Les TIC à la CSDM - La christianisation de...

L A CHRIS T IANISATION

DE L ’O CCIDENT

H I S TO I R E - C H A P I T R E 5

VOCABULAIRE• Ensemble des religieux qui se consacrent au service de l’Église.

Réponse : Clergé

• Acte par lequel un individu est exclu de la communauté des chrétiens.

Réponse : excommunication

• Chef de l’Église catholique.

Réponse : Pape

• Somme d’argent que les chrétiens doivent verser annuellement à l’Église. (au Moyen-

Âge : les paysans versent 10% de leur récolte).

Réponse : Dîme

• Ce que les paysans doivent donner au seigneur en échange de la terre qu’ils cultivent

(paiement en argent ou en nature → partie de leur récolte).

Réponse : Cens

• Tâche que les paysans doivent accomplir pour leur seigneur ou leur roi.

Réponse : Corvée

• Dans la composition d’une société, c’est un synonyme de groupe (dans la société

féodale, il y a trois ordres : ceux qui se battent, les seigneurs, ceux qui prient, le clergé,

et ceux qui travaillent, les paysans).

Réponse : Ordre

• Domaine du seigneur au Moyen Âge.

Réponse : Seigneurie

• Cérémonie au cours de laquelle un jeune cavalier reçoit ses armes et son titre de

chevalier.

Réponse : Adoubement

• Personne chrétienne qui rejette certaines idées prônées par l’Église.

Réponse : Hérétique

• Tribunal religieux chargé de juger et de punir les personnes qui rejettent certaines des

idées prônées par l’Église catholique.

Réponse : Inquisition

• Religion monothéiste née au Moyen-Orient au 7e siècle ap. J-C. Mahomet en est le

fondateur.

Réponse : Islam

• Fidèle de l’Islam qui se soumet, qui s’en remet à Allah.

Réponse : Musulman

• Signifie « pur » : ce sont les membres d’un groupe religieux qui rejette certaines idées

prônées par l’Église.

Réponse : Cathare

• Période historique qui commence avec la fin de l’Empire romain en 476 et se termine

avec la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492.

Réponse : Moyen-âge

• Mouvement mené par les chrétiens d’Espagne au 11e siècle lorsqu’ils chassent les

musulmans du territoire de la péninsule ibérique (Espagne et Portugal).

Réponse : Reconquista

SITUEZ DANS LE TEMPS LE MOYEN ÂGE

PaléolithiqueNéolithique

AntiquitiéMoyen-Âge Temps

moderne Époque Contemporaine

SITUATION DANS L’ESPACE

QUEL TERRITOIRE CORRESPOND À LA CHRISTIANISATION DE L’OCCIDENT ?

• L’Europe actuelle, à

quelques exceptions près.

QUEL TERRITOIRE CORRESPOND À L’ISLAM ?

• Le Moyen Orient et le

Maghreb actuel.

• 2. Quel territoire est à la fois chrétien et musulman ? Qu’est- ce

qui a causé cette situation ?

• La péninsule ibérique (ou l’Espagne). L’Islam s’est répandu au nord

de l’Afrique et a traversé la Méditerranée jusqu’en Europe.

• 3. Culturellement, quels sont les deux éléments de continuité

entre l’empire romain d’Occident et le début du Moyen Âge ?

• La présence du Christianisme et l’usage de la langue latine.

L’ORGANISATION SOCIALE,

POLITIQUE ET ÉCONOMIQUE

L A S T R U C T U R E E T L E P O U VO I R D E L’ É G L I S E

QUELQUES VIDÉOS

• https://www.youtube.com/watch?v=S9-pB2Ws3EQ

• https://www.youtube.com/watch?v=y30vmwE3Ah0

• • La persécution des chrétiens 1er et 2e siècles

• • Le christianisme devient la religion officielle de l’Empire romain 380

• • La fin de l’Empire romain d’Occident 476

• • Les apôtres commencent à prêcher le message de Jésus. Après 33 jusqu’au 2e siècle

