Les enfants du Paradisالجنة أطفال جمعية

Photoreportage réalisé par la classe de Cm1-Cm2 du Groupe Scolaire Le Détroit.

L’école, un droit ou un devoir? المدرسة، بالنسبة إليكم، حّ ق أ م واجب؟

Au début quand on réfléchissait tous ensemble sur la question de l’école, pour nous c’était plutôt une punition d’aller à l’école et on ne comprenait pas pourquoi on parlait de droit. Et puis, quand on fait nos exposés sur les droits de l’enfant. On a compris qu’en fonction de si on était une fille ou un garçon, pauvre ou riche, habitant de la ville ou de la campagne, bien portant ou handicapé, on avait pas les mêmes chances d’aller à l’école et de faire des études au Maroc.

بعروضنOا قمنOا فOي البدايOة كنOا نعتOبر المدرسOة عقوبة. لكOن بعOد أOن طفال فOي المغربّ ليسOت لهOم أ، اكتشفنOا أOن الحول حقوق الطفOل

م.جميعOا نفس الحظوظ في الذهاب إلى المدرسة والتّعل

Dessin de Nayl, CM2

Un droit pour tous au Maroc? األطفال في المغرب يذهبون إلى ّهل كل المدرسة؟

Lorsqu’on regarde les chiffres. Il y aurait 90 % des enfants qui seraient scolarisés en primaire au Maroc. Mais, seulement 30% des enfants finissent leur parcours scolaire. Quant aux 10% qui restent, on trouve « les enfants de la rue », les enfants venant de l’immigration clandestine (migrants subsahariens et syriens) et les enfants ayant un handicap.

يسOتفيدون مOن ،مOن أطفال المغرب %90نظريOّا نعم. إOذ نجOد األرقام تتحدث عOن %10 % منهOم مOنّ يكملون مسOارهم الدّراسOي. أمOا 30التعليOم االبتدائي. لكOن فقOط

ألطفال المشرديOOن وأطفال المهاجريOOن االباقيOOة والمحرومOOة مOOن التمدرس، فتشمOOل ة.ّصاوريّين بالخصوص ) واألطفال ذوي االحتياجات الخّفارقة والسأل ا( الّسريّين

Les enfants handicapés et l’écoleLors de nos recherches sur le droit des enfants d’accéder à l’école, deux élèves ont présenté un exposé sur le Handicap au Maroc. Ils nous ont parlé de l’association créée par la mère de notre camarade, Imad. Imad a un handicap mental et on est ensemble depuis la maternelle.Cela nous semblait banal d’être dans la même classe mais lors de l’exposé, on a compris que c’était une situation malheureusement peu fréquente. Alors, on est allé visiter l’association et on a essayé de comprendre pourquoi les enfants handicapés n’avaient pas ou très peu accès à l’école au Maroc.

L’association « Les enfants du Paradis « ( ) الجنة أطفال جمعية

L’association « Enfants du paradis » a été crée en 2007 par Mme Karima Ben Lachhab et Mr Chakir Chaoui, éducateur spécialisé.

( الجنة ( أطفال سنة جمعية السيدة 2007تأسست طرف بن كريمة من. الشاوي شاكر السيد المتخصص والمربي األشهب،

Association non gouvernementale à caractère humanitaire pour personnes à besoins spécifiques.

Elle accueille des enfants, des adolescents et des adultes présentant un handicap mental.

36 personnes travaillent pour l’association . تستقبل الخاصOة االحتياجات ذوي لألفراد حكوميOة، غيOر خيريOة، جمعيOة

. ذهنية إعاقة من يعانون الذين والبالغين، والمراهقين األطفال .36 . الجمعية أجل من يشتغلون شخصا

L’association « Les enfants du Paradis  « الجنة( أطفال )جمعية

Les parents payent en fonction de leurs moyens : entre 100dh et 800dh par mois .إمكانOياتها حسب األسر بين :تدفع . 800و درهم 100ما الشهر في درهم

Plusieurs activités sont proposées : activités scolaires, activités de rééducation, activités de socialisation et des activités thérapeutiques : الجمعيOة طرف مOن مقترحOة أنشطOة عدة التأهيل، اهناك إعادة أنشطOة المدرسOية، ألنشطOة ا . الاألنشطة العالجية واألنشطة جتماعية

Une loi permettant de scolariser les enfants handicapés existent mais elle n’est pas appliquée .تفعيله يتم لم لكن موجود، المعاقين األطفال تعليم بعد. قانون

140 enfants sont accueillis et 260 enfants sont sur liste d’attente.

الجمعية، 140 طرف من استقبالهم تم قد الئحة مازالوا طفال 260و طفال االنتظار. في

Dessin de Khalid, CM2

Dessin de Mariam, CM1.

L’association remplace-t’elle l’école?

