001 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX … · DISPOSITIF : 18D0650011 - DIDACTIQUE DES DISCIPLINES inscription individuelle Module : 2644 - ENSEIGNER L’HISTOIRE ET LA GEOGRAPHIE AU CYCLE

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001 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX DIRECTEURS D’ECOLE WD DIRECTEURS D’ÉCOLE OU CHARGES D’ECOLE DISPOSITIF : 18D0650002 - DIRECTEURS NOUVELLEMENT NOMMES RS 2018

public désigné

Module : 2626 - DIRECTEURS NOUVELLEMENT NOMMES - RENTREE 2018

Public concerné : Directeurs d’école nouvellement nommés à la rentrée 2018 Contenu : Permettre aux directeurs nouvellement nommés de prendre connaissance du système éducatif, de connaître les partenaires de l’éducation

nationale, de prendre les répères administratifs, relationnels et pédagogiques pour piloter au mieux leur école. Constituer un répertoire de ressources et de personnes référentes pour faire face aux situations les plus difficiles.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Connaisances dans les domaines administratif, pédagogique et relationnel. Capacités à réagir et à prendre des décisions en référence au cadre institutionnel. Avoir recours à bon escient aux ressources départementales.

Durée : 72 heures - Responsable : 65 DASEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 17/09/18 09.00 - 17/09/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 18/09/18 09.00 - 18/09/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 27/09/18 09.00 - 27/09/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 28/09/18 09.00 - 28/09/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 22/11/18 09.00 - 22/11/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 03/12/18 09.00 - 03/12/18 17.00 à A DETERMINER

groupe 01 : 14/12/18 09.00 - 14/12/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 31/01/19 09.00 - 31/01/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 15/03/19 09.00 - 15/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 26/03/19 09.00 - 26/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 05/04/19 09.00 - 05/04/19 17.00 à A DETERMINER

DISPOSITIF : 18D0650003 - DIRECTEURS NOUVELLEMENT NOMMES RS 2019

public désigné

Module : 2627 - DIRECTEURS NOUVELLEMENT NOMMES - RENTREE 2019

Public concerné : Directeurs d’école nouvellement nommés à la rentrée 2019 Contenu : Permettre aux directeurs nouvellement nommés de prendre connaissance du système éducatif, de connaître les partenaires de l’éducation

nationale, de prendre les répères administratifs, relationnels et pédagogiques pour piloter au mieux leur école. Constituer un répertoire de ressources et de personnes référentes pour faire face aux situations les plus difficiles.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Connaisances dans les domaines administratif, pédagogique et relationnel. Capacités à réagir et à prendre des décisions en référence au cadre institutionnel. Avoir recours à bon escient aux ressources départementales.

Durée : 72 heures - Responsable : 65 DASEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 03/06/19 09.00 - 03/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 04/06/19 09.00 - 04/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 13/06/19 09.00 - 13/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 14/06/19 09.00 - 14/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 17/06/19 09.00 - 17/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 18/06/19 09.00 - 18/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 20/06/19 09.00 - 20/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 21/06/19 09.00 - 21/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 24/06/19 09.00 - 24/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 25/06/19 09.00 - 25/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 27/06/19 09.00 - 27/06/19 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 28/06/19 09.00 - 28/06/19 17.00 à A DETERMINER

002 DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES 40 CONSOLIDER LES CONNAISSANCES DISPOSITIF : 18D0650011 - DIDACTIQUE DES DISCIPLINES

inscription

individuelle

Module : 2644 - ENSEIGNER L’HISTOIRE ET LA GEOGRAPHIE AU CYCLE 3

Public concerné : enseignants en cycle 3 Contenu : C1 : La maitrise des savoirs disciplinaires et de la didactique en histoire et géographie. C3 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

Ojectif(s) pédagogique(s) : A la fin de la formation, les stagiaires devront être capables : - de concevoir des situations d’apprentissages en histoire et géographie à partir d’un thème propices à développer les compétences suivantes : situer, décrire, représenter, interpréter, comparer, argumenter, justifier, faire preuve d’esprit critique. -Approfondir les nouveaux programmes en vigueur en cycle 3 dans les domaines d’histoire et géographie. -S’approprier les outils Tice au service du développement de des

compétences et les ressources : Eduscol et Eduthèque Durée : 12 heures - Responsable : LANNEMEZAN IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 22/03/19 09.00 - 22/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 02 : 15/04/19 09.00 - 15/04/19 17.00 à A DETERMINER

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DISPOSITIF : 18D0650011 - DIDACTIQUE DES DISCIPLINES

inscription

individuelle

Module : 2645 - EPS

Public concerné : Enseignants cycle 2 et cycle 3 Contenu : - Connaître de manière approfondie sa discipline ou ses domaines d’enseignement. En situer les repères fondamentaux, les enjeux épistémologiques et les problèmes didactiques. - Savoir préparer les séquences de classe et, pour cela, définir des

programmations et des progressions ; identifier les objectifs, contenus, dispositifs, obstacles didactiques, stratégies d’étayage, modalités d’entraînement et d’évaluation. - Apporter sa contribution à la mise en œuvre des éducations transversales, notamment l’éducation à la santé, l’éducation à la citoyenneté. - Contribuer à assurer le bien-être, la sécurité et la sûreté des élèves, à prévenir et à gérer les violences scolaires, à identifier toute forme d’exclusion ou de discrimination.

