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PROJET

D’ETABLISSEMENT

2016 - 2019

Axe1

Promouvoir

l'élévation du

niveau de tous

les élèves par

l’acquisition du

socle commun et

la recherche de

l’excellence

Axe 3

Promouvoir l’ouverture sur l’environnement socio-économique, culturel et linguistique par le renforcement de la dynamique partenariale

Axe 2

Aider l’élève et sa

famille à construire

un projet personnel

d’orientation et de

formation

ambitieux et

réaliste

Axe 4

Préparer l'élève à

devenir citoyen

du collège et

citoyen du monde

par la promotion

des valeurs

fondamentales Axe 5

Favoriser la réussite

du projet par une

mobilisation

optimisée des

ressources et la

préservation d’un

climat de travail

constructif et apaisé

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AXE 1

Promouvoir l'élévation du niveau

de tous les élèves par l’acquisition du socle

commun et la recherche de l’excellence

3

Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation

Objectif 1 : Accompagner les élèves dans le

cadre de leurs parcours

- Individualiser les réponses

o Accompagnement personnalisé (à

structurer davantage)

o Programme devoirs faits

- Aider les élèves en difficultés scolaires et

comportementales

o PPRE – PAI – PAP - Tutorat

- Donner du sens aux apprentissages

o EPI, projets culturels

- Lutter contre le décrochage scolaire

- Accompagner et motiver les élèves "moyens"

- Encourager les bons élèves à optimiser leurs

compétences

Objectif 2 : Faciliter la maîtrise des langages

- renforcer la maîtrise de la langue française

►développer les compétences expression écrite

et expression orale

o Entraînement à l’oral du DNB

o promouvoir la lecture : Projet Silence, on

lit – ateliers lecture

- optimiser la maîtrise des langues vivantes

- développer l’apprentissage des langages

scientifiques et numériques

Objectif 3 : Assurer la continuité

pédagogique et éducative

- développer les transitions entre cycles

►favoriser l'adaptation aux structures

scolaires du collège et du lycée

Objectif 5 : Mettre le numérique au service

des apprentissages

Objectif 6 : Mettre l’évaluation au service des

apprentissages - affichage transparent des critères d’évaluation

- évaluation formative/sommative

- - bienveillance : prise en compte des progrès

réalisés

Objectif 7 : rechercher l’excellence et

valoriser la diversité des élèves

- développer la motivation chez les élèves

o valoriser toutes les formes d'intelligence,

o diversifier les modes d’apprentissage

o encourager les dispositifs cordées

scientifique et

littéraire

- mettre les langues au service de l’excellence

o Cursus bilangue, bilingue, KMK

- développer les activités pédagogiques,

sportives et éducatives périphériques

- éduquer à l'autonomie

- impact de l’AP sur les performances des élèves

- évolution du nombre de redoublants

0% - 2% au cycle 3 ; 0% - 3% au cycle 4

- évolution des taux d’accès en 2GT : > 65%

- évolution du taux de redoublement et de

réorientation en fin de 2e < 2% - 4% >

- nombre de PPRE mis en œuvre en 6e

- nombre de contrats de réussite en 3e

- validation des compétences du domaine 1 :

maîtrise satisfaisante et très satisfaisante

60% - 80%

- évolution du niveau des élèves en français

- degré de mise en place d’actions spécifiques :

atelier lecture, projet silence on lit, semaine de la

presse, rapport de stage, oral parcours…

- évolution du taux de prêt de livres au CDI

- moyens complémentaires accordés aux langues

- nombre de projets liaison école/collège et

collège/lycée

- nombre de parents présents aux réunions 6e et 3e

- nombre de professeurs impliqués dans

l’utilisation pédagogique des ressources

numériques manuels numériques…

- nombre de devoirs communs

- degré d’implication des professeurs dans

l’évaluation par compétences

- taux de réussite au DNB par rapport au taux

académique < 0% – +1% >

- nombre d’élèves certifiés en allemand (KMK)

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AXE 2

Aider l’élève et sa famille à construire un

projet personnel d’orientation et de formation

ambitieux et réaliste

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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation

