Classe de Première ES 4 Lycée Corneille LCSC 2014-2015

L’ÉCRITURE D’INVENTION

AUX ÉCRITS DES EAF

Classe de Première ES 4

Lycée Corneille LCSC

2014-2015

LA MÉTHODE ET LES TECHNIQUES

Le sujet d’invention (SI)

MÉTHODE POUR LE SUJET D’INVENTION Ce que l’écriture d’invention n’est pas

Le sujet d’invention ou « écriture d’invention » n’a pas pour fonction d’évaluer l’imagination. NON !

Si, parfois, dans son intitulé, il peut être appelé « réécriture », il ne s’agit pas d’un simple exercice de grammaire avec recopiage de tout un texte assorti d’un changement de personne et / ou de temps.NON !

MÉTHODE POUR LE SUJET D’INVENTION En quoi consiste le sujet d’invention

(SI) ?C’est un exercice rhétorique ( qui a à voir

avec l’argumentation et la persuasion)Avec ses règles bien particulièresAvec sa méthodeC’est l’exercice le plus périlleux des EAF !

Qu’évalue le correcteur dans le SI ?Votre capacité à argumenterÀ comprendre et à analyser un texteParfois les deux.

MÉTHODE POUR LE SUJET D’INVENTION Ce qui est important dans le SI :

La maîtrise de la langueLe style

Combien d’étapes, dans le SI ?Elles sont au nombre de 4ÉTAPE 1 : LECTURE DU SUJETÉTAPE 2 : ANALYSE DU SUJET (BROUILLON)ÉTAPE 3 : PLAN DÉTAILLÉ (BROUILLON)ÉTAPE 4 : RÉDACTION (AU PROPRE)

ÉTAPE 1 : LECTURE DU SUJET La première chose à faire, c’est d’identifier le

type de sujet proposé. En effet, un SI peut être :

Une réécriture : Pastiche ( écrire à la manière d’un auteur du corpus,

écrire une suite, inventer un nouvel épisode, etc…) Parodie ( réécrire le texte en se moquannt des codes

de ce texte ou de son genre littéraire, en les détournant)

Transposition ( passage d’un genre littéraire à un autre) Un texte argumentatif, qui peut prendre plueisuer

formes : dialogue lettre Article, préface…

ÉTAPE 2 : ANALYSE DU SUJET (BROUILLON) Il s’agit d’expliciter l’implicite du sujet,

de vous interroger sur ce qu’attend le correcteur.

Évidemment, l’implicite et les attentes ne sont pas les mêmes d’un sujet à l’autre !

Il existe trois types de sujets :La réécritureLe texte argumentatifLe commentaire de texte

LES 3 TYPES DE SI A) LA RÉÉCRITURE Pour procéder à une réécriture, il faut :

Identifier les codes du genre auquel appartient le texte-source

Donc : être attentif à plusieurs choses : Temps des verbes Point de vue Registre Genre littéraire Style de l’auteur Typographie Présentation du texte

LES 3 TYPES DE SI B) LE TEXTE ARGUMENTATIF Pour composer un texte argumentatif,il

faut:Faire une liste des arguments et des

exemplesLes organiser sous la forme d’un plan

détailléRéfléchir à des procédés de conviction ou

de persuasion… à introduire dans son plan détaillé (étape

3)

LES 3 TYPES DE SI C) LE COMMENTAIRE DE TEXTE Il ressemble au commentaire littéraire En effet,

Il faut s’interroger sur : Le texte La forme du texte Les procédés employés L’effet produit sur le lecteur

ÉTAPE 3: PLAN DÉTAILLÉ(BROUILLON) Toujours au brouillon,il faut :

Développer un plan très détaillé de son devoir

Avec certaines phrases rédigées pour y insérer des procédés stylistiques précis

Si le SI vous demande une production courte Par exemple : un poème, une scène de théâtre,

une lettre Vous pouvez la rédiger intégralement au

brouillon … ce qui vous aidera à en parfaire le style

ÉTAPE 4 : RÉDACTION (AU PROPRE)

Dernière étape : rédigez votre travailEn tenant compte des codes du genre

littéraireEn faisant attention à la présentation

D’une lettre D’un article

En évitant les répétitions, les mots trop communs et les imprécisions Les formules à l’emporte-pièce

Enfin, RELISEZ votre travail !

APPLICATION AU DEVOIR N°1

Le sujet d’invention (SI)

SUJET

« Réécrire le texte proposé en adoptant le point de vue de Mme de Clèves »

« Réécrire le texte proposé en adoptant le point de vue de M. de Nemours»

Texte proposé : scène de première vue entre M. de Nemours et Mme de Clèves, dans Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678

LIRE LE SUJET ET EN COMPRENDRE L’IMPLICITE Identification du sujet :

Il s’agit d’une réécriture ( type de SI = A) [… et non d’un SI de type B ou C]

Expliciter l’implicite du sujetCodes du genre

Il s’agit du genre romanesque ( cf cours) Les temps des verbes : imparfaits et passés

simples (cf cours) Le point de vue : omniscient Mme de Clèves /

M. de Nemours ( cf cours) Le style : précieux, classique ( cf cours) Présentation : sous forme de paragraphes (cf

texte)