Ojectif(s) pédagogique(s) : - S’ORGANISER TACTIQUEMENT POUR GAGNER LE DUEL OU LE MATCH EN IDENTIFIANT LES SITUATIONS FAVORABLES DE MARQUE. - MAINTENIR UN ENGAGEMENT MOTEUR EFFICACE. - RESPECTER LES PARTENAIRES, LES ADVERSAIRES ET L’ARBITRE. - ASSURER DIFFÉRENTS RÔLES SOCIAUX (JOUEUR, ARBITRE, OBSERVATEUR, ORGANISATEUR) INHÉRENTS À L’ACTIVITÉ ET À L’ORGANISATION DE LA CLASSE. - ACCEPTER LE RÉSULTAT

DE LA RENCONTRE ET ÊTRE CAPABLE DE LE COMMENTER. Durée : 12 heures - Responsable : VVA IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 11/03/19 09.00 - 11/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 02 : 01/04/19 09.00 - 01/04/19 17.00 à A DETERMINER


inscription

individuelle

Module : 2646 - ARTS PLASTIQUES ET MUSIQUE

Public concerné : Enseignants tous niveaux

Contenu : Compétences communes : - Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - Coopérer avec des partenaires - S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel P1 - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique - Contribuer à la mise en place de projets interdisciplinaires au service des objectifs inscrits dans les programmes d’enseignement - Tirer parti de sa polyvalence pour favoriser les continuités entre les domaines d’activités à l’école maternelle et

assurer la cohésion du parcours d’apprentissage à l’école primaire. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Définir la notion de parcours éducatifs et plus précisément du PEAC (parcours au service de la cohérence et la continuité des apprentissages) - Intégrer le PEAC dans le projet d’école et le mettre en œuvre. - permettre aux élèves d’acquérir une culture artistique personnelle, fondée sur des repères communs et créer ainsi une culture commune. -diversifier et

développer leurs moyens d’expression : approche du chant et de la qualité du geste vocal. Développer l’écoute : La discrimination auditive par l’écoute de l’autre ou l’identification de codes musicaux à travers divers extraits du corpus musical historique. Travail sur la perception d’éléments remarquables, synthèse de ces éléments (travail de production d’écrits) au travers d’une fiche d’œuvre. -contribuer à leur réussite et à leur épanouissement y compris dans des projets transversaux ou pluridisciplinaires.

Durée : 6 heures - Responsable : LANNEMEZAN IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 21/03/19 09.00 - 21/03/19 17.00 à A DETERMINER 12/04/19 09.00 - 12/04/19 17.00 à A DETERMINER


inscription

individuelle

Module : 2671 - SCIENCES-CLASSIFICATION - CYCLE 2

Public concerné : Enseignants de cycle 2 n’ayant pas déjà participé récemment à une formation sur la classification du vivant. Contenu : Cette formation vise les objectifs suivants : *Mettre à jour les connaissances des enseignants sur la classification

phylogénétique du vivant *S’appuyer sur l’observation de l’environnement proche comme point de départ pour l’enseignement de la classification *Mettre en œuvre cet enseignement en classe, savoir le décliner selon les cycles ; utilisation du numérique *Mener une réflexion autour des enjeux de la classification, des points de vue scientifiques et citoyen. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. S’exprimer 2. Comprendre, réagir, justifier, argumenter, interpréter, faire preuve d’esprit critique 3.

Produire des écrits 4. S’exprimer, imaginer, créer, développer la sensibilité Durée : 6 heures - Responsable : IEN LOURDES-BAGNÈRES Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 19/02/19 09.00 - 19/02/19 17.00 à TARBES CEDEX


inscription

individuelle

Module : 2672 - SCIENCES-CLASSIFICATION - CYCLE 3

Public concerné : Enseignants de cycle 3 n’ayant pas déjà participé récemment à une formation sur la classification du vivant. Contenu : Cette formation vise les objectifs suivants : *Mettre à jour les connaissances des enseignants sur la classification phylogénétique du vivant *Mettre en œuvre cet enseignement en classe, savoir le décliner selon les cycles ; utilisation du numérique

*Mener une réflexion autour des enjeux de la classification, des points de vue scientifiques et citoyen. Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. S’exprimer 2. Comprendre, réagir, justifier, argumenter, interpréter, faire preuve d’esprit critique 3. Produire des écrits 4. S’exprimer, imaginer, créer, développer la sensibilité Durée : 6 heures - Responsable : IEN LOURDES-BAGNÈRES Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 07/05/19 09.00 - 07/05/19 17.00 à TARBES

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inscription

individuelle

Module : 2673 - EMC

Public concerné : Professeurs des écoles de cycle 2 et 3 Contenu : 1/ Présentation du parcours citoyen et de ses différents pôles constitutifs (EMC, EMI, EDD, éléments du PEAC,. . . ). 2/ Inscription de l’Éducation Morale et Civique dans le parcours. 3/ Les postures adaptatives nécessaires de l’enseignant en

adéquation avec les quatre dimensions de l’EMC : sensibilité, règle et droit, jugement, engagement. 4/ Illustration du parcours par quatre activités composantes de l’EMC. 5/ Montrer en quoi le parcours prend tout son sens dans toutes les disciplines, par le travail d’équipe et la cohérence éducative dans l’établissement. Changer de paradigme. Ojectif(s) pédagogique(s) : - Rendre l’élève capable de repérer dans ses activités scolaires et périscolaires les éléments qui

