français 2 Le 27 septembre Le 28 septembre 2011 Le 27 septembre Le 28 septembre 2011

français 2français 2

Le 27 septembreLe 28 septembre 2011Le 27 septembreLe 28 septembre 2011

français 2 le 27-28 septembre 2011

Activité ClasseurCHANSON : Mika – Elle me dit / Paquet d’été I. PARLONS !: Les verbes en –ir / L’aéroport / Conjugaisons / Vérifions la feuille D-E-F

Activité/Devoirs

II. VERBES IRRÉGULIERS : partir / sortir / dormir III. quel / tout : Corrigeons pp. 271 Act. 14-15-16-17

Activité/Devoirs

IV. Examen, partie II (8e) Évaluation Sommative

V. ATELIER avec un PARTENAIRE: A. Recitation p. 276 B. Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie)1. Quel temps fait-il ? / 2. Quelle heure est-il ? / 3. Les habits / 4. Les couleurs / La possession

Compositions

VI. DEVOIRS : Écrivez pp. 273-274 Act. 19-20-21-22-23-24

Activité/Devoirs

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. Club Français -- $25 à Mme Zablit (T4)2. français 5H / 6AP: Bulletin pour Octobre -- ? 3. Société Honoraire de Français – Rendez-vous pour officiers et l’organisation4. La Semaine Nationale de Français – le 8-15 novembre 20115. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéen d’échange6. Examens/Devoirs! Interims qui viennent bientôt!

Activité ClasseurCHANSON : Mika – Elle me dit / Paquet d’été I. PARLONS !: Les verbes en –ir / L’aéroport / Conjugaisons / Vérifions la feuille A-B-C

Activité/Devoirs

Compositions

Activité/Devoirs

ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika

Activité/Devoirs

Compositions

Activité/Devoirs

français 2PARLONS ! : L’aéroport et les verbes en -ir

HOTESSE DE L’AIR: Pardon, monsieur, finissez-vous le repas ?PASSAGER :

PASSAGER : Pardon, monsieur, est-ce que je peux fumer ?STEWARD :

PASSAGER : Pardon, madame, mais où est ma place ?HOTESSE DE L’AIR :

PASSAGER : Pardon, monsieur, mais à quelle heure est-ce que nous allons arriver à

Paris ?STEWARD :

PASSAGER : Pardon, madame, où est-ce que il faut mettre mes bagages à main ?HOTESSE DE L’AIR :

PASSAGER : Madame, est-ce que je peux me lever pendant que l’avion vole ?HOTESSE DE L’AIR :

PASSAGER : Pardon, monsieur, qu’est-ce qu’il faut faire avant d’aller à la porte

d’embarquement ?AGENT :

AGENT :PASSAGER : Non, je n’ai pas beaucoup de bagages. Seulement ce bagage à main.

PASSAGER : Est-ce que l’avion arrive à l’heure ?AGENT :

français 2PARLONS ! : L’aéroport et les verbes en -ir

1. Accomplis-tu tes buts?2. Quand M. DiNicola punit-il les lycéens ?3. Qui rougit bien en classe ? HAHAHAHAH !4. Pourquoi est-ce qu’une personne pâlit ? 5. En quelle saison est-ce que les feuilles jaunissent ?6. Que choisissez-vous ? Une BMW ou une Mercedes ?7. Quand quelqu’un est malade, qu’est-ce qu’un médecin peut faire ?8. Sur l’émission « Extreme HomeMakeOver , » qu’est-ce qu’on fait ?

Activité/Devoirs

Compositions

Activité/Devoirs

français 2partir / sortir / dormir / servir (et leurs amis)

1. Nous ____________________________ en retard pour l’aéroport.

2. Pourquoi est-ce qu’elle ne ______________________ pas de te donner la permission d’aller avec tes amis?3. Je suis toujours fatigué, alors je _____________________ maintenant.

4. _________________-vous souvent à tes parents ? C’est si mauvais !

5. Est-ce que tu _________________ de la nourriture italienne ? Mmmmmmmmm……..J’ai faim !

6. Je _____________________ que tu ne veux pas être ici. 7. Daniel H. ___________________ chaque soir avec sa petite- fille, Miley Cyrus. SEXY !