• • La naissance, la vie et la mort de Jésus 1 à 33

• • Le sacre de Charlemagne vers 500

• • La séparation de l’Église chrétienne en deux : catholique romaine et orthodoxe.1054

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LES ÉLÉEMENTS CULTURELS QUI UNISSENT LES PEUPLES D’OCCIDENT AU MOMENT DE LA CHUTE DE L’EMPIRE ROMAIN EN 476• Au niveau religieux:

• Au niveau de la langue:

Le christianisme

Le latin

LE TEXTE TROUÉ

• Le christianisme est né à l’époque de l’___________________________ . Il

tire ses origines de

• l’enseignement de _______________ , enseignement que les

_____________________ ont

• transcrit dans les __________________________ . Jésus a été reconnu

comme le ____________

• par ses disciples, c’est-à-dire comme «l’envoyé de Dieu», d’où le nom de la

religion _____________________________.

évangiles

empire romain

apôtresJésus

Christ

chrétienne

UNE RELIGION À UN SEUL DIEU?

•Monothéiste

POUR COMMENCER

• Au début du Moyen Âge, c’est

par les souverains que les

royaumes se christianisent. Ainsi,

les différents rois adoptent eux-

mêmes la religion chrétienne,

puis ils amènent leurs

peuples à se convertir et à

se soumettre à l’autorité

religieuse de l’Église.

POUR COMMENCER SUITEC’est ainsi qu’au cœur du

Moyen Âge, l’Église devient

de plus en plus puissante.

Les souverains doivent lui obéir,

car (selon elle) leur pouvoir

vient de Dieu et l’Église est

sa représentante sur terre.

Aussi, la religion chrétienne,

encadrera la vie les peuples

chrétiens et ce, de leur

naissance jusqu’à leur mort.

QUELLE EST LA PRINCIPALE CONSÉQUENCE DU BAPTÊME DE L’EMPEREUR CLOVIS ET DE LA CONVERSION DE CONSTANTIN?

• Pour avoir l’appui de l’Église, ils

reçoivent aussi des

récompenses et deviennent

évidemment plus puissants.

Charlemagne appuie et défend

l’Église. Le pape le récompense

en le couronnant empereur

d’Occident. La reconnaissance

de l’Empire romain d’Occident.

OBSERVEZ L’ILLUSTRATION DE L A PAGE 192 DE VOTRE MANUEL D’HIER À DEMAIN ET DITES POURQUOI CHARLEMAGNE EST - IL COURONNÉ EMPEREUR , LE 25 DÉCEMBRE DE L’AN 800 ?

• C’est symbolique, c’est le jour

de la naissance de Jésus

Christ.

• Il est couronné par les

représentant du pape pour

que le lien entre pouvoir et

religion soit présent dans

l’esprit de la population.

QUELLE EST LA CONSÉQUENCE DE CE COURONNEMENT ?

• La reconnaissance de l’Empire

romain d’Occident.

• Les pays chrétiens deviennent

protégé par le pouvoir de

l’Église.

• La religion chrétienne s’étend

dans l’empire.

APRÈS LA CHUTE…

• Après la chute de l’Empire romain,

l’Église chrétienne catholique

est la grande autorité morale

qui demeure. Dès lors, elle se

dote donc d’institutions qui

assureront la diffusion du

christianisme partout en

Europe occidentale. L’Église

catholique s’organise et se

hiérarchise.

Pape (dirige l’Église catholique)

Cardinaux

Clergé séculier Clergé régulier

(parmi la population) (à l’écart de la population)

Évêques (dirigent les diocèses) Abbés (Abbayes)

Curés et prêtres (administrent les paroisses) Moines

PAPE Cardinaux

ÉVEQUE Abbés

MOINES Curés/Prêtres

LE POUVOIR TEMPOREL

Son pouvoir temporel (dîme,

vente d’indulgences,

couronnement d’un roi).