contribuent à sa formation de citoyen. - Connaître le parcours citoyen par ses entrées et ses composantes possibles. - Rendre l’élève capable de repérer, dans un ou plusieurs champs disciplinaires et de manière transversale, les éléments qui contribuent à sa formation de citoyen (connaissances, comportements et actes pour soi et avec les autres, compétences orales, compétences relationnelles,. . . ) -Rendre l’élève responsable et de plus en plus autonome en lui permettant de prendre une part active (en actes),

chaque jour, à sa construction de citoyen. - Aborder les thématiques de laïcité, harcèlement, égalité fille garçon et le devoir de mémoire. Durée : 12 heures - Responsable : LANNEMEZAN IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 21/05/19 09.00 - 21/05/19 17.00 à A DETERMINER

groupe 02 : 23/05/19 09.00 - 23/05/19 17.00 à A DETERMINER


inscription

individuelle

Module : 2674 - OCCITAN

Public concerné : Enseignants bénéficiant d’une intervention en occitan dans leur classe Contenu : Connaître le contexte officiel de l’enseignement de l’occitan (cadre national, académique et départemental) Connaître le contexte officiel des interventions extérieures à l’école : rôles respectifs de l’enseignant et de l’intervenant. Apports culturels et pédagogiques Coopérer avec les partenaires de l’école Tirer parti de sa polyvalence pour favoriser les continuités entre les domaines

d’activités à l’école maternelle et assurer la cohésion du parcours d’apprentissage à l’école élémentaire Ojectif(s) pédagogique(s) : Savoir intégrer les apports linguistiques et culturels des intervenants. Durée : 6 heures - Responsable : IEN LOURDES-BAGNÈRES Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 18/02/19 09.00 - 18/02/19 17.00 à A DETERMINER

Module : 2681 - ANGLAIS ET INTERDISCIPLINARITE

Public concerné : Enseignants de cycle 2 et 3 Contenu Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

- Maîtriser au moins une langue vivante étrangère au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues. - S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel - Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques. Ojectif(s) pédagogique(s) : Enseigner l’anglais dans une autre discipline.

Durée : 6 heures - Responsable : IEN LOURDES-BAGNÈRES Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 28/01/19 09.00 - 28/01/19 17.00 à A DETERMINER

XA PUBLIC A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS DISPOSITIF : 18D0650016 - LA MEDIATION PAR LES PAIRS

public désigné

Module : 2657 - LA MEDIATION PAR LES PAIRS

Public concerné : Ecole élémentaire Ormeau-Figarol TARBES

Contenu : Réflexion, analyse et mise en place d’actions pédagogiques de médiations par les pairs afin de favoriser un climat scolaire propice à la réussite de tous les élèves.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Promouvoir une culture de la médiation, en apprenant à résoudre les désaccords par la parole et le dialogue. Il s’agit de donner à l’enfant des outils pour exprimer ses sentiments, ses besoins et les valeurs portées par le socle commun de connaissances et de compétences en

s’appuyant notamment sur le Charte de médiation par les pairs .

Durée : 6 heures - Responsable : IEN ASH Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 30/11/18 09.00 - 30/11/18 17.00 à TARBES

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DISPOSITIF : 18D0650020 - ACCOMPAGNER COLLECTIVEMENT LES ECOLES

public désigné

Module : 2675 - LOURDES BAGNERES

Public concerné : tous niveaux par école, RPI ou territoire

Contenu : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Ojectif(s) pédagogique(s) : En fonction de chaque groupe (école, RPI, territoire) favoriser l’évaluation des besoins des élèves et des équipes afin de mettre en place des dispositifs permettant d’améliorer les acquis des élèves et de développer les compétences professionnelles des enseignants. Travailler en

réseau en utilisant les espaces collaboratifs et autres outils numériques.

Durée : 24 heures - Responsable : IEN LOURDES-BAGNÈRES Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 29/01/19 09.00 - 29/01/19 17.00 à A DETERMINER groupe 02 : 12/03/19 09.00 - 12/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 03 : 16/05/19 09.00 - 16/05/19 17.00 à A DETERMINER groupe 04 : 17/05/19 09.00 - 17/05/19 17.00 à A DETERMINER


public désigné

Module : 2676 - LANNEMEZAN

Public concerné : tous niveaux par école, RPI ou territoire Contenu : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves S’engager

dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel Ojectif(s) pédagogique(s) : En fonction de chaque groupe (école, RPI, territoire) favoriser l’évaluation des besoins des élèves et des équipes afin de mettre

en place des dispositifs permettant d’améliorer les acquis des élèves et de développer les compétences professionnelles des enseignants. Travailler en réseau en utilisant les espaces collaboratifs et autres outils numériques.

Durée : 24 heures - Responsable : LANNEMEZAN IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 06/09/18 09.00 - 06/09/18 17.00 à A DETERMINER groupe 02 : 20/12/18 09.00 - 20/12/18 17.00 à A DETERMINER groupe 03 : 17/01/19 09.00 - 18/01/19 17.00 à A DETERMINER groupe 04 : 13/12/18 09.00 - 13/12/18 17.00 à A DETERMINER groupe 05 : 07/09/18 09.00 - 07/09/18 17.00 à A DETERMINER


public désigné

Module : 2677 - VIC VAL D ADOUR

Public concerné : tous niveaux par école, RPI ou territoire

Contenu : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Ojectif(s) pédagogique(s) : En fonction de chaque groupe (école, RPI, territoire) favoriser l’évaluation des besoins des élèves et des équipes afin de mettre en place des dispositifs permettant d’améliorer les acquis des élèves et de développer les compétences professionnelles des enseignants. Travailler en

réseau en utilisant les espaces collaboratifs et autres outils numériques.

