Sport des enfants Thème J+S 2013/2014 Lapprentissage dans le sport Macolin, octobre 2012

Sport des enfants

Thème J+S 2013/2014L’apprentissage dans le sport

Macolin, octobre 2012

2 Office fédéral du sport OFSPO

Jeunesse+Sport

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Aperçu des thèmes

• Apprendre, c’est faire par soi-même

• La perception, base de l’apprentissage• Hérédité et milieu• Apprendre, c’est faire des liens• Apprendre, c’est développer le cerveau• Exploiter judicieusement les émotions• Don, talent et intelligence

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Apprendre, c’est faire par soi-même

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Apprendre, c’est faire par soi-même

On ne peut rien apprendre à l’homme.

On peut uniquement l’aider à le faire par

lui-même.

Galilée (1564-1642)

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«Le mouvement est la porte qui s’ouvre sur l’apprentissage»

Paul Dennison

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Sommaire

Conseils pratiques pour l’apprentissage moteur dans le sport des enfants J+S

•La perception, base de l’apprentissage• Canaliser l’attention• Percevoir par les sens• Percevoir son propre corps

•Apprendre, c’est faire des liens• Apprendre en faisant des liens et en s’appuyant sur ce

qui est connu• Diversifier au travers de l’entraînement de la bilatéralité• Apprendre grâce aux mouvements croisés

•Exploiter judicieusement les émotions

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La perception, base de l’apprentissage

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L’attention

L'attention dépend

•du développement et de l'âge (durée d'attention plus courte chez les enfants)•des émotions•de la constitution physique•de l'intérêt pour la tâche •de la difficulté de la tâche

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Percevoir par les sensVisuel par les yeuxAuditif par les oreillesTactile par le toucherKinesthésique sens du mouvementVestibulaire sens de l’équilibre

Percevoir son propre corpsS'orienter dans son corps et par rapport à ce dernier

dans le mondeNommer les différentes partiesSe familiariser avec les fonctions du corps (p. ex.

contracter – relâcher les muscles)

Développer et affiner la perception

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Apprendre, c’est faire des liens

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S’appuyer sur ce qui est connu

Préférer aux formes isolées des méthodes d'entraînement et d'enseignement

•qui font appel à plusieurs canaux sensoriels (perception) et •qui stimulent des aptitudes, des habiletés et des activités variées.

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Apprendre grâce aux mouvements croisés

La brain-gym ® est une forme de gymnastique cérébrale, qui décrit la séparation du corps humain (latéralité) et celle du cerveau humain en un côté droit et un côté gauche.

Les mouvements de la ligne médiane et les mouvements croisés servent surtout à améliorer la coordination main-œil, main-pied et œil-pied.

Mouvements croisés

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Exemples de mouvements croisés

Exemples

• Marcher/Courir: le plus classique des mouvements croisés

• Saisir un pied avec la main opposée• Aller chercher avec la main derrière le corps le pied

opposé• Frapper avec les mains à deux : (face à face)

a) se frappent les cuissesb) frappent dans les mainsc) tapent de la main droite la main droite du partenaired) tapent de la main gauche la main gauche du partenaire

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Exploiter judicieusement les émotions

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Rire – Apprendre – Réaliser une performance

L’un des objectifs principaux du sport des enfants J+S consiste, en effet, à transmettre aux enfants le plaisir de bouger et de faire du sport. Le rire et l’apprentissage sont étroitement liés.

Exploiter judicieusement les émotions

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