Rome (11 à 13H) Thème 2: LEmpire, lempereur, la ville, la romanisation Cristhine Lécureux IA-IPR...

Rome (11 à 13H)

Thème 2: L’Empire, l’empereur, la ville, la romanisation Cristhine Lécureux

IA-IPR HG HIDA

Orléans-Tours

Buste d’Auguste en marbre, Munich

Thème 2 - L’Empire : l’empereur, la Ville, la romanisation • Connaissances  • L’empereur dispose de l’essentiel des

pouvoirs ; il a le soutien de l’armée et fait l’objet d’un culte.  

• La paix romaine, appuyée sur la puissance militaire, s’impose aux provinces de l’Empire. Elle favorise la construction d’infrastructures et le développement des échanges. 

• l’Urbs, capitale de l’Empire, concentre les monuments symboliques où le pouvoir se met en scène.

• La romanisation s’appuie sur l’urbanisation  sur le modèle de Rome et sur la diffusion du droit de cité romaine.

• Démarches  • Étude du personnage d’Auguste et d’un autre

empereur important au choix .

• L’étude est conduite au choix à partir d’une villa gallo-romaine ou du trajet d’un produit (vin, huile, métaux, céréales…).

• L’étude est conduite à partir une visite de l’Urbs ( monuments, statuaire) et d’un exemple au choix d’une ville romaine en Gaule ou en Afrique du Nord.

Capacités

 Connaître et utiliser le repère suivant :

-    Le principat d’Auguste, 27 av. J.-C. - 14 ap. J.;   L’édit de Caracalla, 212 ap. J.-C.

Décrire:

-         Le rôle d’Auguste dans la vie politique, L’Urbs au 1e siècle av. J.-C., ses principaux monuments

-          Une ville et une villa gallo-romaines

Comment la romanisation se lit-elle dans l’urbanisme?

Réinvestir les connaissances acquises par un travail sur la ville de Rome à propos de :

La monumentalité symbole du pouvoirL’organisation des infrastructuresL’urbanisme

« Visiter » une ville romaine en Afrique du Nord: Dougga

Les fonctions de l’urbs

Honorer l’empereur:L’empereur victorieux: arc de Septime-Sévère et de Sévère-Alexandre

L’empereur divinisé: apothéose d’Antonin le Pieux, temple de la Piété d’Auguste

Circuler et échanger dans la ville:

La chaussée romaine: voie vers Aïn Douna

Le forum

Le marché

Habiter:Habitat des vivants: maison du trifolium

Habitat des morts: hypogée

Habiter une ville à la modernité romaine: maîtrise de l’eau

Plaque d’égout

Latrines

Citernes

Et au confort romain: les Thermes des CyclopesLes Thermes liciniens (avec vue sur le Capitole)

Habiter une ville où les arts ont leur place:Le Théâtre

Les mosaïques: l’aurige, l’échanson, Ulysse

Prier les Dieux et l’empereur:Temple de Junon

Temple de Saturne

Temple de Mercure

Capitole

Temple de Minerve

Comment faire travailler les élèves?

Observer le plan de DouggaObserver et décrire les différents monuments et bâtiments Identifier: temple, thermes, théâtre…Justifier leur identification en rédigeant une phraseVérifier l’exactitude de l’hypothèse (recours à une base de données)Classer selon leur fonction les différents bâtimentsSavoir caractériser une ville romaine

Utiliser les TICE: les élèves disposeront ainsi des images en couleur et pourront les déplacer à leur guise.

L’Urbs et ses fonctions

• Habitat et vie domestique • Religion

• Culte de l’empereur

• Circulation et échanges

• Arts et culture

• Arts et techniques