8. Nous _____________________ que quelque chose de terrible va arriver.

9. Que maman ____________-elle pour le déjeuner cet après- midi ?

Activité/Devoirs

Compositions

Activité/Devoirs

français 2Corrigeons p. 271 14-15-16-17

p. 271 Act. 141. Moi, j’aime toutes les matières.2. Moi, j’aime toutes les langues.3. Moi, j’aime toutes les sciences.4. Moi, j’aime tous les livres.5. Moi, j’aime tous les CD.6. Moi, j’aime tous les profs.

p. 271 Act. 151. Quel2. quelle3. quelle4. quel5. quelles6. quels

p. 271 Act. 161. Toute2. Tout3. Toute4. Tous

p. 271 Act. 171. tout, quelles2. tous, quelles, quels3. toutes, quelles4. tous, quels5. tous, quelle

Activité/Devoirs

Compositions

Activité/Devoirs

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 5Hfrançais 5H

le 27 septembre 2011

français 5H le 27 septembre 2011français 5H le 27 septembre 2011

Activité ClasseurÉnigme #1 / Énigme #2 I. Vocabulaire: La tolérance Faisons des définitions !

II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Lisons et créeons une liste de vocabulaire !

Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi pp. 2-7 / Comprehension p. 7

Activité/Devoirs

III. PARLONS !! 1. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion 2. « Où allons-nous habiter ? » -- Écrivez p. 30 Act. 1 3. GUILLAUME APOLLINAIRE : Le Pont Mirabeau p. 37

Activité/Devoirs

IV. DEVOIRS : (1) VOUS ETES LE DOCTEUR LESAGE : E-mail Tripp.DiNicola@lcps.org Écrivez une réponse à Martin (Utilisez la structure d’une lettre formelle)(2) PROJET DE FACEBOOK: le 3 octobre 2011En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !

Activité/DevoirsÉvaluation Sommative

Activité/Devoirs

ÉNIGME #1ÉNIGME #1 1. Je suis un adjectif 2. Je caractérise l’hiver et le climat polaire. 3. Selon l’expression, si ta tête est, tu es imperturbable. 4. La neige et la glace procurent ma sensation. 5. Mon contraire est « chaud. »

ÉNIGME #1ÉNIGME #1 1. Je suis un adjectif 2. Je caractérise l’hiver et le climat polaire. 3. Selon l’expression, si ta tête est, tu es imperturbable. 4. La neige et la glace procurent ma sensation. 5. Mon contraire est « chaud. » le froid

ÉNIGME #2ÉNIGME #2 1. Je suis une sensation prouduite par l’œil. 2. Dans le langage courant, je m’oppose au noir, au gris, et au blanc. 3. Je proviens du fait qu’un objet ne diffuse qu’une partie des radiations lumineuses. 4. Je peux être primaire, secondaire, ou tertiaire. 5. On dit que l’arc-en-ciel me contient en sept exemplaires.

ÉNIGME #2ÉNIGME #2 1. Je suis une sensation prouduite par l’œil. 2. Dans le langage courant, je m’oppose au noir, au gris, et au blanc. 3. Je proviens du fait qu’un objet ne diffuse qu’une partie des radiations lumineuses. 4. Je peux être primaire, secondaire, ou tertiaire. 5. On dit que l’arc-en-ciel me contient en sept exemplaires. la couleur

Activité/Devoirs

Vocabulaire: La tolérance

français 5H / 6AP

1. la race: les Blancs / les Noirs / les Hispaniques / les Juifs2. le racisme: 3. un préjugé / préjuger:4. un crime haineux: 5. l’antisémitisme:6. la discrimination:7. un stéréotype:8. les droits civils:9. l’inégalité:10. le sexisme:11. le sexe:12. l’ethnicité:13. le génocide:14. la ségrégation:15. l’exclusion:16. l’intolérance:17.un parti pris: On ne peut pas lui demander son opinion. Il a un

parti pris car il représente l’organisation contre laquelle on lutte.18. lutter contre / combattre:19.protéger:20. les droits humains:

Activité/Devoirs

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemyLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemiLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remi

COMPRÉHENSION p. 7 1. Ils sont dans la forêt / les bois. 2. Ils rencontrent une petite fille. 3. Elle pleure car elle a trebuché dans les ronces et s’est cogné la tête. 4. Il est surpris à cause de la condition de leurs maisons et le terrain où ils habitaient. 5. Il dit, « Dire qu’il y a des gens qui vivent comme ça, au milieu d’immondices! » 6. Elle veut prédire l’avenir du Capitaine Haddock afin qu’il lui paie de l’argent. 7. Il leur suggère de trouver quelque part d’autre à demeurer. La réaction des habitants de ce terrain d’immondices est qu’ils ont été permis par la police d’y habiter…et ils ne l’ont pas choisi eux-mêmes. 8. Un gadjo est quelqu’un d’étranger, qui n’est pas Tzigane. 9. Il leur offre une belle pâture près du château: au bord d’une petite rivière. 10. Il dit qu’il est vraiment horrible d’obliger des êtres humains à vivre dans un dépotoir. C’est révoltant!