Durée : 24 heures - Responsable : VVA IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT



public désigné

Module : 2678 - TARBES OUEST

Public concerné : tous niveaux par école, RPI ou territoire Contenu : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves S’engager

dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel Ojectif(s) pédagogique(s) : En fonction de chaque groupe (école, RPI, territoire) favoriser l’évaluation des besoins des élèves et des équipes afin de mettre

en place des dispositifs permettant d’améliorer les acquis des élèves et de développer les compétences professionnelles des enseignants. Travailler en réseau en utilisant les espaces collaboratifs et autres outils numériques.

Durée : 24 heures - Responsable : TARBES OUEST IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT


XE LIAISON ECOLES/COLLEGE

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DISPOSITIF : 18D0650001 - LIAISON ECOLES COLLEGE

public désigné

Module : 2606 - COLLEGE SEMEAC

Public concerné : Enseignants de CM2

Contenu : Construire des propositions de rencontres à l’école et au collège afin que les familles s’investissent davantage dans le suivi de la scolarisation de leurs enfants.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Echanger sur les difficultés que le 1er degré et le 2nd degré rencontrent pour travailler avec de plus en plus de familles généralement en rupture avec l’institution puis réfléchir et construire des temps de rencontres avec celles-ci.


groupe 01 : 25/09/18 09.00 - 25/09/18 17.00 à SEMEAC


public désigné

Module : 2607 - COLLEGE MAUBOURGUET


Contenu : Construire des propositions de rencontres à l’école et au collège afin que les familles s’investissent davantage dans le suivi de la scolarisation de

leurs enfants. Ojectif(s) pédagogique(s) : Echanger sur les difficultés que le 1er degré et le 2nd degré rencontrent pour travailler avec de plus en plus de familles

généralement en rupture avec l’institution puis réfléchir et construire des temps de rencontres avec celles-ci.


groupe 01 : 02/10/18 09.00 - 02/10/18 17.00 à MAUBOURGUET


public désigné

Module : 2608 - COLLEGE VIC BIGORRE


Contenu : Construire des propositions de rencontres à l’école et au collège afin que les familles s’investissent davantage dans le suivi de la scolarisation de

leurs enfants. Ojectif(s) pédagogique(s) : Echanger sur les difficultés que le 1er degré et le 2nd degré rencontrent pour travailler avec de plus en plus de familles

généralement en rupture avec l’institution puis réfléchir et construire des temps de rencontres avec celles-ci.


groupe 01 : 09/10/18 09.00 - 09/10/18 17.00 à VIC EN BIGORRE CEDEX


public désigné

Module : 2609 - COLLEGE P. ELUARD TARBES

Public concerné : Enseignants de cycle 3 des écoles du secteur de collège et professeurs du second degré Contenu : Coopérer au sein d’une équipe Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Ojectif(s) pédagogique(s) : Cette formation s’inscrit dans la continuité des actions menées dans le cadre des conseils écoles-collège visant principalement à améliorer la liaison dans les apprentissages au regard du palier 2 et 3 du socle commun : travailler en équipe pour faciliter le passage et éviter les

ruptures de l’école au collège pour tous les élèves en prenant en compte leurs besoins, leurs spécificités. Poursuite des actions engagées en 2016 : aller vers une démarche et un référentiel d’évaluation commun entre les écoles et le collège : affiner du contenu des actions déjà engagées dans le cadre des

projets de liaison : progression à mettre en œuvre au sein du cycle au niveau des contenus didactiques, des contenus transversaux aux diverses disciplines, des démarches ; Evaluation : bilan des outils constitués ;projets de liaison intégration d’une évaluation des compétences en fonction de niveaux d’acquisition


groupe 01 : 24/09/18 09.00 - 24/09/18 17.00 à TARBES CEDEX


public désigné

Module : 2610 - COLLEGE V. HUGO TARBES

Public concerné : Enseignants de cycle 3 des écoles du secteur de collège et professeurs du second degré

Contenu : Coopérer au sein d’une équipe Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves


ruptures de l’école au collège pour tous les élèves en prenant en compte leurs besoins, leurs spécificités. Poursuite des actions engagées en 2016 : aller vers une démarche et un référentiel d’évaluation commun entre les écoles et le collège : affiner du contenu des actions déjà engagées dans le cadre des projets de liaison : progression à mettre en œuvre au sein du cycle au niveau des contenus didactiques, des contenus transversaux aux diverses

disciplines, des démarches ; Evaluation : bilan des outils constitués ;projets de liaison intégration d’une évaluation des compétences en fonction de niveaux d’acquisition


groupe 01 : 06/11/18 09.00 - 06/11/18 17.00 à TARBES

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public désigné

Module : 2611 - COLLEGE MASSEY TARBES

Public concerné : Enseignants de cycle 3 des école du secteur de collège et professeurs du second degré

Contenu : Coopérer au sein d’une équipe Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves Ojectif(s) pédagogique(s) : Cette formation s’inscrit dans la continuité des actions menées dans le cadre des conseils écoles-collège visant principalement