Oui, dans un certain sens, elle remplace l’école car celle-ci n’accepte pas les enfants handicapés. L’association offre aux enfants des activités d’éveil, de stimulation, des activités scolaires et de socialisation.

Mais l’association ne peut pas remplacer l’école car elle ne peut répondre à l’immense demande : 260 enfants sont sur liste d’attente actuellement.

Mais le plus important pour nous c’est que malgré le très beau travail de l’association avec les enfants, ils sont isolés de la société. Nous pensons qu’ils ont autant besoin d’apprendre avec nous que nous nous avons besoin d’apprendre avec eux.

« Les différencesTout le monde est différentPersonne n’est parfaitOn est pas forcément bonOn tous est un pot fêlé !Fille ou garçonOn est tous pareilsPapa ou mamanOn est tous des merveilles… »Poème et affiche réalisés par Jad, Hicham, Yasmine, Mohamed

On est tous un « pot fêlé »!

« Un porteur d'eau, quelque part en Inde, transportait de l'eau d'une source jusqu'à un village, où il la vendait. Il portait son fardeau dans deux pots, attachés à une barre de bois de chaque côté de ses épaules. Le pot qu'il portait à droite était intact, et arrivait toujours plein au village, mais le pot de gauche, fêlé, perdait la moitié de l'eau en chemin. Cela dura des années. L'homme n'avait pas les moyens de s'acheter un autre pot. Un jour le pot fêlé prit la parole et dit au porteur : - Je suis honteux de mon imperfection et je te demande pardon. Je perds l'eau que je devrais garder. Vraiment, j'ai honte, je t'assure. Le porteur regarda le récipient et lui dit : - À notre prochain voyage, tu regarderas du côté gauche du chemin, de ton côté. - Et qu'y verrai-je ? demanda le pot. - Tu y verras les fleurs auxquelles ton eau perdue, pendant tout ce temps, a donné la vie.  »

Conte transmis par Jean-Claude Carrière dans Contes philosophiques du monde entier Éd. Plon 2008

Affiche faite par Samah, Sofia, Hamza, Marwa et Imad, CM2

Affiche réalisée par Ghita, Hiba, Mariam et Inès, CM1

Pourquoi sont-ils exclus de l’école publique?

l’école n’est pas adaptée pour eux à plusieurs niveaux :-Légalement, les directeurs sont obligés de les accepter

mais ils refusent qu’ils soient accompagnés d’une personne qui les aide.

-Les bâtiments scolaires ne disposent pas d’accès pour accueillir des enfants handicapés physiques comme une rampe ou un ascenseur.

- Et surtout, le principal obstacle est la mentalité. Un élève handicapé est perçu comme un fardeau pour un enseignant qui a une classe de 40 élèves et une gène par les parents des élèves.

Quelles seraient selon vous les solutions ? في نظركم، ما هي الحلول الممكنة ؟

Il y en a plusieurs selon nous qui sont vraiment liées entre ellesLa première ce serait de créer des écoles ouvertes à tout le monde, il y aurait des cours où on serait tous ensemble et d’autres qui seraient aménagés pour les enfants handicapés.Cette solution permettrait de changer les mentalités et le regard des gens sur le handicap.La deuxième ce serait de sensibiliser les gens au maximum. D’ailleurs dans notre classe, on a décidé de faire une exposition de notre visite. On invitera les parents et les collégiens à boire un thé et on leur parlera de notre expérience.

والتOي نراهOا مترابطOة ومتشابكOة ،فOي نظرنOا، هناك الكثيOر مOن الحلولفيما بينها.

* الحلOّ األول: يتجلOّى فOي إنشاء مدارس مفتوحOة فOي وجOه الجميOع، حيOث تقدّم لنOا الدّروس فOي قاعات تضّمنOا جميعOا، فOي حيOن تخصOّص

قاعات أخرى لألطفال ذوي االحتياجات الخاّصة.هذا الحلOOّ سOOيمكّننا مOOن تغييOOر عقلياتنOOا وكذلOOك تغييOOر نظرة النّاس

للّشخص المعاق.* الحلOّ الثّانOي: يكمOن فOي تحسOيس وتوعيOة النّاس حول هذا الموضوع

مثال، فOي الفصOل حاولنOا أOن بكOل الوسOائل الممكنة. فنحOن مOن جانبنOا،ننظOّم هذا المعرض لزوّارنOا، حيOث سOندعو لOه األهOل وتالميOذ الثّانوي

.لشرب الّشاي، وحتى نحدّثهم عن تجربتنا

Jeudi 19 janvier 2017Les impressions de notre visite

Nos impressions

Pour finir…

Peu d’enfants handicapés sont scolarisés au Maroc . المدرسة. إلى يذهبون من المغرب في المعاقين األطفال من القليل

Peu de subvention pour l’association « Enfants du paradis » Et dire qu’on est

en 2017 !!!!!! هزيلة منحة أ ( ) جد ونقول الجنة أطفال .2017ننا نعيش في عام لجمعية