Ce diaporama présente une stratégie daccueil des élèves et de prise en charge de la classe....

Ce diaporama présente une stratégie d’accueil des élèves et de prise en charge de la classe.

Valable pour toute l’année de manière unique et solennelle cette procédure d’accès à l’espace de travail permet de contrôler et de limiter tous les débordements éventuels. Elle constitue, dans cette version, une référence instantanée et est mise en place dés le début de la première heure de l’année scolaire.

Si elle nécessite de prendre du temps d’explicitation, elle permet dans gagner chaque jour de façon non négligeable et offre la possibilité de ce consacrer vraiment au temps de travail.

L’ORGANISATIONL’ORGANISATIONde la de la

RENTRRENTRÉÉE E EN CLASSEEN CLASSE

dansdansl’atelier SMl’atelier SMStructures MétalliquesStructures Métalliques

Les Les 1010 points de L’ACCUEIL points de L’ACCUEILet de la MISE AU TRAVAILet de la MISE AU TRAVAIL

IIls sont tous valables ls sont tous valables pour une bonne année pour une bonne année

ENSEMBLE. ENSEMBLE.

A 8h25A la sonnerie le groupe se range

devant la porte de l’atelier.1-

Avant, le responsable a déjà récupéré la mallette.

J’ouvre la 1J’ouvre la 1èreère porte et je la porte et je la mets en appui.mets en appui.

« JeJe vous dis bonjour,… »

2-

On entre sans aucune bousculade dans le sas!

« Le boîtier de l’alarme n’existe pas! »

3-

J’ouvre et je mets en appui la 2ème porte, on

entre dans l’atelier.

« Le dernier entré ferme la première et la

seconde porte »

4-

Chaque élève va à son vestiaire.

Je mets sous tension l’atelier.

Le responsable va d’abord déposer la mallette sur mon bureau.

5-

Les élèves préparent leurs matériels, selon la Les élèves préparent leurs matériels, selon la liste décidée, ou se mettent en tenue de travail.liste décidée, ou se mettent en tenue de travail.

Aucun sac ou vêtement dans la salle de préparation

La place occupée est définitive pour toute l’année.

6-

Après 3mn, les vestiaires sont libérés.

Il est 8h30 ou 32 ; peut-être 8h35 ! Maximum !

« Le dernier sorti éteint les lumières »

7-

L’ACCES AUX ESPACES D’ATELIER

SIGNALE QUE L’ELEVE VIENT TRAVAILLER.

8- L’ENTREE EN SALLE

ou

Échanges d’informations, récupération de divers papiers, ...

9-

Remise du travail à faire

Selon l’organisation prévue

Présentation du plan de travail

Lancement de la séquence : - exposé de l’apprentissage

- analyse des fabrications

- partage des tâches

10-

A l’arrêt des activités, les élèves se chargent

du rangement et du nettoyage des espaces de travail dans l’atelier.

L’enseignant s’occupe de la salle de

préparation. il vérifie le dessus des tables et met hors tension les postes informatiques

Après le lavage des mains - dose de savon distribuée par l’enseignant - les élèves se regroupent dans la salle de préparation pour un bilan oral de la journée et prendre note du travail à faire à la maison.