Activité/Devoirs

Imaginez!Où allons-nous habiter?p. 30

EXERCICE 1. p. 30.1. Il fait des blagues.2. Ils y font un tour.3. Ils s’envoient des messages instantanés et Pauline

appelle Martin.4. Il a l’idée d’envoyer un e-mail à Pauline pour lui dire

qu’il n’a plus envie de déménager.5. Il réussit à convaincre Pauline.6. Elle l’inquiète beaucoup.

Activité/Devoirs

LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier

1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?

Activité/Devoirs

Merci!

français 6APfrançais 6AP

le 28 septembre 2011

français 6AP le 28 septembre 2011français 6AP le 28 septembre 2011

Activité/Devoirs

ÉNIGME #1ÉNIGME #1 1. Je suis un adjectif 2. Je caractérise l’hiver et le climat polaire. 3. Selon l’expression, si ta tête est, tu es imperturbable. 4. La neige et la glace procurent ma sensation. 5. Mon contraire est « chaud. »

ÉNIGME #1ÉNIGME #1 1. Je suis un adjectif 2. Je caractérise l’hiver et le climat polaire. 3. Selon l’expression, si ta tête est, tu es imperturbable. 4. La neige et la glace procurent ma sensation. 5. Mon contraire est « chaud. » le froid

ÉNIGME #2ÉNIGME #2 1. Je suis une sensation prouduite par l’œil. 2. Dans le langage courant, je m’oppose au noir, au gris, et au blanc. 3. Je proviens du fait qu’un objet ne diffuse qu’une partie des radiations lumineuses. 4. Je peux être primaire, secondaire, ou tertiaire. 5. On dit que l’arc-en-ciel me contient en sept exemplaires.

ÉNIGME #2ÉNIGME #2 1. Je suis une sensation prouduite par l’œil. 2. Dans le langage courant, je m’oppose au noir, au gris, et au blanc. 3. Je proviens du fait qu’un objet ne diffuse qu’une partie des radiations lumineuses. 4. Je peux être primaire, secondaire, ou tertiaire. 5. On dit que l’arc-en-ciel me contient en sept exemplaires. la couleur

Activité/Devoirs

français 6AP le 28 septembre 2011

Activité/Devoirs

Vocabulaire: La tolérance

français 5H / 6AP

1. la race: les Blancs / les Noirs / les Hispaniques / les Juifs2. le racisme: 3. un préjugé / préjuger:4. un crime haineux: 5. l’antisémitisme:6. la discrimination:7. un stéréotype:8. les droits civils:9. l’inégalité:10. le sexisme:11. le sexe:12. l’ethnicité:13. le génocide:14. la ségrégation:15. l’exclusion:16. l’intolérance:17.un parti pris:18. lutter contre / combattre:19.protéger:20. les droits humains:

français 5H le 27 septembre 2011

Activité/Devoirs

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemyLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemiLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remi

COMPRÉHENSION p. 7 1. Ils sont dans la forêt / les bois. 2. Ils rencontrent une petite fille. 3. Elle pleure car elle a trebuché dans les ronces et s’est cogné la tête. 4. Il est surpris à cause de la condition de leurs maisons et le terrain où ils habitaient. 5. Il dit, « Dire qu’il y a des gens qui vivent comme ça, au milieu d’immondices! » 6. Elle veut prédire l’avenir du Capitaine Haddock afin qu’il lui paie de l’argent. 7. Il leur suggère de trouver quelque part d’autre à demeurer. La réaction des habitants de ce terrain d’immondices est qu’ils ont été permis par la police d’y habiter…et ils ne l’ont pas choisi eux-mêmes. 8. Un gadjo est quelqu’un d’étranger, qui n’est pas Tzigane. 9. Il leur offre une belle pâture près du château: au bord d’une petite rivière. 10. Il dit qu’il est vraiment horrible d’obliger des êtres humains à vivre dans un dépotoir. C’est révoltant!

Activité/Devoirs

Imaginez!Où allons-nous habiter?p. 30

EXERCICE 1. p. 30.1. Il fait des blagues.2. Ils y font un tour.3. Ils s’envoient des messages instantanés et Pauline

appelle Martin.4. Il a l’idée d’envoyer un e-mail à Pauline pour lui dire

qu’il n’a plus envie de déménager.5. Il réussit à convaincre Pauline.6. Elle l’inquiète beaucoup.

Activité/Devoirs

LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier

1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?

Activité/Devoirs

Merci!

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Résonances n° 28 - septembre 2012

Vibration Clandestine n° 27 Septembre/Octobre

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Prevision samedi 27 septembre 2014

Le Fil 27 septembre 2012

Bulletin 27 28 sep 2014

apériodique 28 septembre 2012 n°72 - Psycha Analyse · apériodique – 28 septembre 2012 – n°72 28 septembre 2012 - n°72 Le Point du Jour - École de la Cause freudienne 1