à améliorer la liaison dans les apprentissages au regard du palier 2 et 3 du socle commun : travailler en équipe pour faciliter le passage et éviter les ruptures de l’école au collège pour tous les élèves en prenant en compte leurs besoins, leurs spécificités. Poursuite des actions engagées en 2016 : aller

vers une démarche et un référentiel d’évaluation commun entre les écoles et le collège : affiner du contenu des actions déjà engagées dans le cadre des projets de liaison : progression à mettre en œuvre au sein du cycle au niveau des contenus didactiques, des contenus transversaux aux diverses



groupe 01 : 18/10/18 09.00 - 18/10/18 17.00 à TARBES


public désigné

Module : 2612 - COLLEGE PYRENEES TARBES







groupe 01 : 11/10/18 09.00 - 11/10/18 17.00 à TARBES


public désigné

Module : 2613 - COLLEGE DESAIX TARBES









public désigné

Module : 2614 - COLLEGE ARGELES GAZOST

Public concerné : cycle 3

Contenu : Elaborer des progressions communes. Construire et mettre en oeuvre de situations d’apprentissage. Prendre en compte la diversité des élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : Accompagner les professeurs des écoles et des collèges à construire, mettre en oeuvre, animer et évaluer des situations

d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. Elaborer des progressions communes


groupe 01 : 15/10/18 09.00 - 15/10/18 17.00 à ARGELES GAZOST CEDEX


public désigné

Module : 2615 - COLLEGE LOURDES

Public concerné : cycle 3 Contenu : Elaborer des progressions communes. Construire et mettre en oeuvre de situations d’apprentissage. Prendre en compte la diversité des élèves.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Accompagner les professeurs des écoles et des collèges à construire, mettre en oeuvre, animer et évaluer des situations d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. Elaborer des progressions communes


groupe 01 : 21/09/18 09.00 - 21/09/18 17.00 à LOURDES CEDEX

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public désigné

Module : 2616 - COLLEGE BAGNERES DE BIGORRE





groupe 01 : 08/10/18 09.00 - 08/10/18 17.00 à BAGNERES DE BIGORRE CEDEX


public désigné

Module : 2617 - COLLEGE LANNEMEZAN




vers une démarche et un référentiel d’évaluation commun entre les écoles et le collège : affiner du contenu des actions déjà engagées dans le cadre des projets de liaison : progression à mettre en œuvre au sein du cycle au niveau des contenus didactiques, des contenus transversaux aux diverses disciplines, des démarches ; Evaluation : bilan des outils constitués ;projets de liaison intégration d’une évaluation des compétences en fonction de niveaux

d’acquisition


groupe 01 : 01/10/18 09.00 - 01/10/18 17.00 à LANNEMEZAN CEDEX


public désigné

Module : 2618 - COLLEGE ARREAU


Ojectif(s) pédagogique(s) : Cette formation s’inscrit dans la continuité des actions menées dans le cadre des conseils écoles-collège visant principalement

à améliorer la liaison dans les apprentissages au regard du palier 2 et 3 du socle commun : travailler en équipe pour faciliter le passage et éviter les ruptures de l’école au collège pour tous les élèves en prenant en compte leurs besoins, leurs spécificités. Poursuite des actions engagées en 2016 : aller vers une démarche et un référentiel d’évaluation commun entre les écoles et le collège : affiner du contenu des actions déjà engagées dans le cadre des

projets de liaison : progression à mettre en œuvre au sein du cycle au niveau des contenus didactiques, des contenus transversaux aux diverses disciplines, des démarches ; Evaluation : bilan des outils constitués ;projets de liaison intégration d’une évaluation des compétences en fonction de niveaux

d’acquisition


groupe 01 : 16/10/18 09.00 - 16/10/18 17.00 à ARREAU


public désigné

Module : 2619 - COLLEGE TOURNAY





d’acquisition


groupe 01 : 20/11/18 09.00 - 20/11/18 17.00 à TOURNAY


public désigné

Module : 2620 - COLLEGE TRIE SUR BAISE





d’acquisition


groupe 01 : 12/10/18 09.00 - 12/10/18 17.00 à TRIE SUR BAISE

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public désigné

Module : 2621 - COLLEGE VOLTAIRE


Contenu : Construire des propositions de rencontres à l’école et au collège afin que les familles s’investissent davantage dans le suivi de la scolarisation de leurs enfants.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Échanger sur les difficultés que le 1er degré et le 2nd degré rencontrent pour travailler avec de plus en plus de familles généralement en rupture avec l’institution puis réfléchir et construire des temps de rencontres avec celles-ci.




public désigné

Module : 2622 - COLLEGE PIERREFITTE


Contenu : Elaborer des progressions communes. Construire et mettre en oeuvre de situations d’apprentissage. Prendre en compte la diversité des élèves.



groupe 01 : 08/11/18 09.00 - 08/11/18 17.00 à PIERREFITTE NESTALAS


public désigné

Module : 2623 - COLLEGE LOURES BAROUSSE





groupe 01 : 05/11/18 09.00 - 05/11/18 17.00 à LOURES BAROUSSE


public désigné

Module : 2624 - COLLEGE LUZ ST SAUVEUR

Public concerné : cycle 3 Contenu : Elaborer des progressions communes. Construire et mettre en oeuvre de situations d’apprentissage. Prendre en compte la diversité des élèves.



