Ecole Européenne de Strasbourg

Ecole Européenne de Strasbourg

Le soutien éducatif

En trois mots clés :

flexibilité adaptabilité

réactivité

Le soutien éducatif• Sous forme de calligramme :

S uivi personnaliséO bservation de l’enfantU niqueT ravail en équipeI nventivitéE coute des besoinsN ouveautés pédagogiques

Trois formes de soutien

Soutien général

Soutien modéré

Soutien intensif

Soutien général

Pour un groupe d’enfants rencontrant des difficultés passagères

Remédiation à court terme

Soutien modéré

Pour des élèves rencontrant des difficultés installées

Remédiation à moyen terme

Soutien intensif

Pour des élèves rencontrant des difficultés plus profondes

Remédiation à long terme

Deux modes principaux de soutien

• A l’intérieur de la classe

• A l’extérieur de la classe

Soutien à l’intérieur de la classe

• Utilisation d’un espace dédié• Sentiment d’appartenance au groupe classe

maintenu• Variation dans le nombre d’enfants possible au

sein d’une même séance• Coordination titulaire enseignant de soutien

favorisée• Prise de conscience pour l’enfant d’une unité

pédagogique

Soutien à l’extérieur de la classe

• Espace de travail favorisant la concentration• Idéal pour des activités orales telles que la

lecture• Matériel pédagogique spécifique à la

disposition de l’enseignant de soutien• Attention personnalisée pour chaque enfant• Confiance en soi favorisée par l’absence de

jugement du groupe classe

Soutien en langage : stimuler la prise de parole en situation duelle

Soutien en numération: appropriation des composantes du nombre avec les cartes

Montessori

Soutien en numération : construire le nombre à l’aide de cubes, différencier

dizaines et unités

Soutien en orthographe : manipuler les lettres afin de mémoriser l’orthographe

des mots

Soutien en lecture : reprise d’un son par l’enseignant titulaire, l’enseignant de soutien

est en charge du groupe classe

Soutien en maternelle : vivre le geste graphique en utilisant son corps

Soutien en maternelle : utiliser l’expression corporelle pour favoriser le

respect entre pairs