Pascale Montel Coordinatrice pédagogique du Centre de Formation dApprentis Spécialisé...

Plénière – Jeudi 16 décembre

Pascale MontelCoordinatrice pédagogique du Centre de

Formation d’Apprentis Spécialisé

L’apprentissage adapté : un tremplin pour l ’emploi

I. Présentation du CFAS Auvergne

II. Accueil, suivi et relations entreprises

III. Formation et pédagogie adaptée

IV. Autres Actions : CLIPA ULIS lycée

Plan de l’intervention

Présentation du CFAS : financement

Un CFA hors murs qui s’appuie sur un dispositif de formation régional :

­ CFA­ Établissements spécialisés­ Éducation nationale

Préparation au CAP par la voie de l’apprentissage

Double objectif : Qualification et Insertion

Public accueilli :- Personnes à partir de 16 ans- En situation de handicap, reconnues par la Maison départementale dues personnes handicapées

Présentation du CFAS : organisation et formations

Présentation du CFAS : implantations

ANTENNE CFAS 63Pascal BATTISTELLACAP 3A - CFAS38 bis av. de la République63100 CLERMONT-FDTél. 04 73 90 12 12p.battistella@cfas-auvergne.com

ANTENNE CFAS 15Charly DELAMAIDEI.F.P.P.8 rue Agricol PerdiguierBP 71315007 AURILLAC CEDEXTél. 04 71 64 28 90 – 04 71 48 91 10c.delamaide@cfas-auvergne.com

ANTENNE CFAS 03Pierre VIAL11 route de Paris03000 AVERMESTél. 04 70 20 66 25p.vial@cfas-auvergne.com

ANTENNE CFAS 43Gilles SAGNARD17 bd Bertrand43000 LE PUY EN VELAYTél. 04 71 05 99 93g.sagnard@cfas-auvergne.com

Information- Métiers- Contrat d’apprentissage- Handicap

Accueil, suivi et relations entreprises

Accueil- Entretien individuel- Familles- Professionnels- Partenaires

Orientation- Projet professionnel- Validation- Réorientation

Dossier MDPH- Aide à la constitution

Prospection, information, sensibilisation- Appui à la négociation des contrats d'apprentissage.- Aide au montage des dossiers administratifs et financiers- Adaptation au poste de travail.

Relations entreprises

Suivi durant la formationDélégué aux entreprises : interlocuteur de référence pour coordonner les actions entre l'entreprise, le jeune, le centre de formation, la famille, les autres partenaires.

Suivi post-formation- Mise en place de formations complémentaires- Mise en relation avec nos partenaires (Pôle Emploi, Cap Emploi, Mission locale).

Formation et pédagogie adaptée : mise en place de la formation

Organisation de la formation en fonction :- des possibilités du jeune- de la formation choisie- de l’évaluation de positionnement

Enseignement général

Enseignement professionnel

CFAS

CFA: interpro, BTB, agricole

Annexes : IME, ITEP

Educ. nat. : LP, EREA, LEA

EntreprisesAutres

Formation et pédagogie adaptée : schéma de formation

Évaluation des compétences à l'entrée en formation

Construction du parcours de formation à partir de l'évaluation

Adaptation de la vitesse d'apprentissage aux capacités dujeune

Mesure des acquis tout au long du parcours

Accompagnement technique spécifique au handicap

Groupe de travail à effectif réduit en enseignement général

Temps de formation : plus long (469h), adaptable sur 3 ans

1 formateur réfèrent par jeune

Formation et pédagogie adaptée

Obtenir une qualification de niveau V (CAP)

En cas d'échec : valoriser les compétences acquises durant la formation par un carnet de Compétences

S'insérer en milieu ordinaire de travail

Formation et pédagogie adaptée : les finalités

Autres actions : la CLIPPA, une classe de pré-apprentissage

Objectifs :- Détermination du projet professionnel- Élaboration d’un projet de formation adapté

Public - 48 jeunes de 15 à 17 ans- sous statut scolaire

Autres actions : la CLIPPA, organisation de l’année

Connaissance de soi

Socialisation

Découverte d’entreprises dans plusieurs secteursd’activité

Autres actions : la CLIPPA, phase 1

Autres actions : la CLIPPA, phase 2

Approfondissement du projet

Détermination d’un choix de secteur professionnel ou d’un métier

Exploration de différentes entreprises pour voir les diverses facettes du métier choisi

Validation du projet

Confirmation du choix du métier

Mise en place d’un projet individuel de formation

Autres actions : la CLIPPA, phase 3

Objectifs - Formaliser les activités pédagogiques- Evaluer les compétences scolaires et socio-

professionnelles

Références - Socle commun de compétences pour la fin

du collège- Compétences spécifiques à la formation

CLIPPA

Intérêt - Permettre de justifier de ses acquis auprès

d’un organisme de formation

Autres actions : le livret de compétences en CLIPPA

Objectif -Préparer l’insertion sociale et professionnelle en

milieu ordinaire ou protégé

Public ­Élèves de 16-20 ans­Issus d’ULIS Collège, IME, SEGPA, LEA­Dotés d’une orientation MDPH

Objectifs de formation : 2 années scolaires­Développement de connaissances scolaires­Acquisition de gestes professionnels et de méthodes

de travail­Approche concrète et réfléchie de la vie sociale et

pratique­Construction et validation d’un projet professionnel

Autres actions : ULIS en lycée

Intervention du CFAS en U.L.I.S. sur l’aspect professionnel

Construction et validation d’un projetprofessionnel

Recherche de lieux de stage, présentation dujeune, suivi et évaluation

Construction d’un projet professionnel et recherche de solutions adaptées en fin de parcours

Autres actions : ULIS en lycée

CFAS Antenne 63

38 bis avenue de la République63100 CLERMONT-FERRAND

Tél. 04-73-90-12-12

p.battistella@cfas-auvergne.com