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Semaine du 2 juin
lundi 1er juin Mardi 2 juin jeudi 4 juin vendredi 5 juin Férié Je mesure
Activité 1 : Bataille de crayons But du jeu : gagner tous les crayons. Matériel : des crayons de différentes tailles. Avec des crayons de couleurs, c’est l’idéal. Règle du jeu : Même règle qu’avec un jeu de cartes. Chaque joueur sort un crayon, c’est celui qui a le plus long qui gagne et ainsi de suite.
ET/OU Activité 2 : Fabrication des cartes d’un jeu de bataille de crayons. (Document 1)
Le casse-tête du jeudi. Le livre des énigmes ! Un adulte te lit les questions. Toi tu cherches les réponses. https://read.bookcreator.com/2ei74l2RnvM8UzqLSVhCrsX9AnG2/O8LAx6lMTOeqZg0PZSudDA
1, 2, 3 … je joue au dé. Le jeu des maillots https://safeyoutube.net/w/i72I La semaine du 18 mai, vous avez dessiné des maillots. Vous les collez sur une bande de carton. Vous en fabriquez une deuxième. En fonction du niveau de votre enfant, vous pouvez coller les maillots dans l’ordre ou le désordre, vous pouvez vous arrêter à 10 ou aller au-delà. Dans ce cas, vous ajoutez la somme des 3 dés. (Document 3)
Syllabes et compagnie ! quatre urubu pull
4) Ecris en cursif « q »
6) 1 syllabes O 9) canard, cacao, arnica, ventre, entrepôt 10) poutre, lettre, fenêtre 13) quille, quad, quiche, queue, quenelle, quinoa 15 C’est un chiffre. Je sers à écrire les nombres : un, deux, trois …
ET/OU Document 4 – Je localise les syllabes (fiche 1).
4) Ecris en cursif « u »
6) 3 syllabes OOO 9) urine, ruban, disparu, zébu, bulle 10) vu, cru, tortue, pointu, tutu, tribu 13) uni, usé, usine, utile, ustensile 15) C’est un oiseau d’Amérique du sud. Cherche des noms d’oiseaux qui nous entourent : pie, tourterelle, corneille noire, merle, pigeon, coucou, hirondelle, mésange, rouge-queue, rouge-gorge, …
ET/OU Document 4 – Je localise les syllabes (fiche 2).
4) Ecris en cursif « p »
6) 1 syllabe O 9) puce, punaise, pupille, disputer 10) boule, balle, belle, bulle, cheval, colle, immobile 13) papa, petit, pirate, poteau 15) C’est un vêtement : pantalon, chemise, jupe, sandale, nu-pied …
ET/OU Document 5 – J’entends, je n’entends pas le son A.
Un peu de graphisme pour se préparer à écrire. Document 6 – Document 7.
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Document 2 – Réponses au livre d’énigmes 1)4 familles 2) 3 et 3 font 6. 6€ 3) 2 oeufs 4) Il en manque 1. 5) A chaque domino, il faut ajouter plus 4. 1 plus 4, 5 – 5 plus 4, 9 – 9 plus 4, 13 – Il faudra 2 dominos : 1 domino de 10, 5 et 5. 1 domino de 4, 0 et 4. 6) Pyramide jaune. 7) Pyramide jaune 8) Pirate sans chapeau.
Document 3 – Le jeu des maillots
PHONOLOGIE : J’entends le son A Prénom :____________________________________
Classe les images dans le tableau.
A
J’entends le son A
Je n’entends pas le son A
Ecole de Chrys
A la découverte du graphisme … Trace les graphismes entre les interlignes.
AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES
Objectif : S’entrainer à l’écriture en pratiquant le graphisme. Compétence : Reproduire ou créer des modèles graphiques.
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