Les effets sont sur la vie du

croyant. Sur des choses dont

on peut voir les effets.

LE POUVOIR SPIRITUEL

• Le pouvoir spirituel (excommunication des

personnes qui ne respectent pas son

message, imposition de trêves pendant les

guerres, place au paradis, compréhension

des messages divins.)

• Les effets sont sur la vie spirituelle du

croyant. Sur des choses dont on ne

peu pas voir les effets.

PETIT QUESTIONNAIRE DE COMPRÉHENSION.

– Il vit parmi la population. _________________________________

– Il est le chef suprême de l’Église chrétienne catholique. ________________________

– Ils dirigent les monastères. _________________________________

– Ils administrent les paroisses et président les cérémonies religieuses. _____________

– Ils dirigent les diocèses et nomment les prêtres. ________________

– Ils vivent en communauté dans les monastères et participent activement à la christianisation en

transcrivant les textes sacrés. ________________________________

– Ils élisent le pape et l’assistent dans sa tâche. __________________________________

– Il vit à l’écart de la population. _________________________________Clergé régulier

PapeAbbés

PrêtresÉvêques

MoinesCardinaux

Clergé séculier

L’ÉGLISE

• Au Moyen Âge, le pouvoir de

l’Église se fait donc sentir

dans toutes les sphères de

la société. À l’aide de la

banque de données,

complétez le texte suivant. Il

résume le pouvoir de l’Église

au niveau politique et en

éducation.

TEXTE TROUÉ

• Le pape a un grand _________________________. Il préside le

________________________ des rois d’Europe et peut même

démettre un ________________ s’il le juge indigne. De plus,

l’Église a le monopole du savoir et contrôle

________________________ . Dans les monastères, les

_____________________ copient à la main les textes sacrés

assurant la ___________________ de la christianisation et des

_________________________ . Les universités sont sous le

contrôle du ____________________________________.

roi

couronnement

moines

l’éducation

connaissancestransmission

Pouvoir politique

clergé

L ’ O R G A N I S A T I O N S O C I A L E , P O L I T I Q U E E T É C O N O M I Q U E

L A S O C I É T É M É D I É VA L E

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• Vers l’an mil, l’Europe occidentale dans son ensemble vit sous une organisation politique et sociale

particulière qu’on appelle la féodalité. Deux éléments essentiels

constituent la féodalité : d’une part le régime vassalique, qui régit les

rapports entre seigneurs et, d’autre part, le régime seigneurial, qui relie les seigneurs (vassaux) aux paysans (serfs).

Ancien français,

mais utilisé en

histoire

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ• À cette époque, des envahisseurs

(Normands, Arabes, Hongrois…) dévastaient les campagnes d’Europe occidentale. Les populations terrorisées, vivaient dans un climat d’insécurité

constant. C’est ainsi que ces populations se sont placés sous la protection des individus armés, les «seigneurs» et leurs cavaliers.

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ• À la base de cette hiérarchie sociale, se

trouve donc des milliers de petits

seigneurs vivant sur leur seigneurie.

Chaque seigneur est lié, à un seigneur

plus puissant dont il réclame la

protection en retour d’un engagement

de service. On appelle le protégé le vassal

et le protecteur le suzerain. Mais le

suzerain peut être lui-même vassal d’un

suzerain plus puissant qui le protège à son

tour et il peut en être ainsi jusqu’au roi.

C’est ce lien d’homme à homme, qu’on

appelle la vassalité.

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• Les liens vassaliques se nouent par

l’hommage et la foi au cours

d’une cérémonie. À genoux, les

mains jointes dans celles de son

suzerain, le vassal se reconnaît

comme son homme ; c’est

l’hommage. Le suzerain referme les

mains de celles de son vassal, en

signe de protection. Le vassal

prête ensuite serment de

fidélité ; c’est la foi.

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• Les deux hommes se trouvent ainsi

liés par un engagement personnel et

réciproque ; c’est le lien

vassalique. L’hommage et la foi sont

suivis de la remise d’une motte

de terre qui symbolise le fief

(domaine seigneurial concédé

par un suzerain à son vassal) et

dont les revenus lui permettront

de vivre.

