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* Technologies de l’Information et de

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Cossi Boniface GNANGUENON

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Cossi Boniface GNANGUENONRÉUSSIR SON INSPECTION PÉDAGOGIQUE

Cas pratiques de scénarisationLes TICE : Les approches numériques de la pédagogie

Ce livre est le fruit d’une vingtaine d’années d’expérience en qualité d’enseignant, de formateur dans diverses structures à l’Éducation nationale, à cheval sur les enseignements secondaires et supérieurs, dans des Écoles Privées d’Enseignement Supérieurs (ENOES, EFFICOM, SCIENCES U, CEFP, ECOGES, ACE Expert…) C’est aussi une compilation de documents, de divers ouvrages spécialisés et notamment des supports de cours des IUFM (Institut Universitaire de Formation de Maître) des académies de Paris et de Créteil.L’inspection pédagogique apparaît le plus souvent, comme une épreuve redoutable pour la plupart des enseignants, notamment si c’est dans le cadre d’une titularisation. C’est aussi le cas, qu’ils soient stagiaires, débutants ou même plus expérimentés. Il est rare que l’on accepte de gaîté de cœur, l’annonce d’une inspection.Les principaux leviers de succès étudiés dans cet ouvrage ne sont malheureusement pas connus de tous les professeurs. C’est leur méconnaissance qui, est souvent à la base des inspections ratées et des dissensions entre professeurs et inspecteur d’académie, qui dégénèrent parfois en conflit ouvert. C’est la première fois qu’un ouvrage traite à la fois des leviers d’une inspection réussie, de la pédagogie, de la didactique, de l’utilisation des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement) et des approches numériques de la pédagogie.En dehors des aspects techniques, Cossi aborde aussi les aspects épistémologiques de la formation :• l’intégration des TIC dans l’enseignement, outils désormais incontournables dans cette ère de l’information, de la société du savoir et de la connaissance ;• l’avènement d’autres modes de formation avec des plateformes spécifiques : Formation Ouverte et ADistance, Travail Collaboratif ou Coopératif, Environnement d’Apprentissage Coopératif, Espace Numérique de Travail, Classe Virtuelle…• Les tuteurs Intelligents (Intelligent Tutoring System) qui jouent aussi un rôle non négligeable, dans l’interaction dynamique d’un apprenant, au cours de la formation sous l’impulsion de moteur d’inférence.

A l’horizon 2020 ou 2030, quelle place occuperont les ordinateurs, ou toutes autres formes de machines dites intelligentes, dans le processus de la formation scolaire, universitaire, et dans les entreprises pour engendrer la réduction de diverses fractures : la fracture numérique et de la fracture sociale ?

Parcours de FormationUniversité Paris1– Panthéon Sorbonne

Institut d’Administration des Entreprises (IAE de Paris)

École Normale Supérieure de Cachan (GRID)

IUFM (Académie de Créteil)

Université Paris VI - Pierre et Marie CURIE

Professeur titulaireCertifié en Économie Gestion et Informatique

Ingénieur Informaticien

Ingénieur pédagogique et de formation

Chef de projet Consultant Multimédia

Cossi Boniface GNANGUENON

ISBN 13 : 978 2 916703 05 3Illustration de couverture :

Université de Paris1 Panthéon Sorbonne

(Centre Mendès France)

Les Éditions OUANILO17, rue du Javelot Tour Grenoble

75013 PARIS

http://www.leseditions-ouanilo.org

20 €

Rainage Rainage

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