03 Appropriation des ressources

04 Construction et mise en œuvre d’une séquence

05 Mutualisation des séquences

LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !

Totalité du parcours : 4h en présentiel + 5h à distance = 9h

01 Formation en présentiel au musée

Etape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée

Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels

Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques

pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38

Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère

Etape 2: partager, mutualiser

Etape 2: programmer son projet pour les enseignants non participants

02 Programmation du projet

LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !

02 Programmation du projet

Étape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée via le compte rendu

• Musée Hébert: compte rendu en ligne dans la rubrique associée au musée• Musée Mainssieux: idem• Musée Matheysin: idem

Etape 2: programmer son projet A partir du document « Programme 2014/2015 » en ligne dans la rubrique associée à chaque musée • Musée Hébert: Programme 2014/2015• Musée Mainssieux: idem• Musée Matheysin: idem

03 Appropriation des ressources

LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !

Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels

• Dans la rubrique « Le dessin, histoire d’un art »• Dans l’espace pédagogique du musée Hébert http://www.musee-hebert.fr/1396-espace-pedagogique.htm

Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques

• Dans la rubrique « Pratique pédagogique du dessin »• Musée Mainssieux: Dossier pédagogique en ligne dans la rubrique associée• Musée Matheysin: idem

04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence

LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !

Pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves à partir de la thématique et inscrire sa visite-atelier au musée dans sa ou ses séquences Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts en reprenant les propositions de la formation en présentiel.Etape 3: Faire exercer aux élèves des choix de présentation pour l’exposition

Pour les enseignants non participantsÉtape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves en mettant en œuvre des exercices proposés dans le document « Pratique du dessin » Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts soit en reprenant les propositions de la formation en présentiel soit à partir du dossier «Le dessin, la ligne et la forme » (rubrique « Pratique pédagogique du dessin »)

Pour tous: mise à disposition des visuels des œuvres rencontrées au musée

05 Mutualisation des séquences

LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’ŒIL !

Totalité du parcours : 9h

Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère

Etape 2: partager entre collègues, mutualiser les bonnes pratiques