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• Le vassal assiste son

suzerain. Il lui apporte aussi

son aide militaire et une aide

financière. Suzerains et

vassaux se marient entre

eux. Un fils de seigneur le

devient à 15 ans, au terme

d’un long et rude apprentissage

dans l’entourage de guerriers.

LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• D’abord écuyer, il reçoit ses

propres armes (l’épée et le

baudrier) au cours d’une

cérémonie appelée

adoubement. Dès lors, il peut

chasser, participer à des

tournois, mais surtout aller

faire la guerre pour son

suzerain.

SELON LE TEXTE LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• a) Quel est le rapport de dépendance qui lie un vassal à son

suzerain ?

Un rapport de dépendance et d’assistance mutuelle entre

le suzerain et le vassal.

• b) Nommez ce qu’offre le suzerain à son vassal en échange de sa

fidélité ?

En échange de l’assistance et de la protection du seigneur,

le vassal lui promet fidélité et s’engage à lui rendre des

services et à se soumettre à son autorité.

SELON LE TEXTE LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ

• c) Qu’est-ce que permet la

remise d’un fief pour un

vassal?

La terre donnée par le

suzerain permet au vassal

de faire vivre sa famille et

de payer des redevances au

suzerain.

LE RÉGIME SEIGNEURIAL

• La seigneurie (territoire qu’un

suzerain concède à son vassal) repose

sur un partage du domaine entre la

réserve du seigneur et les tenures,

lopins de terre dont disposent les

paysans (serfs) pour leur propre

compte. Les paysans exploitent donc

leurs tenures moyennant un cens,

qu’ils payent plus souvent en nature

qu’en argent. À cela s’ajoutent les

corvées, travaux multiples exécutés

sur la réserve et ailleurs dans la

seigneurie.

LE RÉGIME SEIGNEURIAL• Aussi, le seigneur possède le

moulin à grain, le four à pain, le

pressoir à vin et la forge. Les

paysans (serfs) doivent obligatoirement

utiliser ces installations et payer

au seigneur pour cette utilisation.

Cette obligation se nomme banalité.

Quelques paysans libres cultivent aussi

la terre du seigneur. On leur donne le

nom de vilains. Au cours du Moyen

Âge, ces différences entre

esclaves et hommes libres finiront

par s’effacer.

LE RÉGIME SEIGNEURIAL

• Le régime seigneurial est donc un

système de droits et devoirs entre le

seigneur et ses paysans (serfs). En

général, le paysan en échange d’une

tenure, paient des impôts et effectuent

des corvées pour le seigneur. Ainsi,

chacun a des droits et des

obligations les uns envers les

autres. Dans le tableau ci-dessous,

résumez les obligations des paysans et

des seigneurs.

Obligations des paysans Obligations des seigneurs

LE RÉGIME SEIGNEURIAL

OBLIGATIONS DES PAYSANS

• Cultiver la terre

• Payer le Cens

• Faire les corvées

• Utiliser les installations du

suzerain (moulin, four, forge,

etc.)

• Rester fidèle à son suzerain et

lui obéir.

OBLIGATIONS DES SEIGNEURS

• Protéger les vassaux

• Entretenir les installations

• Informer le peuple des

décisions

D ’ I M P O R TA N T E S C O N S T R U C T I O N S

L E S B A N A L I T É S

LE FOUR BANAL

•Permettre aux paysans

de faire cuire le pain.

LE MOULIN BANAL

• Permettre aux paysans de

moudre le grain et les

céréales récoltés sur leur

terre.

LE VIGNOBLE

•Permettre aux paysans

de faire du vin.

LE CHÂTEAU FORT

• Fortifié, le château a plusieurs

fonctions.

– En cas d’attaque, les vassaux

ont le droit de se réfugier au

château.

– C’est le « grenier ». Le suzerain

se doit de faire des réserves en

cas de famine de la population.

