42
1. Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

1. Guide de gestion intégrée des documents: le contexte

Webéducation sur les intranets

21 Mars 2002

Page 2: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

1.1 Le mandat des Archives nationales du Québec (ANQ)

Mandat des ANQ défini dans la Loi sur les archives, adoptée en décembre 1983

Règlement sur le calendrier de conservation (…) Coordination de trois politiques:

Politique de gestion des documents actifs, mise en vigueur le 9 août 1985

Politique de gestion des documents semi-actifs, mise en vigueur le 15 juillet 1988

Politique de gestion des documents inactifs, mise en vigueur le 12 mars 1991

Page 3: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

1.2 Le dossier des archives électroniques aux ANQ

Dossier des archives électroniques aux ANQ ouvert depuis le début des années 1990:

Production d’un modèle (avec guide explicatif) pour l’inscription des documents informatiques au calendrier de conservation (1991)

Production d’une Étude de faisabilité de la conversion technique des documents informatiques (1996)

Page 4: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

1.3 Le Chantier d’ingénierie documentaire 1997-1999

Publication de 13 rapports qui sont disponibles sur le site web à l’adresse suivante:

(autoroute.gouv.qc.ca/publica/pub_ingenerie.htm).

Projet sur les formulaires et les télé-procédures réalisé en collaboration avec le ministère du Revenu.

Développement d’un registre de schémas XML.

Collaboration à la préparation du projet de loi 161.

Page 5: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

1.4 La Commission parlementaire sur le projet de loi 161

Mémoire du Groupe des responsables de la gestion documentaire du gouvernement du Québec (GRGD).

Mandat confié au SSIGRI sur le Guide de gestion intégrée des documents.

Entrée en vigueur de la Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information (loi basée sur la neutralité technologique et l’équivalence fonctionnelle des documents papier et électronique) dans un contexte gouvernemental de prestation électronique de services auprès du citoyen.

Page 6: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

1.5 Le comité provisoire de démarrage du projet et ses recommandations

Ingénierie documentaire: un domaine prioritaire d’intervention et de soutien établi par le Secrétariat du Conseil du trésor.

Guide: composante structurelle du segment de l’architecture d’entreprise gouvernementale.

Coordination de la réalisation du Guide confiée aux Archives nationales du Québec.

Financement conjoint du projet par le Secrétariat du Conseil du trésor et le ministère de la Culture et des Communications.

Page 7: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

2. Le Guide de gestion intégrée des documents: le produit visé

Webéducation sur les intranets

21 Mars 2002

Page 8: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.1 Outil pratique pour les ministères et les

organismes gouvernementaux

Développement d’une nouvelle méthodologie en gestion intégrée des documents s’appuyant

sur des études de cas pratiques qui sont reliés aux activités de gestion des documents dans le contexte de processus d’affaires actifs ou en développement.

Page 9: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.2 Réponses aux prescriptions de la Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information

Principe important: possibilité pour le citoyen de transiger avec le gouvernement à partir du support d’information de son choix.

Reconnaissance juridique du document technologique.

Gestion du document durant tout son cycle de vie.

Enregistrement institutionnel du document. Adaptation de normes internationales à la façon

de faire au Québec.

Page 10: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.3 Intégration à la prestation électronique de services et au partage de services communs

Utilisation des schémas XML. Élaboration de pratiques recommandées pour :

la signature numérique des documents la conservation d’un document signé

numériquement. Intégration du Guide aux services communs

offerts aux ministères et organismes: la sécurité l’infrastructure à clés publiques les registres référentiels.

Page 11: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.4 Contenu proposé du Guide

Première partie: Cadre de la gestion documentaire

Justification et rôle de la gestion documentaire.

Révision des rôles professionnels et partage des tâches.

Modèle générique de la gestion documentaire à partir de la norme ISO 15 489.

Modèle de mise en place (outils de formation et de gestion de projet).

Page 12: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.4 Contenu proposé du Guide (suite)

Deuxième partie: Modèles et outils techniques

Cadre méthodologique (répertoire de schémas: métadonnées, enregistrement institutionnel, …).

