S3C33 Enseignement et médiation pédagogique · médiation pédagogique ISFEC AUVERGNE-Anaïs...

Des outils et des pistes pédagogiques autour du handicap

S3C33 Enseignement et médiation pédagogique

ISFEC AUVERGNE-Anaïs Boyer-Décembre 2012

Bonjour!

En tant qu’enseignant une compétence à construire…. Compétence 6 Prendre en compte la diversité des élèves

Des connaissances

• Connaitre des ouvrages de littérature Jeunesse sur le thème du handicap • Connaître des pistes d’exploitation pédagogiques de certains ouvrages • Connaître les règles du débat

Des capacités

• Identifier des exploitations pédagogiques sur ce thème

• Prendre part à un débat

• Identifier des pistes pédagogiques pour mettre en ouvre un débat en classe

Des attitudes

• Préserver l’égalité et l’équité entre élèves

• Veiller à ce que chaque élève porte un regard positif sur lui-même et les autres

• Développer une attitude favorisant la communication et le débat

• Introduction

• Exploitation pédagogique 1

• Exploitation pédagogique 2

• Présentation d’un réseau de lecture

• Débat philosophique

• Une lecture offerte

• Visionnage d’une vidéo

• Bilan

Une chanson à écouter

« Vous allez entendre une chanson, ils vous sera demander d’émettre des remarques après écoute » Vous pouvez prendre des notes.

Vos remarques, …

Lancement sur le thème du handicap… Qu’est ce que pour vous le handicap? Ecrivez votre définition sur un papier blanc distribué.

thème du handicap… mise en commun

Exploitation pédagogique

Un album de littérature jeunesse

Une 1ère de couverture à découvrir

progressivement

Des hypothèses à émettre …

Des hypothèses à émettre Suite….

Des hypothèses à émettre Suite…. Et vos réactions…

Lecture intégrale

FOCUS sur le personnage

« Qui est Anatole ? »

Retour sur images Image 1

Image 2

Image 3

Image 4

Image 5

Image 6

Image 7 et finale

Echanges

A chacun de trouver sa différence… (Distribution fiche )

Exploitation pédagogique 2

• Un album de littérature jeunesse

Imaginez de quoi parle cette histoire?

Lecture page 4

Lecture intégrale

Recherche ( en groupe)

En groupe (20 min)

• Vous rechercherez sur les caractéristiques du personnage

• Vous rechercherez sur les événements qui régissent sa vie.

( Distribution du tapuscrit)

Lecture séquentielle

• Du début jusqu’au machines

• Des machines jusqu’à sa mort

• Sa mort et sa biographie

Mise en commun

• Des caractéristiques sur le personnage

• Des événements qui régissent sa vie

Un élargissement vers l’ « art brut »

Un réseau de lecture

Présentation

Lecture offerte

La dernière image

Visionnage d’une vidéo Film qui a remporté l'adhésion du public comme

du jury professionnel lors du festival Plein la

Bobine 2008.

Bilan de la séance

Ce que je retiens de la journée

Qu’est ce que je pense mettre en place dans ma future classe ?

MERCI!!!

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