– C’est la résidence du seigneur.

DANS CETTE SOCIÉTÉ, L ’ÉGLISE PARTICIPE À L A FÉODALITÉ. C ’EST AIN SI QUE LES MEMBRES DU CLERGÉ PEUVENT ÊTRE DES SEIGNEURS ET DONC POSSÉDER DES SERFS. NOMMEZ DES SOURCES DE REVENU DE L ’ÉGLISE ET DU CLERGÉ .

• Les terres (seigneurie)

• La dîme

• Les dons

• Les indulgences

• La simonie

Simonie: consiste à exiger

de l’argent des fidèles en

échange des sacrements

(baptême, confirmation,

etc.)

Indulgences: les fidèles

devaient acheter le

pardon de leurs pêchés à

l’Église afin d’accéder au

paradis après la mort.

L A S O C I É T É M É D I É V A L E , U N E S O C I É T É D ’ O R D R EL E S T R O I S O R D R E S

LA HIÉRARCHIES

Roi ou empereur

Grands seigneurs et

hauts membres du clergé

Paysans

Vasseaux

PREMIER ORDRE: CEUX QUI SE BATTENT• Les seigneurs

• Fonction : se battre et

protéger le territoire

DEUXIÈME ORDRE: CEUX QUI PRIENT

• Le clergé

• Fonction : Prier pour

les seigneurs et le

peuple

TROISIÈME ORDRE: CEUX QUI TRAVAILLENT

• Le peuple ou les paysans

• Fonction : Travailler et soutenir les seigneurs

et le clergé

SI L’UN DE CES ORDRES DISPARAISSAIT, LES DEUX AUTRES POURRAIENT- ILS SE MAINTENIR ? EXPLIQUEZ VOTRE RÉPONSE.

• Non, chaque ordre est utile

aux deux autres. Si un ordre

disparaissait, les structures

médiévales éclateraient. En

d’autres mots, il existe un

rapport de dépendance qui lie

les personnes entre elles.

L’ORGANISATION CULTURELLE

DANS TOUS SES DOMAINES, L A CULTURE MÉDIÉVALE TROUVE SONINSPIRATION DANS L A RELIGION . EXPLIQUEZ COMMENT L ’ÉGLISE EXERCESON POUVOIR ET SON INFLUENCE DANS CHACUN DES DOMAINES CI -DESSOUS .

LA PENSÉE

Il y a peu de différences à cette

époque entre la philosophie et

la religion. Pourquoi?

La philosophie médiévale, même si

elle est influencée par les écrits des

anciens grecs est au service de la

religion. Elle existe pour confirmer

les croyances de l’Église chrétienne.

L’ÉDUCATION

Qui enseigne dans les

établissements scolaires du

Moyen Âge ? Quelle est la

langue d’enseignement ?

Ce sont les membres du clergé qui

enseignent et ils le font en latin, car

c’est la langue de l’Église.

DANS TOUS SES DOMAINES, L A CULTURE MÉDIÉVALE TROUVE SON INSPIRATION DANS L A RELIGION. EXPLIQUEZ COMMENT L’ÉGLISE EXERCE SON POUVOIR ET SON INFLUENCE DANS CHACUN DES DOMAINES CI - DESSOUS.

LES SCIENCES

Pourquoi affirme - t - on au

Moyen Âge que le Soleil

tourne autour de la Terre ?

L’idée que le soleil tourne autour

de la terre plaît au clergé, qui

essaie de démontrer que la terre

est au centre de l’univers.

Pourquoi les sciences se développent - elles à cette époque ?

Les sciences se développentpeu parce qu’elles ne peuventcontredire les idées de l’Église.Elles sont fondées sur lessavoirs des anciens grecs.

L E S A R T S ET L ’ A R C H I T E C T U R E

DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE

• Au cours du Moyen Âge,

l’Europe se couvre d’églises,

de monastères et abbayes. .