Outils de la gestion documentaire (concepts d’élaboration des règles de classification, de conservation, d’indexation).

Page 13: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

2.4 Contenu proposé du Guide (suite)

Troisième partie: Études de cas pratiques

Servant à donner des paramètres d’un scénario complet d’implantation d’un système de gestion intégrée des documents.

Décrivant des scénarios intermédiaires de gestion documentaire.

Page 14: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

3. Guide de gestion intégrée des documents: le manuel d’organisation de projet

Webéducation sur les intranets

21 Mars 2002

Page 15: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.1 Introduction

Processus continu de projets de recherche et de développement en gestion documentaire à partir des travaux des Archives nationales du Québec (ANQ) en 1996 et du Chantier d’ingénierie documentaire en 1997-1999.

Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information adoptée en juin 2001 et mis en vigueur le premier novembre dernier.

Conception du Guide reposera sur le respect des orientations gouvernementales, des normes internationalement reconnues et des expériences réalisées par divers ministères et organismes gouvernementaux.

Page 16: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.2 La portée du projet

Le « document » tel qu’il est défini dans la Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information.

La gestion du cycle de vie du document avec son sort final: élimination, versement aux ANQ ou dépôt à la Bibliothèque nationale du Québec (BNQ).

Une application renouvelée du calendrier de conservation.

Une méthodologie de gestion intégrée portant sur le projet de mise en place d’un système de gestion documentaire.

Des bancs d’essai concrets.

Page 17: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.2.1 La notion de document

Article 3:« Un document est constitué d’information portée

par un support. L’information y est délimitée et structurée, de façon tangible ou logique selon le support qui la porte, et elle est intelligible sous la forme de mots, de sons ou d’images (…). »

« (…) Pour l’application de la présente loi, est assimilée au document toute banque de données dont les éléments structurants permettent la création de documents par la délimitation et la structuration de l’information qui y est inscrite (…). »

Page 18: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants

Le ministère de la Culture et des Communications (MCC) est le porteur du dossier.

Le mandat est assumé par les autorités du MCC et du Sous-secrétariat à l’inforoute gouvernementale et aux ressources informationnelles (SSIGRI).

Page 19: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants (suite)

Les ANQ assurent la présidence du comité directeur et du comité de pilotage du projet.

La Direction générale de l’autoroute de l’information (DGAI) du MCC collabore au projet en vertu de son mandat relatif à la Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information.

La BNQ, par son projet de dépôt légal des publications électroniques, participe au projet dans le but de définir avec les ANQ une approche commune de sauvegarde des documents.

Page 20: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants (suite)

Le SSIGRI assure, entre autres, la cohérence des orientations et des concepts avec les autres projets gouvernementaux et avec l’architecture d’entreprise gouvernementale.

Le Sous-secrétariat aux services gouvernementaux (SSSG) est impliqué pour tout ce qui concerne la mise à profit des services communs.

Le Sous-secrétariat au personnel de la Fonction publique (SSPFP) identifie les changements apportés à la profession de la gestion des documents et participe à la définition des profils de compétences et des besoins en formation.

Page 21: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants (suite)

Le ministère des Relations avec les citoyens et de l’Immigration (MRCI) participe aux énoncés des besoins en raison de son implication dans le thésaurus gouvernemental, de la protection de l’information et de la coordination du regroupement des webmestres.

Le Conseil des directeurs généraux de l’administration (CDGA) participe au projet pour les impacts organisationnels générés par l’implantation du Guide dans les organisations.

Page 22: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants (suite)

Le Conseil des responsables de l’informatique du secteur public (CRISP) participe au projet en raison de la portée technologique du projet et de l’implication obligatoire des informaticiens à son bon déroulement.

Le Groupe de responsables en gestion des documents (GRGD) participe au projet en définissant, par l’entremise de ses membres concernés, les besoins des bancs d’essai dans les M/O sélectionnés ainsi que la validité et la qualité des pratiques.