groupe 01 : 09/11/18 09.00 - 09/11/18 17.00 à LUZ ST SAUVEUR


public désigné

Module : 2625 - COLLEGE ST LAURENT DE NESTE





groupe 01 : 23/11/18 09.00 - 23/11/18 17.00 à ST LAURENT DE NESTE

004 PRÉVENTION ET LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE 40 CONSOLIDER LES CONNAISSANCES

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DISPOSITIF : 18D0650007 - EMPATHIE ET REMOTIVATION

public désigné

Module : 2640 - EMPATHIE ET REMOTIVATION

Public concerné : Enseignants ayant suivi cette action les années précédentes pour la mise en place d’un suivi

Contenu : Poursuivre le suivi du projet à initiative locale sur la connaissance des élèves et les processus d’apprentissage - Prendre en compte au sein de son enseignement les concepts fondamentaux de la psychologie de l’enfant, de l’adolescent et du jeune adulte - Tenir compte des dimensions cognitive,

affective et relationnelle de l’enseignement et de l’action éducative. Ojectif(s) pédagogique(s) : Accompagnement dans l’installation et la diffusion, au sein des écoles et du collège, des actions favorisant : - la motivation en

référence interne et le développement de l’intelligence émotionnelle des élèves ; - l’évaluation positive et bienveillante ; - la communication non violente, entre les acteurs de la communauté éducative (dont les enfants).


groupe 01 : 29/11/18 09.00 - 29/11/18 17.00 à TARBES CEDEX groupe 01 : 14/01/19 09.00 - 14/01/19 17.00 à TARBES CEDEX groupe 01 : 13/05/19 09.00 - 13/05/19 17.00 à TARBES CEDEX

005 PROTECTION DES MINEURS XS POLITIQUE DE SANTE DISPOSITIF : 18D0650019 - PARCOURS CITOYEN ET PARCOURS EDUCATIF DE SANTE

inscription

individuelle

Module : 2666 - PSC1-GQS-APS

Public concerné : Enseignants tous cycles Contenu : Savoir enseigner les gestes qui sauvent Ojectif(s) pédagogique(s) : A la fin de formation, l’apprenant doit être capable d’exécuter une action citoyenne d’assistance à personne réalisant les gestes élémentaires de secours.

Durée : 6 heures - Responsable : SCOLAIRE SANTE Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 12/11/18 09.00 - 12/11/18 17.00 à A DETERMINER groupe 02 : 04/12/18 09.00 - 04/12/18 17.00 à A DETERMINER groupe 03 : 01/02/19 09.00 - 01/02/19 17.00 à A DETERMINER

groupe 04 : 14/03/19 09.00 - 14/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 05 : 25/03/19 09.00 - 25/03/19 17.00 à A DETERMINER groupe 06 : 04/04/19 09.00 - 04/04/19 17.00 à A DETERMINER

1100 ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREE DANS LE METIER WT NOUVEAUX TITULAIRES DISPOSITIF : 18D0650015 - ACCOMPAGNEMENT PET1 ET PET2

public désigné

Module : 2656 - ACCOMPAGNEMENT PE T1 T2

Public concerné : Professeurs des écoles 1e et 2e année de titularisation Contenu : REPONDRE AUX BESOINS PARTICULIERS

Ojectif(s) pédagogique(s) : .

Durée : 18 heures - Responsable : FORMATION IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT


111 ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS DES CP RENFORCES 40 CONSOLIDER LES CONNAISSANCES

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DISPOSITIF : 18D0650010 - CP DEDOUBLES

public désigné

Module : 2643 - 100% DE REUSSITE AU CP

Public concerné : Enseignants d’éducation prioritaire : GS, CP et CE1

Contenu : P 1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique - Connaître de manière approfondie sa discipline ou ses domaines d’enseignement. En situer les repères fondamentaux, les enjeux épistémologiques et les problèmes didactiques P 3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations

d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves - Savoir préparer les séquences de classe et, pour cela, définir des programmations et des progressions ; identifier les objectifs, contenus, dispositifs, obstacles didactiques, stratégies d’étayage, modalités d’entraînement et

d’évaluation. Ojectif(s) pédagogique(s) : Avec l’ambition de permettre à tous les élèves, notamment les plus fragiles, de maîtriser les savoirs fondamentaux, nous

travaillerons selon les axes suivants : - Facteurs prédictifs (cognitifs, sociocognitifs et psychologiques) de l’engagement de l’élève dans l’apprentissage de la Lecture ; - L’aménagement et gestion du temps en CP dédoublé : organiser un aménagement modulaire et flexible, produire des emplois du temps qui

prévoient des moments d’enseignement explicite de la lecture, des moments d’apprentissage intégré dans les autres disciplines mais aussi du décloisonnement, des groupes de besoin, etc. - Mise en œuvre de la différenciation pédagogique dans la continuité de la formation 2017- 2018 sur

l’évaluation positive et bienveillante. Ce stage s’articulera avec l’animation pédagogique départementale (9h). Laquelle permettra de travailler les contenus plutôt selon les quatre composantes de la lecture



130 LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES HAND. ET PARCOURS SCOL XA PUBLIC A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS DISPOSITIF : 18D0650017 - ASH - PUBLICS A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

public désigné

Module : 2658 - COORDONNATEURS ULIS ECOLE

Public concerné : Enseignants coordonnateurs (trices) ULIS-écoles publiques/privées

Contenu : Inscrire les missions des coordonnateurs ULIS-écoles en tant que personnes ressources dans les écoles Ojectif(s) pédagogique(s) : J1 - Reflexion / Mutualisation des actions pédagogiques et didactiques permettant l’accessibilisation des environnements

scolaires. J2 - Retour d’expériences et perspectives d’actions à déployer à plus long terme

