Dijon / Eduter 16 février 2012 Lenseignement et la formation professionnelle continue : nouveaux...

Dijon / Eduter 16 février 2012

L’enseignement et la formation professionnelle continue : nouveaux usages du numérique

2Jacques Fayet

• Educateur spécialisé• CNAM Informatique en 1985• Formation d'adulte depuis 1990• Crée @Formation en 1995• Consultant CEGOS depuis 1999• Mon champ d'intervention : l'entreprise

jacques.fayet@cegos.fr

40 ans d’expérience de

pédagogue..

Impliqué dans le e-Learning

depuis 1997 (Infoconvergence,

Cegos e-Learning)

3Classe virtuelle

4Denise Fayet

5Mes complicités

François JourdeProfesseur de philosophie

Jane Hart

La cuisine pédagogique

6Michel Serres

Que transmettre ? Le savoir ? Le voilà, partout sur la Toile, disponible, objectivé. Le transmettre à tous ? Désormais, tout le savoir est accessible à tous. Comment le transmettre ? Voilà, c'est fait. Avec l'accès aux personnes, par le téléphone cellulaire, avec l'accès en tous lieux, par le GPS, l'accès au savoir est désormais ouvert. D'une certaine manière, il est toujours et partout déjà transmis.

(Eduquer au XXIème siècle)

7Le FFFOD

8

Du côté des régionsFrançois BonneauIsabelle Gaudron

Industrialisation de la formationPierre Moeglin "Numérisation et formation à distance. Enfer ou paradis ?"

Apprendre autrementApprendre 2.0Marcel Lebrun

Et demain ?"Faut-il encore apprendre ?" Sandra Enlart"Ce que le journaliste a à dire au formateur" Francis Pisani

Voir et revoir IX Rencontres d'Orléans

http://fffod.fr/epresentations/neuviemes-rencontres/

9Une nouvelle posture

Descendre de l'estrade

Posture ressource• Guider• Orienter, baliser, tracer des itinéraires• Donner du sens• Faire réfléchir• Faire faire

10De nouvelles compétences

Pédagogie + Communication / MM

11Pour quel futur ?

Le futur passera par des "formats", c'est-à-dire des façons de diffuser des contenus avec une certaine ligne éditoriale et une certaine interface. Exemples :

Video2Brain C'est pas sorcier Etc..

Le monde de la formation continue risque d'éclater Apprendre en travaillant // Apprendre en faisant autre chose Montée en puissance de l'apprentissage informel Scanner, jongler, explorer (les nouvelles compétences cognitives)

De nombreux risques Méconnaissance Fracture numérique …

12Conclusion

Merci de votre attention

"L'utilisateur n'est pas un usager docile : il abandonne, il emploi autre chose, il combine des fonctionnalités non prévues… "

J. Perriault