Dans ces bâtiments, L’Église

utilise l’art pour

transmettre son message.

Ils deviennent de véritables

livres d’images qui racontent

l’histoire sainte, entre autre

par les vitraux.

DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE

• Deux styles principaux caractérisent

l’architecture religieuse à cette époque :

le style roman et le style

gothique.

• Le style roman domine pendant

le 11e siècle et se caractérise par des

voûtes en demi-cercle, des piliers

massifs, de petites fenêtres peu

nombreuses et des murs épais.

DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE

• Le style gothique

apparaît au milieu du 12e

siècle. Il se caractérise par

des innovations qui

permettent de construire

des édifices plus hauts,

plus solides et plus

grandioses.

E X P L I Q U E Z C H A C U N E D E C E S I N N O V A T I O N S E N I N D I Q U A N T C E Q U ’ E L L E S P E R M E T T E N T C O M M E A V A N T A G E .

ARCS-BOUTANTS

• Pilier qui se termine en demi-

cercle qui permet de soutenir un

mur ou une voûte de l'extérieur.

Deux arcs brisés qui se

croisent et qui

supportent le poids de la

voûte. Sur cette armature

forte, on construit un toit

léger.

VOÛTES À CROISÉE D’OGIVES

VITRAUXDécorations faites de morceaux de verre assemblés avec du plomb

qui laissent entrer la lumière davantage. Ceux-ci mettent souvent en

scène des personnages de la Bible ou la vie des saints.

CATHÉDRALE ROMANE

CATHÉDRALE GOTHIQUE

Romane

Gothique

Romane

Romane

Gothique

Gothique

Gothique

INDIQUEZ LES FONCTIONS DES MONASTÈRES AU MOYEN ÂGE.

• Bibliothèque, lieu de

prière, relais des pèlerins,

résidence des ordres

religieux.

INDIQUEZ LES FONCTIONS DES CATHÉDRALES AU MOYEN ÂGE.

Lieu de prière, lieu de réunion,

lieu de spectacle, université, lieu

d’assemblée, lieu de santé

communautaire (où l’on soigne

les malades et où l’on offre le

gîte aux indigents).

Style : roman

Lourde toiture

Murs épais

Arcs en demi-cercles

Piliers massifs

Peu de fenêtres (ouvertures)

Style : gothique

• Église plus haute

• Arcs brisés

• Arcs-boutants

• Beaucoup de vitraux (fenêtres ou ouvertures)

L ’ É G L I S E E N G U E R R E C O N T R E L E S A U T R E S R E L I G I O N S

QUE SIGNIFIE SE CONVERTIR ?

Adopter une autre religion,

de nouvelles croyances ou

d’autres opinions, que

celles auxquelles on

adhérait auparavant.

EN EUROPE, L ’ÉGLISE CHRÉTIENNE NE TOLÈRE AUCUNE AUTRE RELIGION QUE L A SIENNE. QUELS GESTES POSE - T - ELLE À L ’ÉGARD DES JUIFS, DES HÉRÉTIQUES ET DES ARABES MUSULMANS ? POUR RÉPONDRE À CETTE QUESTION, RELIEZ LES ÉNONCÉS SUIVANTS AUX GROUPES AUXQUELS ILS CORRESPONDENT.

• On forme un tribunal religieux chargé

de les juger et les punir.

• On les force à rester dans des

ghettos.

• On leur interdit de posséder des

terres.

• On les chasse de la péninsule ibérique.

• On les force à se convertir.

HÉRÉTIQUES

MUSULMANS

JUIFS

P O U R É T E N D R E L E U R A U T O R I T É S U R D E N O U V E A U X T E R R I T O I R E S L E S C H R É T I E N S D ’ O C C I D E N T O R G A N I S E N T D E S C R O I S A D E S . P O U R C H A C U N E D E S P H R A S E S C I -D E S S O U S , D I T E S S I L E B U T D E L A C R O I S A D E E S T P O L I T I Q U E , R E L I G I E U X O U É C O N O M I Q U E .T R O U V E R L E M OT C L É P O U R VO U S

A I D E R À T R O U V E R L A R É P O N S E !