Durée : 12 heures - Responsable : ASH IEN Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT

groupe 01 : 17/12/18 09.00 - 17/12/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 24/05/19 09.00 - 24/05/19 17.00 à A DETERMINER

DISPOSITIF : 18D0650017 - ASH - PUBLICS A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

public désigné

Module : 2659 - CLASSES EXTERNALISEES

Public concerné : classe IME Hirondelles externalisée implantée dans l’école Marcel Pagnol à Bazet

Contenu : Réflexion autour de la prise en compte de ce dispositif externalisé : - Préconisations en termes d’aménagements et d’adaptations (au sein de l’école et des classes) favorisant l’accueil des élèves. - Mise en œuvre de démarche de co-intervention dans la classe avec un enseignant spécialisé ou sur

des modalités de projets communs. Ojectif(s) pédagogique(s) : Définir les principes d’un environnement inclusif répondant à la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers.




public désigné

Module : 2660 - SEGPA

Public concerné : Equipes des SEGPA 65

Contenu : Définir en groupe de formation des axes de travail autour des EMI dans le cadre des enseignements adaptés Analyser et mutualiser les actions menées

Ojectif(s) pédagogique(s) : Mise en oeuvre d’actions pédagogiques permettant aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication, former des cybercitoyens actifs, éclairés et responsables de demain.




public désigné

Module : 2661 - ULIS ET DIRECTEURS

Public concerné : Coordonnateurs (trices) et directeurs (trices) des écoles : Groupe 1 : EEPU JJ Rousseau, J Verne et O Figarol Tarbes/P Guillard Vic/H

Auzon Lourdes/J Ferry Bagnères/ Groupe 2 : EEPU Voltaire et J Moulin Tarbes/Lamartine Aureilhan/Baratgin et Las Moulias Lannemezan Contenu : En lien avec les précédentes journées de formation (années antérieures), perspectives d’actions pour l’inclusion du dispositif au sein de l’école.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Porter un regard analytique sur les pratiques existantes, formaliser l’avenant ULIS à l’école au projet d’école.



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public désigné

Module : 2662 - UPE2A ET EANA

Public concerné : enseignants école Jules Verne et Paul Bert Tarbes

Contenu : Connaissance du public EANA et accompagnement des enseignants d’une école accueillant un dispositif UPE2A Ojectif(s) pédagogique(s) : Apporter des connaissances sur les élèves allophones, les leviers pédagogiques et didactiques pour les accueillir en classe.

Identifier et comprendre les missions de l’enseignant(e) UPE2A. Enrichir ses pratiques et ses ressources pédagogiques.


groupe 01 : 18/01/19 09.00 - 18/01/19 17.00 à TARBES groupe 02 : 08/02/19 09.00 - 08/02/19 17.00 à TARBES


public désigné

Module : 2663 - ETABLISSEMENT SPECIALISE

Public concerné : Enseignants exerçant en ETPR, IME et IEM

Contenu : Place de l’enseignement de l’oral et transversalité des apprentissages (généraux et professionnels) Place de l’Education aux médias et à l’information dans le cadre du domaine 2 et du domaine 3 du S4C (les méthodes et outils pour apprendre - la formation de la personne et du citoyen).

Ojectif(s) pédagogique(s) : 1. S’exprimer : adapter son niveau de langue et son discours, préciser ses intentions et sa pensée. 2. Utiliser les outils numériques et rendre autonomes les élèves dans l’usage avec discernement de ces outils




public désigné

Module : 2664 - USAGES DU NUMERIQUE

Public concerné : EEPU P Verlaine et EEPU A Rimbaud Barbazan-Debat Contenu : Analyser et mutualiser des pratiques TICE Créer en groupe de travail des ressources numériques innovantes.

Ojectif(s) pédagogique(s) : Mettre les équipes en interaction pour : - Echanger sur les pratiques numériques - Découvrir de nouveaux outils numériques - Créer et mutualiser des ressources numériques



2100 DEVELOPPER L’UTILISATION DES TICE ET B2I XI TICE DISPOSITIF : 18D0650009 - NUMERIQUE

public désigné

Module : 2642 - NUMERIQUE

Public concerné : Tous les cycles, en fonction de la mise à disposition de classe mobile dans les écoles de Tarbes Contenu : - Présenter, manipuler et intégrer les différentes briques d’un ENT dans les pratiques pédagogiques quotidiennes - Découvrir les potentiels et

imaginer les usages d’un dispositif numérique mutualisé (classe mobile) entre plusieurs classes Ojectif(s) pédagogique(s) : 1- Connaître et s’approprier les différentes fonctionnalités d’un ENT : informations administratives, communication sur les

projets et actions, espace de travail sécurisé de l’élève, espace de travail entre enseignants Savoir utiliser un ENT pour valoriser des projets de classe Savoir faire construire aux élèves une première identité numérique Savoir utiliser un ENT pour communiquer entre partenaires de l’Ecole 2 - Travailler en

collaboration pour une réalisation commune : savoir tirer profit des potentialités qu’offre une classe mobile dans ses pratiques pédagogiques au quotidien



421 CAFIPEMF CRPE AUTRES WW PREPARATION AUX CONCOURS DISPOSITIF : 18D0650018 - CAFIPEMF SESSION 2019

public désigné

Module : 2665 - PREPARATION ADMISSION

Public concerné : CANDIDAT A L ADMISSION Contenu : - analyse de pratique sur supports vidéo - travail autour des intervenants de l’animation pédagogique

Ojectif(s) pédagogique(s) : .



