Des exemples et des idées pour construire des activités d’apprentissage intégrant les TIC

Des exemples et des idées pour construire des activités d’apprentissage intégrant les TIC

Brigitte DENIS

b.denis@ulg.ac.be

Objectifs

1. Présenter des exemples concrets d’utilisation des TIC dans une perspective pédagogique

2. Informer sur différentes typologies d’Utilisations Pédagogiques de l’Ordinateur (UPO)

… permettant d’inspirer certaines activités pour les travaux de groupes

Méthodologie

Exposé

Liens avec vos activités TICE et vos projets (cf. « sondage »)

Exemples : adresses utiles

Documentation complémentaire (voir dossier)

Taylor, 1980

Quelques typologies d’UPO

Educ’Nethttp://www2.educnet.education.fr/sections/primaire/usages_primaire/typologie6325/

P. Seguinhttp://www.colvir.net/pedagogie/

R. Bibeauhttp://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0511a.htm

B. Denis (2000)http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/riat140/ressources/typoDenis.pdf

(voir dossier)

1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

TICE et paradigmes d’apprentissage / enseignement

1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique

Leclercq et Denis, 1998

Débat

Métacognition

Caractériser les UPO

Enseignement Tutoriel Exercices Simulations / imagiciels

Recherche/exploration

Création

Communication

Gestion/outil (pour l’enseignant)

Collaboration

Recherche/exploration

Recherche/exploration

Enseignement : tutoriels, exercices

Enseignement

– exercices

Figure 9 : fenêtres de l’inter face de la par tie “  Autoévaluation ”

Enseignement

– exercices

Enseignement

– simulations

Enseignement : simulations/imagiciels

http://perso.wanadoo.fr/bernard.langellier/flash/baudruche.html

Création / collaboration

Création

Création

Création / collaboration

Communication : courrier électronique, liste de discussion

Gestion/outil –Notes de cours

Gestion/outil –Notes de cours

Gestion/outil –Banque de ressources

Gestion/outil –Évaluation

Collaboration : apprentissage collaboratif à distance dans un campus virtuel

Exercices

Tutorat

AGO/EGO

Simulation

EXAO

Micromondes LOGO

Multimédias

Pages WebBases de données

Tableurs Grapheurs

Banques de questions

PREAO (PPT)T. Texte

mail

chat

Vidéoconférence

Newsgroup

forum

Consultation sites, BD, encyclopédies, ...

Bulletins

EVALENSCorrection automatisée (LOM)

Logiciels de coopération (Wiki)

ComunicationCollaboration Gestion de

l ’E/A

Enseignement

Création de programmes

Recherche d ’informations

Création avec logiciels outils

Un panorama plus large …

Parmi vos pratiques …

Recherche documentaire et partage d’informations (pour préparer un cours, amener les étudiants à se documenter sur un sujet (ex. « éducation aux médias », TFE, …)

Réalisation de présentations PPT Création et animation de forums de discussion (soutien aux

étudiants en stage) Mise en ligne de cours incluant …

La création de notes de cours (TT ou pages Web) La création et l’animation de forum L’usage du courrier électronique La création et la correction automatisée (ou non) de tests …

Usage du TT, création et utilisation de grilles d’évaluation (travaux, TFE…)

Usage d’outils soutenant la maîtrise de la langue française La gestion des stages(cf. groupes thématiques de Form@HETICE)

Exemples, adresses utiles …

Une référence incontournable en CFB

http://www.enseignement.be/index1.asp

Réseaux / communautés

http://www.stecrifa.ulg.ac.be/formahetice/

http://www.apretic.be/

Dictionnaires - encyclopédies

http://www.wordreference.com/fr/

http://www.granddictionnaire.com/

http://www.wikipedia.org/

Encyclopédies, ressources …

http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil

http://docsdocs.free.fr/index.php

Bulletins / délibérations

Exerciseurs : français

Accord du verbe (texte à trous) http://www.lescale.net/hallow96/maison3a.htm

Conjugaison http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/conj.htm (info) http://www.pomme.ualberta.ca/devoir/

(règles + exercices)

Sciences

Portails : http://www.cea.fr/fr/jeunes/themes/physique.as

p

http://www.cea.fr/fr/sciences/dossier-seisme-tsunami/index.htm

http://www.cea.fr/fr/jeunes/themes/vivant.asp

http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Diaporamas.htm

Sciences

« encyclopédie » http://media4.obspm.fr/exoplanetes/

Banques de ressources http://www.science.gouv.fr/index.php?action=page

&target=select&rubrique=3

« Ask an expert » http://www.cea.fr/fr/pedagogie/Itw/RL_Itw3.htm

Idées d’expériences http://perso.wanadoo.fr/stephane.jean/page1.htm

Listes de discussion

http://www.enseignement.be/prof/espaces/fondam/instit/index.asp

http://fr.groups.yahoo.com/group/certnef/

…

Néerlandais

Guide de conversation http://fr.wikibooks.org/wiki/Guide_de_conversation_

%28n%C3%A9erlandais%29

Notes de cours http://langues.csgn.be/grammairenl/verbe.pdf

Entraînement http://neerlandais.linguistmail.com/trial.html

Exerciseurs : anglais

Comparatifs http://www.e-anglais.com/exercices/compara

tifs1.php

http://www.as-tu-vu.com/cours-de-langues/Anglais--Comparatifs_Test

Conjugaison http://www.e-anglais.com/exercices/ http://skyblues67.chez.tiscali.fr/simppast/top

30.htm

Scénarios pédagogiques

http://creatic.ca/apo.asp?reset=oui

http://www.stecrifa.ulg.ac.be/upi/

http://www.infobourg.com/AfficheTexte/long.asp?DevID=1718

http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/LME/canevas-scenario-ped.html

Groupe thématique « scénarios pédagogiques » du projet Form@HETICE (ressources) http://www.stecrifa.ulg.ac.be/formahetice/

Formation à distance

Learn-Nett http://ute2.umh.ac.be/learn-nett/

DES-TEF http://www.stecrifa.ulg.ac.be/destef/

…

Conclusions

Ressources pour les élèves et pour les enseignants

Richesse : diversité d’activités incluant les TICE liées au développement de divers types de compétences

Nécessité de penser à un scénario pédagogique d’usage des TICE

Créativité et polyvalence didactique chez l’enseignant