PAROLE DU ROI DE FRANCE À SES VASSAUX EN 1096.

• « Chevaliers, prenez la

route du Saint Sépulcre,

arrachez ce pays des

mains de ces peuples

abominables, et

soumettez-les à votre

puissance…»

•Politique

•Religieux

•Économique

Le mot clé pour

m’aider à trouver

la réponse

TEXTE TIRÉ DE L’ŒUVRE DE MICHEL HÉBERT, MÉDIÉVISTE QUÉBÉCOIS

•« Le butin fut

rassemblé et partagé

entre les francs et les

Vénitiens, ainsi qu’on

l’avait décidé et juré. »

•Politique

•Religieux

•Économique

Le mot clé pour

m’aider à trouver

la réponse

PAROLE DU PAPE EUGÈNE IIIEN 1145

•Sauvez les lieux saints,

d’où vous sont venus

les principes de la

piété. »

•Politique

•Religieux

•Économique

Le mot clé pour

m’aider à trouver la

réponse

Le mot clé pour

m’aider à trouver

la réponse

AU MOYEN ÂGE, LES ARABES MUSULMANS D’ESPAGNE BÉNÉFICIENT D’UN STATUT PLUS FAVORABLE À UNE CERTAINE PÉRIODE. QUAND LEUR STATUT CHANGE - T - IL ? COMMENT ?

Au XIe siècle, les souverains

chrétiens espagnols font appel à

l’Inquisition qui conduit à la

persécution et à la conversion

forcée des musulmans. La

reprise du territoire dure de

nombreuses années, c’est la

Reconquista.

POURQUOI LES CHRÉTIENS CONSIDÈRENT - ILS LA PALESTINE COMME LA TERRE SAINTE ?Parce que c’est là où Jésus a

vécu, c’est le territoire qu’il a

parcouru et où se situe son

tombeau appelé Saint-Sépulcre.

QUEL ÉVÉNEMENT PROVOQUE LE DÉBUT DES CROISADES ?

L’arrivée des Turcs

musulmans en Palestine (la

Prise de Constantinople)

QUEL EST LE BUT DES CROISADES ?

Libérer Jérusalem et la

Terre sainte de l’occupation

(présence) musulmane.

QUI CONDUIT LES CROISADES ?

• Les souverains

d’Europe.

COMMENT NOMME - T - ON LES GENS QUI PARTICIPENT AUX CROISADES ?

•Les Croisés

QUELLES SONT LES PRINCIPALES CONSÉQUENCES DES CROISADES SUR LES EUROPÉENS ?• NOTEZ DEUX CONSÉQUENCES POSITIVES

• La découverte de nouvelles

techniques et l’acquisition de

nouvelles connaissances. Les

Européens rapportent de

nouveaux produits pour le

commerce éventuellement.

NOTEZ DEUX CONSÉQUENCES NÉGATIVES

• Les familles nobles

s’appauvrissent, l’économie

est négligée et l’Église souffre

de ses échecs.

• Il y a beaucoup de morts.

• Les relations avec les

Musulmans sont mauvaises.

SUR COMBIEN DE SIÈCLES LES CROISADES S’ÉTENDENT-ELLES?

• Sur deux siècles donc

près de deux cents ans.

LE CHRISTIANISME DANS LE TEMPS

METTEZ EN ORDRE CES

ÉVÈNEMENTS

A- Adoption du christianisme comme

religion officielle de l’empire romain.

B- Chute de l’Empire romain

C- Conversion des souverains et des

peuples païens d’Europe au

christianisme.

D- Couronnement de Charlemagne.

CORRIGÉ

A- Adoption du christianisme comme

religion officielle de l’empire romain.

B- Chute de l’Empire romain

D- Couronnement de Charlemagne.

C- Conversion des souverains et des

peuples païens d’Europe au

christianisme.