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DISPOSITIF : 18D0650018 - CAFIPEMF SESSION 2019

public désigné

Module : 2679 - PREPARATION ADMISSIBILITE

Public concerné : Professeurs des écoles inscrits au CAFIPEMF

Contenu : accompagnement soutenance et entretien Ojectif(s) pédagogique(s) : simulations à la soutenance du rapport d’activité


511 FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES 50 PRÉVENTION ET LUTTRE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE DISPOSITIF : 18D0650008 - COORDINATION DES STRUCTURES SCOLAIRES DU REP

public désigné

Module : 2641 - PILOTAGE REP TARBES-OUEST

Public concerné : Directeurs et enseignants du REP voire politique de la ville

Contenu : - Coopérer au sein d’une équipe - Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves

Ojectif(s) pédagogique(s) : Bilan et régulation du projet du REP 2015-2019. Articulation des projets des écoles du REP avec le projet d’établissement du collège Paul Eluard et celui du REP Accompagnement dans le pilotage des actions pédagogiques et éducatives relatives aux axes 1, 2 et 3 du projet du REP.

A savoir : Garantir l’acquisition du Lire, écrire, parler et enseigner plus explicitement les compétences que l’école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun; Conforter une école bienveillante et exigeante; Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite

scolaire



602 DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES EN MATERNELLE DD DEVELOPPER LES APPRENTISSAGES EN MATERNELLE DISPOSITIF : 18D0650012 - LES PREMIERS APPRENTISSAGES

inscription

individuelle

Module : 2648 - LES PREMIERS APPRENTISSAGES

Public concerné : enseignants cycle 1 Contenu : Concevoir et mettre en œuvre son enseignement : dégager des axes permettant aux enfants d’aborder les premiers apprentissages en respectant son rythme de développement.

Ojectif(s) pédagogique(s) : 1-Clarifier les attentes institutionnelles dans le cadre du nouveau programme de l’école maternelle sur les premiers apprentissages 2- Approfondir la connaissance des besoins fondamentaux et du développement de l’enfant pour articuler dans une pratique professionnelle de qualité dans une école maternelle bienveillante. 3-mettre en œuvre des pratiques et des outils permettant de respecter le parcours individuel de l’enfant 4- Mettre en place une évaluation positive au service d’un

parcours individuel des enfants Durée : 12 heures - Responsable : IEN MATERNELLE Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT groupe 01 : 13/11/18 09.00 - 13/11/18 17.00 à A DETERMINER groupe 01 : 11/06/19 09.00 - 11/06/19 17.00 à A DETERMINER

DISPOSITIF : 18D0650013 - MATERNELLE - INTERGATEGORIELLE

public désigné

Module : 2649 - MATERNELLE - INTERCATEGORIELLE

Public concerné : enseignants cycle 1

Contenu : Développer un partenariat ATSEM/PE dans une connaissance partagée des fonctions de chacun(e) et les missions de l’école maternelle

Ojectif(s) pédagogique(s) : 1-Clarifier les rôles et les fonctions de chacun dans le cadre du nouveau programme de l’école maternelle 2- Approfondir la connaissance des besoins fondamentaux et du développement de l’enfant pour articuler dans une pratique professionnelle de qualité dans une école

maternelle bienveillante. 3- Améliorer ses compétences relationnelles dans un binôme au service de l’enfant. 4- Elaborer un projet éducatif dans le cadre des nouveaux programmes 5-Renforcer la cohérence éducative.

Durée : 18 heures - Responsable : IEN MATERNELLE Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT


644 FAVORIER L’EDUCATION DU DEVELOPPEMENT DURABLE ED ENVIRONNEMENT, DÉVELOPPEMENT DURABLE

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DISPOSITIF : 18D0650005 - EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

public désigné

Module : 2639 - EDD

Public concerné : Enseignants auteurs définis début septembre

Contenu : Maîtriser les savoirs disciplinaires et didactique Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

Ojectif(s) pédagogique(s) : . Inscrire le projet au sein d’une continuité de cycle II et III et dans le cadre du parcours citoyen . Insister sur la mise en œuvre la démarche d’investigation et d’expérimentation . Articuler les rôles et les missions des divers partenaires et des enseignants lors d’interventions

communes



665 FORMATION DES DIRECTEURS D’ÉCOLE WD DIRECTEURS D’ÉCOLE OU CHARGES D’ECOLE DISPOSITIF : 18D0650014 - FORMATION CONTINUEE DES DIRECTEURS EN POSTE

inscription

individuelle

Module : 2650 - FORMATION CONTINUEE DES DIRECTEURS

Public concerné : Directeur en poste sur des écoles de 3 classes et + en priorité Contenu : Jour 1 : Les concepts de coopération et de collaboration et l’influence de leurs usages dans le pilotage Jour 2 : Les

parcours éducatifs Jour 3 : La gestion des conflits Jour 4 : Les écrits professionnels et la conduite de réunion Jour 5 : Le pilotage des conseils Ojectif(s) pédagogique(s) : . Durée : 6 heures - Responsable : IEN MATERNELLE Remplacement: TITULAIRE REMPLACANT




Documents

001 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX … · DISPOSITIF : 18D0650011 - DIDACTIQUE DES DISCIPLINES inscription individuelle Module : 2644 - ENSEIGNER L’HISTOIRE ET LA GEOGRAPHIE AU CYCLE