Objectif 1 : Accompagner l'élève dans

l'élaboration de son projet personnel et valoriser

le rôle primordial du PP

- mettre les enseignements au service de

l’éducation à l’orientation et inscrire les actions

d’orientation dans le parcours Avenir

- favoriser l’information en créant des temps et des

espaces dédiés aux élèves

Objectif 2 : Favoriser la participation des

parents à la vie du collège et au projet

d'orientation de leurs enfants par la promotion

du dialogue

- inciter les familles à s’inscrire dans la démarche

d’orientation de leurs enfants ►présentation des

métiers des parents

- favoriser l’information en créant des temps et des

espaces dédiés aux parents

Objectif 3 : Développer l’appétence des garçons

pour les poursuites d’études exigeantes et

ambitieuses - renforcer l’information et l’accompagnement des

élèves et des familles dans l’élaboration du projet

d’orientation

Objectif 4 : Diversifier les choix de formations ►

valoriser les voies technologiques et

professionnelles

- Développer une image positive de l'enseignement

technologique et professionnel industriel

Objectif 5 : Favoriser la découverte du monde

économique

- inscrire les actions de découverte dans le parcours

Avenir

- initier des partenariats avec les opérateurs

économiques locaux ►découverte de l’entreprise –

forum des métiers

Objectif 6 : Assurer un suivi régulier des

sortants du collège

Objectif 7 : Optimiser les liaisons Ecole/Collège ;

Collège/Lycée et favoriser la continuité CM2 / 6e

dans le domaine de l'allemand

o cordées en 6e et 3e

o témoignages d’anciens élèves

- Degré d’implication des PP dans le parcours

Avenir - Taux de satisfaction des premiers vœux en fin de 3e

- Taux de fréquentation de l’espace information sur

l’orientation au CDI

- Nombre de parents participant aux réunions

parents/professeurs, aux réunions d'information sur

l’orientation >50%

- Nombre de parents participant aux instances du

collège : CA, conseil de classe, CESC…

- Nombre de parents prenant RDV chez la COP

- Nombre d’entretiens d’orientation croisés

PP/Direction

- Taux d’orientation des garçons vers la 2GT > 50%

- taux de redoublement et de réorientation des garçons

en fin de 2GT

- Taux d'orientation vers les filières technologiques et

professionnelles en fin de seconde

- Nombre de projets dans les domaines scientifiques et

technologiques (EPI, …)

- Nombre d'élèves choisissant des enseignements

d’exploration technologiques en 2e

- Nombre d’élèves bénéficiant d’une séquence de

découverte en entreprise > 100% des élèves de 3e

- Nombre d’élèves ayant participé à une visite

d’entreprise

- Devenir en fin de 2GT des élèves fragiles ayant

choisi la 2GT par défaut

- Pourcentage d'élèves sans solution en fin de 3e > 0%

- Nombre de projets communs de liaison

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AXE 3

Promouvoir l’ouverture sur l’environnement

socio - économique, culturel et linguistique

par le renforcement de la dynamique

partenariale

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Priorités pédagogiques Indicateurs de suivi

Objectif 1 : Exploiter la situation

géolinguistique particulière de

l'établissement

- en favorisant la maîtrise de l’allemand

- en développant les partenariats sur le plan

linguistique : partenariats avec des

établissements scolaires allemands ou suisses

- en renforçant et diversifiant le dispositif

bilingue : création de parcours de formation ►

école > collège > lycée

- en favorisant l’apprentissage simultané de

l’allemand et de l’anglais

- en valorisant les compétences linguistiques

par l’attribution de certifications

- en faisant du volet international un levier

d’ambition collective

Objectif 2 : Exploiter la situation

géographique et économique particulière de

l'établissement

- - développer les partenariats avec des

entreprises ou des institutions allemandes ou

transfrontalières

-

- Objectif 3 : Dynamiser la politique culturelle

partenariale pour garantir l'accès à la

culture et réduire les inégalités

socioculturelles

- consolider la mise en œuvre du PEAC

o Ateliers artistique et scientifique

o FRAC

o Expositions – cinéma – théâtre

- renforcer la place et le rôle du CDI

Objectif 7 : Initier une véritable politique

d'éducation aux médias

o Bulletin d’information

o Site Web

o Journal du collège

o Radio MNE

- Nombre d’élèves certifiés en langue

- Qualité des partenariats avec les écoles

étrangères

- Nombre d’élèves inscrits dans le dispositif

bilingue

- Nombre de DNL proposées

- Nombre d’élèves bilingues poursuivant en

section européenne ou ABIBAC ou SESA

en lycée ou LP

- Nombre d’élèves accédant au niveau B1 en

3e

- Nombre d’élèves participant à un échange

ou un voyage linguistique

- Nombre d’élèves, surtout bilingues,

bénéficiant d’une visite d’entreprise

allemande ou de stages dans une entreprise

allemande

- - Nombre d’entreprises partenaires

- Nombre de partenaires culturels

- Nombre d'élèves bénéficiant d'une sortie ou

d'une action culturelle (> 50 %)

- Nombre de participants à la chorale du

collège

- Nombre d'activités péri-éducatives

- Degré de réalisation du bulletin d'information

et du site Internet du Collège

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AXE 4

Préparer l'élève à devenir citoyen du collège

et citoyen du monde par la promotion des

valeurs fondamentales

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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation

