes - Education

Cahier de textes Le Carnet de bord – Le visa

Objectif

• Ce guide présente essentiellement le Carnet de bord : cette nouvelle fonctionnalité est disponible à partir de la version 5.3.0 du Cahier de textes, soit la version 6 de l’ENT, en septembre 2013.

• Dans une seconde partie, nous mentionnerons la présence possible, à partir de cette version, du visa du Chef d’établissement ou d’un inspecteur pédagogique.

Processus de travail avec le carnet de bord

• On crée une séquence pédagogique.

Saisie

• On la partage au sein d’un groupe de travail*.

Partage • On applique

une séquence à une classe ou à un groupe.

Utilisation

Les séquences du Cahier de textes

Séquence réelle

Définie par l’enseignant

• Période définie à priori par l’enseignant : contient des séances datées.

• Périmètre : une classe ou un groupe.

Automatique

• Période : année scolaire.

• Contient toutes les séances pour cette classe ou ce groupe.

• Périmètre : une classe ou un groupe.

Séquence pédagogique

Dans le carnet de bord

• Aucune période définie : séances non datées. L’affectation à une période s’effectuera à postériori.

• Chronologie relative entre les séances saisies et les devoirs.

• L’affectation à une classe ou un groupe s’effectue à postériori.

Prérequis (1) Préparation du contexte de travail par le CENT Ces prérequis seront étendus pour le partage des séquences pédagogiques.

Ouverture du Cahier de textes

Avant de vous lancer, assurez-vous encore auprès de votre CENT que le Cahier de textes a été paramétré et ouvert à l’usage de l’établissement. Cette ouverture ne peut intervenir avant le changement d’année scolaire, en principe le 1er septembre. C’est pourquoi aucune saisie ne peut être anticipée.

Ci-contre, le nombre réduit d’icônes indique que le Cahier de textes est fermé.

Ci-contre, la présence de toutes les icônes indique que le Cahier de textes est ouvert.

Emploi du temps

Vous devez disposer d’un emploi du temps saisi et à jour. Sinon il sera impossible d’appliquer les séances saisies dans le Carnet de bord à une de vos classes.

Influence de mes préférences ?

Peut-on utiliser le carnet de bord quel que soit le choix initial : séquences personnelles ou séquence automatique ?

Ce choix n’a pas d’incidence sur l’emploi du carnet de bord. On y saisit des séances dans une séquence pédagogique et on applique celle-ci à une période du cahier de textes.

Séances d’une

séquence pédagogique

Période et classe

Séances saisies dans le cahier de

textes

Où est le Carnet de bord ? Menu

Menu et actions

Le menu Carnet de bord est indiqué par une icône représentant un carnet bleu.

Deux actions sont possibles :

• Ajouter une séquence pédagogique.

• Rechercher ou modifier une séquence pédagogique.

Ajout d’une séquence pédagogique

Recherche Modification

Menu Carnet de bord

Ajouter une séquence pédagogique Description de la séquence

Ajout d’une séquence pédagogique

Lors de la saisie d’une séquence pédagogique, seul le titre est indispensable. Le reste relève de votre souci d’expliciter votre démarche pédagogique dans le cadre d’un travail collaboratif.

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Actions possibles

1. Une fois la séquence pédagogique ajoutée, plusieurs actions sont possibles :

• Enregistrer des modifications

• Supprimer cette séquence

• Ajouter une séance

• Réordonner les séances saisies

• Appliquer les séances saisies à une classe et à une période.

2. Plus à droite, l’icône permet de partager cette séquence avec un groupe de travail.

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2

Ajouter une séance À une séquence pédagogique

Ajouter une séance (1/3)

1. Cliquez sur l’icône Ajouter une séance (+ vert).

2. Complétez les champs de l’onglet séance…

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2

Ajouter une séance (2/3)

3. Pour saisir un travail à faire, notez que la liste Remise pour le… comporte des dates relatives à la séance courante.

4. Validez votre saisie.

Procédez de même pour les séances suivantes.

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3

Ajouter une séance (3/3)

Les séances saisies apparaissent sous la séquence pédagogique.

Appliquer des séances à une classe Du Carnet de bord vers le Cahier de textes

Appliquer des séances à une classe (1/4)

1. Menu Carnet de bord: Recherche – Modification…

2. Recherchez et affichez la séquence pédagogique qui contient les séances à appliquer.

3. Dans la colonne des actions, à droite de la séquence choisie, cliquez sur la seconde icône.

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Appliquer des séances à une classe (2/4)

4. Cliquez sur la loupe pour afficher la liste de vos classes.

5. Sélectionnez la classe désirée en cliquant sur l’icône en forme de feuille blanche située à sa gauche.

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Appliquer des séances à une classe (3/4)

6. Indiquez la date de la première séance.

7. Sélectionnez l’enseignement par défaut.

8. Puis cliquez sur l’icône d’action verte. 6 7

8

Appliquer des séances à une classe (4/4)

Les séances s’affichent dans l’ordre prévu, avec leur date calculée à partir de la date de départ. Elles sont toutes cochées par défaut.

9. Cliquez sur l’icone d’enregistrement pour appliquer ces séances à la période choisie : un message de réussite doit s’afficher en bas à gauche.

9

Traduction de l’application des séances dans la grille hebdomadaire

Avant… Après…

Interprétation des dates

En entrant dans le détail de la première séance et son onglet travail à faire, on constate que la date relative « prochaine séance » a bien été remplacée par la date attendue.

Partager des séquences pédagogiques Groupe de travail

Prérequis (2) Préparation du contexte de travail par le CENT (suite)

Les groupes de travail

Pour disposer de la possibilité de partager des séquences pédagogiques dans le Carnet de bord du Cahier de textes, assurez-vous auprès du CENT de votre établissement que votre groupe de travail a été créé et que le partage du Cahier de textes a été activé pour ce groupe.

Ci-contre, les propriétés d’un groupe de travail dans l’administration des groupes.

Partager une séquence pédagogique (1/2)

1. Menu Carnet de bord: Recherche – Modification…

2. Recherchez et affichez la séquence pédagogique qui contient les séances à partager…

3. Dans la colonne des actions, cliquez sur l’icône de gauche: consulter/modifier.

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Partager une séquence pédagogique (2/2)

4. À droite de la séquence pédagogique détaillée, cliquez sur l’icône de groupe.

5. Dans le dialogue qui s’affiche, cochez les groupes autorisés. Au besoin affichez-en le détail en cliquant sur la loupe située à droite.

6. Validez ce partage en cliquant sur la coche verte.

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Le visa Du Chef d’établissement ou d’un Inspecteur pédagogique

Le visa

À partir de cette version, le Chef d’établissement ou un Inspecteur pédagogique peut apposer son visa sur des séances du Cahier de textes pour une période donnée.

Rappelons à cette occasion qu’un Inspecteur doit obtenir la délégation préalable du Chef d’établissement et qu’il apposera son visa dans le cadre d’une Inspection.

Colophon

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