Tu vas participer à une card game jam. Une game jam est un hackathon avec pour thème 1

principal les jeux vidéo, mais pouvant aussi porter sur les jeux au sens large. Les participants, groupés en équipes, doivent créer un jeu dans un temps limité, généralement le temps d'un week-end, sur 24 à 72 heures.

Avec ton groupe, tu vas devoir détourner le jeu de cartes traditionnel pour créer des règles innovantes, bref, un tout nouveau jeu! Montre-toi imaginatif et n’hésite pas à créer du matériel supplémentaire (plateau de jeu, pions…).

Étape 1Brainstorming : chaque groupe réfléchit à une idée de jeu. Chacun donne d’abord tour à tour ses idées puis le groupe débat ensemble. Il y a toujours plus dans deux têtes que dans une seule!

Étape 2 Exercices d’entraînement utiles à la réalisation d’un livret de règles.

Étape 3 Création du livret de régles à destination des joueurs.

Étape 4Phase de test. Chaque groupe essaye le jeu de ses camarades en tournant de table en table. Attention : les joueurs n’ont que le livret de règles à leur disposition. Les créateurs ne peuvent pas expliquer les règles!

Étape 5Phase d’évaluation en peer-review : les joueurs évaluent le travail de leurs camarades grâce à une grille mise à leur disposition. Chaque groupe bénéficie ensuite d’un temps supplémentaire pour améliorer le projet avant de me le remettre définitivement (livret de règles + matériel).

Le mot hackathon désigne un événement où un groupe de développeurs volontaires se réunissent pour faire de la 1

programmation informatique collaborative, sur plusieurs jours. C'est un processus créatif fréquemment utilisé dans le domaine de l'innovation numérique.G. Gilson https://luduminvaders.wordpress.com �1

U __ | Rédiger un texte injonctif

Card game jam

Travail en groupes (3-4 élèves).Vous pouvez varier le type de jeu : jeu de stratégie, d’action, de construction, de rôle, de réflexe, de hasard... ou un jeu de cartes plus traditionnel.Vous pouvez créer/ajouter des ressources supplémentaires (pions, plateau de jeu, dés…).Vous devrez rédiger les règles du jeu (sous forme de consignes rédigées à la 2è p. du pl, impératif présent) destinées aux futurs joueurs.

Commencez par partager vos idées. Testez-les pour vérifier si elles fonctionnent puis essayez le jeu dans son ensemble.

Note ci-dessous les idées qui émergent de tes échanges avec ton groupe.

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Brainstorming

Afin de te préparer à la rédaction du livret de règles, tu vas réaliser une série d’exercices. Chaque série est structurée en 3 niveaux de difficulté : pour passer au niveau 2, tu dois réussir le niveau 1, et pour passer au dernier niveau, tu dois accomplir avec succès le niveau 2. Un correctif est mis à ta disposition pour corriger tes erreurs. Tu te retireras 1 point par faute pour calculer ton score.

Pour t’aider, une fiche-outil est à ta disposition pour chaque série. Pense à bien la lire et à poser des questions si tu ne comprends pas l’un ou l’autre point. Utilise la grille ci-dessous pour sauvegarder ta progression.

Avant de commencer à travailler, choisis un personnage que tu vas incarner. Il te donnera un privilège à utiliser durant les exercices :

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Exercices d’entraînement

Tu peux écouter de la musique durant l’activité (avec des écouteurs). Attention au

volume!

Tu peux boire et manger durant l’activité pour prendre des

forces. Ne fais pas le cochon ;-)

Tu peux travailler avec un camarade, à condition qu’il soit

lui aussi un chasseur.

Les connecteurs logiques

La conjugaison dans le texte injonctif

Rédiger une phrase injonctive

/10 /10 /10

/10 /10 /10

/10 /10 /10

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3

Maintenant que tu es équipé, tu vas pouvoir, avec les membres de ton groupe, peaufiner les règles de votre jeu et les rédiger.

Quelques consignes à respecter :

Les règles seront conjuguées à l’impératif présent, 2è p. pl.Elles seront articulées autour de verbes d’action précis.Elles seront organisées à l’aide de connecteurs logiques.Au moins un conseil bien formulé sera intégré aux règles (par exemple, pour les débutants ou pour ajouter une difficulté supplémentaire…).Attention à l’orthographe et à la construction des phrases.

Deux temps de travail :

1. Rédaction du brouillon (dans l’espace ci-dessous, par exemple).2. Mise au net sur un poster A3 qui sera affiché sur votre atelier. Ecrivez

lisiblement car il permettra aux autres groupes de découvrir les règles et de jouer.

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Création du livret de règles

Avec ton groupe, tu vas à présent pouvoir tester le jeu imaginé par tes camarades.

À chaque signal, passez d’un atelier à l’autre.Lisez les règles de vos camarades sur le poster qu’ils ont laissé à votre attention.Jouez le jeu.Complétez le livre d’or pour donner un avis qui aidera vos camarades à améliorer leur jeu.

Voici un exemplaire de la grille d’évaluation (à compléter pour chaque groupe dans leur livre d’or). Utilisez-la pour assurer la qualité de votre projet.

Le plaisir de jeu

Le jeu est original, amusant à jouer. OUI NON

Les règles sont claires, faciles à comprendre. OUI NON

Respect de l’intention et des caractéristiques du genre

Chaque consigne est articulée autour d’un verbe d’action précis, varié. OUI NON

Chaque consigne est articulée autour d’un verbe conjugué à l’impératif présent, 2è p. sg. La conjugaison est correcte. OUI NON

Des connecteurs logiques assurent la progression des consignes. OUI NON

Chaque consigne est concise (brève). OUI NON

Outils de la langue

Orthographe OUI NON

Syntaxe et ponctuation OUI NON

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Test et évaluation des projets