Page 23: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.3 Les intervenants (suite)

L’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) de l’Université de Montréal est le partenaire responsable de la méthodologie, de la modélisation en schémas XML et de la rédaction du Guide.

Les ministères et les organismes gouvernementaux à déterminer participent aux essais pratiques.

Page 24: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.4 L’organisation du projet: la structure

Se référer à l’organigramme apparaissant à l’image suivante.

Page 25: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

Mandataires gouvernementaux

Comité directeur

Chargé de projet

Comité de pilotage

Responsables de la réalisation

Page 26: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables

3.5.1 Volet méthodologie : une méthodologie de gestion intégrée des

documents la définition de nouvelles métadonnées; l’harmonisation aux normes ouvertes des

principes et des concepts émis par le Chantier d’ingénierie documentaire;

la définition des nouveaux rôles professionnels; un plan de formation pour l’utilisation du Guide; des standards spécifiques à l’implantation d’un

système de gestion intégrée.

Page 27: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables (suite)

3.5.2 Volet modélisation :

Les biens livrables sont les schémas XML:

modèle d’enregistrement du document; trois sous-classes de description de document:

profils de métadonnées pour les documents de référence, de transaction et les messages de courriel;

groupe de modèles permettant de créer et de mettre à jour des classifications et d’en faciliter la navigation et le repérage;

Page 28: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables (suite)

3.5.2 Volet modélisation (suite):

modèle de tableau des autorisations pour la classe d’objet « personnes » du Répertoire gouvernemental;

structure logique XML pour la rédaction du Guide y compris le glossaire;

contrôle de qualité technique du Guide en hypertexte.

Page 29: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables (suite)

3.5.3 Volet intégration logicielle:

Les biens livrables sont:

réalisation, par programmation, des communications entre les applications des M/O et le registre gouvernemental;

réalisation de toute autre programmation nécessaire à l’intégration de certains concepts mentionnés dans le volet méthodologie, dans les applications ministérielles.

Page 30: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables (suite)

3.5.4 Volet classification/calendrier de conservation des documents:

Les biens livrables sont: propositions de classification et d’indexation des

documents; adaptation des méthodes de classification et

d’indexation; adaptation des moyens associés au calendrier

de conservation, s’il y a lieu.

Page 31: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

3.5 Biens livrables (suite)

3.5.5 Volet rédaction:

Les bien livrables sont: adaptation de la norme ISO 15 489 de gestion

des documents au contexte québécois; rédaction du Guide en hypertexte et

harmonisation des bulles explicatives avec le texte du Guide;

plan de formation au Guide pour les différents intervenants;

création et révision d’un glossaire pendant toute la durée du projet.

Page 32: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

4. Guide de gestion intégrée des documents: les protocoles d’ententes

Webéducation sur les intranets

21 Mars 2002

Page 33: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

4.1 Description sommaire du projet

Vise à fournir un outil adéquat aux M/O. Vise tous les types de documents papier et

technologiques. Vise à respecter les normes ouvertes et les

orientations gouvernementales ainsi que les résultats des bancs d’essai réalisés dans les M/O.

Les M/O s’engagent à fournir les ressources humaines et technologiques nécessaires aux bancs d’essai.

Les M/O s’engagent à respecter les concepts de gestion documentaire dans une perspective de PES aux citoyens.

MCC:MCC:

Page 34: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

4.2 Responsabilités du ministère de la Culture et des Communications

Le MCC agit comme porteur de dossier en assumant la direction du projet en collaboration avec le SSIGRI.

Les ANQ président le comité directeur ainsi que le comité de pilotage.

La DGAI collabore au projet dans le cadre de son mandat relatif à la Loi concernant le cadre juridique des technologies de l’information.

Page 35: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

4.3 Responsabilités du Sous-secrétariat

à l’inforoute gouvernementale et aux ressources informationnelles du Secrétariat du Conseil du trésor

Le SSIGRI assume la direction du projet en collaboration avec le MCC.