Objectif 1 : promouvoir les apprentissages

sociaux

- Eduquer au respect des personnes, des biens,

des règles de vie ►vivre ensemble

- Renforcer la cohérence du règlement

intérieur et favoriser l'adhésion collective

- - Eduquer à la tolérance et au respect de la

différence ►égalité hommes/femmes, accès aux

lieux de mémoire

- Mettre les activités sportives au service de

l’éducation à la citoyenneté

Objectif 2 : (re)motiver l'élève en l'éduquant à

la prise de responsabilités

Objectif 3 : développer la démocratie scolaire

à travers une dynamique de l'engagement

citoyen des jeunes - Faire des instances collégiennes des espaces

d'apprentissage de la vie démocratique et

citoyenne ►formation des délégués, CVC

- Développer les initiatives citoyennes : éduquer à

la solidarité

Objectif 3 : faciliter l'appropriation par les

élèves des valeurs de la République

Objectif 4 : promouvoir l'écoute, l'expression

et l’esprit critique des élèves

Objectif 5 : dynamiser l'éducation à la santé et

à la prévention des conduites à risques

- Lutte contre le harcèlement

- Prévention des violences

- Sensibilisation à la contraception

Objectif 6 : éduquer à la sécurité routière

Objectif 7 : initier à l'éducation à

l'environnement pour un développement

durable.

- Nombre d'élèves écopant d'une sanction

disciplinaire grave : avertissement, exclusion

- Nombre de signalements

- Evolution du nombre d'élèves ayant perdu tous

les points du "permis de citoyenneté"

- Taux d’absentéisme

- Nombre d'exclusions temporaires

- Nombre d'élèves candidats à la fonction de

délégués de classe

- Nombre d’élèves engagés dans le CVC

- Nombre de licenciés UNSS

- Degré d'engagement des élèves dans le CESC

- Nombre d'élèves participant à des actions de

solidarité

- Nombre et qualité des actions santé

- nombre d’élèves titulaires du PSC1

- Bilan de la semaine de la citoyenneté

- Taux de réussite à l’attestation de sécurité

routière

- Nombre et qualité des actions environnement

mises en œuvre

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AXE 5

Favoriser la réussite du projet par une

mobilisation optimisée des ressources et la

préservation d’un climat de travail

constructif et apaisé

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Priorités pédagogiques et éducatives Indicateurs de suivi et d'évaluation

Objectif 1 : mobiliser toutes les ressources

humaines du collège autour des objectifs fixés - favoriser les projets éducatifs et pédagogiques

transdisciplinaires et multipartites

Objectif 2 : optimiser les moyens horaires et

financiers au service du projet

- optimiser l’utilisation de la DHG

- rechercher des financements extérieurs

Objectif 3 : favoriser la participation des

différents acteurs de la communauté scolaire

par une concertation accrue

- utiliser les instances du collège comme lieux de

concertation et de dialogue : CA, CESC, CVC…

Objectif 4 : renforcer la collaboration avec

les partenaires (institutionnels, parents, socio-

économiques, culturels…) - solliciter la participation des parents

- faciliter l’intervention des acteurs économiques

- développer les liens avec la Madiathèque

Objectif 5 : améliorer la communication

interne et externe pour une valorisation de

l’image de l’établissement

- enrichir le site Internet pour fidéliser le public

Objectif 6 : mettre en place un cadre de vie

sécurisant

- améliorer le cadre de vie des usagers

- améliorer la sécurité au sein de

l’établissement : PPMS, diagnostic sécurité…

- prévenir les risques d’accidents

Objectif 7 : enrichir les compétences internes

par la mise en place d’un plan de formation

Objectif 8 : faire du CDI un outil privilégié de

mise en œuvre du projet d’établissement

Objectif 9 : évaluer le degré d’atteinte des

objectifs affichés par le projet d’établissement

- augmentation du nombre de personnels

s’impliquant dans le projet, les ATTEE entre

autres

- hauteur de l’effort financier au profit du projet

- hauteur des subventions externes

- augmentation du nombre d’acteurs (élèves,

personnels, parents s’impliquant dans les

instances décisionnelles (CA, conseils de classes,

CESC, FSE, AS…)

- nombre et qualité des partenariats

- effets du bulletin d’information interne, de la

médiatisation vers l’extérieur, de l’ENT, du site

WEB de l’établissement

- degré de réalisation des travaux projetés

- mise en place du PPMS – du document unique

- nombre d’accidents scolaires

- nombre de professeurs demandant une

formation en phase avec les actions du projet

- degré d’implication du documentaliste et des

personnels d’enseignement et d’éducation

- taux de réussite aux examens

- apprécier la qualité du climat scolaire

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