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UNIVERSITE D’AUVERGNE
Claire-Marie BRINGUIER
C-Marie.BRINGUIER@u-clermont1.fr
L’évaluation des compétences : l’exemple de l’Université d’Auvergne
Séminaire national C2i 2 Métiers du droit, Aix-en-Provence, 27 et 28 mai 2010
UNIVERSITE D’AUVERGNE
Le public
• 62 inscrits au C2i® niveau 2 Métiers du droit en 2009-2010 à la Faculté de Droit de Clermont.
• Comment certifier cette population répartie sur– 7 spécialités en master 1– 17 parcours de master 2?
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Les contraintes et les choix
- Formation évaluée à 200 heures de travail pour l’étudiant :
- Choix d’une évaluation sur deux années (M1 et M2),
Jury en septembre pour l’année N-1,
Ne pas surcharger l’étudiant ,
Réagir aux risques de démotivation et d’abandon.
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Le déroulement de la certification
Deux temps de l’évaluation :- - Les activités : mise en situation professionnelle
regroupant un ou plusieurs items.
- Le stage (ou le mémoire) : évaluation de l’utilisation des outils numériques grâce à des grilles d’évaluation.
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Une gestion personnalisée
La diversité des stages et des compétences acquises conduit à une validation « à la carte ».
Bilans réguliers par l’équipe pédagogique afin de donner à l’étudiant une nouvelle chance de valider un domaine.
Utilisation éventuelle du QCM pour achever la validation.
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Des outils
Mise en place d’outils électroniques d’évaluation, de suivi et de certification de l’étudiant :
– Plateforme C2i (intégrée à l’ENT),– E-portfolio de compétences numériques,– Un espace d’évaluation des compétences par item.
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La plateforme du C2iNiveau 2 Métiers du Droit
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L’e-portfolio de compétencesnumériques
– Un volet déclaratif
– Un volet formation
– Un volet dépôt de travaux
– Un volet validation des compétences
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Zone de stockage
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La grille de compétences
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La certification
• Certification à l’issue de la validation de la totalité des compétences du référentiel.
• L’étudiant suit l’évolution des compétences validées sur la plateforme C2i dans son e-portfolio.
• En cas d'échec à la certification, une attestation est remise au candidat. Elle lui permet d’attester des compétences validées y compris en cas de changement d’établissement.
• Possibilité à venir pour l’étudiant qui quitte la faculté d’achever sa certification.
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Le bilan
Des points positifs :
Augmentation du nombre de certifiés,
Diversification de la population,
Mutualisation des contenus de formation.
Des questions :
Revenir à une périodicité plus régulière en présentiel ?
Comment gérer la disparité dans les besoins des étudiants (formation et évaluation) ?
Comment former des tuteurs ?
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Merci de votre attention.
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