Le SSIGRI assure la cohérence du projet avec les autres projets gouvernementaux et les orientations contenues dans l’architecture d’entreprise gouvernementale.

Le SSIGRI est responsable des orientations et du bon déroulement technologique du projet.

Le SSIGRI participe à l’élaboration des protocoles d’entente avec les M/O.

Page 36: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

4.4 Description du banc d’essai dans le ministère ou l’organisme (M/O)

4.1 Responsabilités du M/O Dégager les ressources nécessaires à la

réalisation du banc d’essai. Désigner une personne comme principale

répondante auprès du chargé de projet.

4.2 Profils des ressources nécessaires chez le M/O notamment le gestionnaire de documents, les informaticiens, les personnes impliquées dans le processus

d’affaires retenu

Page 37: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

4.4 Description du banc d’essai dans le ministère ou l’organisme (M/O) (suite)

4.3 Description du processus d’affaires

4.4 Description du banc d’essai

4.5 Ressources requises (humaines, financières, matérielles)

Page 38: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

5. Guide de gestion intégrée des documents: des références bibliographiques

Webéducation sur les intranets

21 Mars 2002

Page 39: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

(autoroute.gouv.qc.ca/publica/pub_ingenerie.htm)

01. Gestion (la) des documents adaptée à l'inforoute gouvernementale (Rapport synthèse) [138 Ko]. (Version Word)

02. Composantes (les) d'un document électronique [116 Ko]. (Version Word)

03.Choisir un environnement logiciel approprié au cycle de vie du document [195 Ko]. (Version Word)

04.Conserver les documents électroniques : comment et pourquoi?

[120 Ko]. (Version Word)

05.Protection (la) du document électronique : aspects techniques et juridiques [88 Ko]. (Version Word)

Page 40: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

(autoroute.gouv.qc.ca/publica/pub_ingenerie.htm)

06.Lignes directrices pour la description d'un document de référence aux fins de conservation et de diffusion [140 Ko]. (Version Word)

07.Lignes directrices pour la description d'un document de transaction enregistré à des fins de conservation [100 Ko]. (Version Word)

08.Lignes directrices pour la description d'un message de courrier électronique enregistré aux fins de conservation [75 Ko]. (Version Word)

09.Classification (la) des documents institutionnels dans les ministères du gouvernement du Québec et le défi informatique [170 Ko]. (Version Word)

10. Thésaurus de l'activité gouvernementale :orientations et principes directeurs [60 Ko]. (Version Word)

Page 41: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

(autoroute.gouv.qc.ca/publica/pub_ingenerie.htm)

10. Thésaurus de l'activité gouvernementale :orientations et principes directeurs [60 Ko]. (Version Word)

11. Thésaurus de l'activité gouvernementale :liste alphabétique des termes [362 Ko]. (Version Word)

12. Rôles professionnels et ingénierie documentaire [212 Ko]. (Version Word)

13. Sécurité (la) inforoutière (English version) [1 900 Ko]

14. XML en route au gouvernement du Québec, Rapport de recherche-consultation [1 952 Ko], février 2001

(Version Word) [1 013 Ko]

Page 42: 1.Guide de gestion intégrée des documents: le contexte Webéducation sur les intranets 21 Mars 2002

WEBÉDUCATION(02-03-21)

(autoroute.gouv.qc.ca/publica/pub_ingenerie.htm)

15. Les formulaires électroniques et les téléprocédures dans l'administration publique québécoise - Rapport de synthèse du groupe de travail [812 Ko], janvier 2001(Version Word) [512 Ko]

16. Présentation des besoins en architecture technologique utilisée dans le cadre du projet de gestion documentaire au gouvernement du Québec [175 Ko] (Version Word) [1337 Ko], juillet 2001

17. Analyse des facettes pour la classification des documents institutionnels au Gouvernement du Québec (Rapport Hudon)[96 Ko] (Version Word) [275 Ko], octobre 2001

18. L'ingénierie documentaire : nature, portée, orientations

normatives [69 Ko] (Version Word) [226 Ko], octobre 2001