3ème AEF Fiche:

Expression orale

Séquence 8Semaine 1

Exprimer un sentiment/Donner son avisMoyens langagiers : Infirmerie- dispensaire- atelier- garage- champ- usine- apprenti- domestique- oiseau- oisillon- une cage- blessé- un nid- liberté…

Emmener- se rendre à, croire, décider, choisirEXPRESSIONS DE SENTIMENTS avoir honte, être en colère, avoir pitié, être heureux,

être joyeux-A mon avis –Je peux

Déroulement de la leçon

Activités des élèvesActivités du professeurPhase d'apprentissage

*Observer l'image*identifier les personnages et les lieux; émettre des hypothèses en commençant par :Peut être c’est….

*écouter les éléments linguistiques présentés *produire les énoncés demandés et contenant les moyens linguistiques étudiés.-Parler des personnages: nombre, sexe, âge..

-Trouver des situations où on est triste, en colère ou honteux

Présenter le support iconique-Inviter les élèves à observer les quatre vignettes de la page 110.-Parler les personnages.-Attirer l'attention sur le mot "dispensaire" -Amener les élèves à décrire chacun des personnages et à parler de l'expression des visages (monsieur, dame et petite fille)-Aider les élèves à déchiffrer les contenus des bulles.-Demander aux élèves d'expliquer "sa place est à l'école"-Accepter toutes les propositions allant dans le sens de l'image.

Expliquer les mots nouveauxExpliquer :*la petite fille est triste (V1)*la dame est en colère (V3)*le père a honte (V4)*Triste:Elle quitte sa maman, sa famille- elle va travailler

Sa place est à l'école" page 110""

Découverte/Expression

Compréhension

-Utiliser les mots expliqués dans des phrases.

-Evoquer des situations dans lesquelles on ressent de la tristesse. (la mort, la séparation, la perte d'un objet…) la joie (la réussite, un cadeau, un voyage…)

Dire quels sentiments on peut ressentir devant de telles situations.

-C'est triste/ c'est malheureux.-C'est injuste/ ce n'est pas bien.-Oh quelle joie!/ surprise!-Je suis heureux/ content.

Elle est triste.-Elle voudrait aller à l'école elle aussi !-Son père veut qu'elle travaille comme domestiqueExpliquer*En colèreSimuler la colère devant les élèves.-Pourquoi la dame est-elle en colère? Parce qu'une petite fille ne doit pas travailler, elle doit aller à l'école.

-Le père de Kenza baisse la tête.

*Il a honte- On a honte quand on fait quelque chose de

mal…Pourquoi le père a-t-il honte? Parce qu'il veut faire travailler sa fille au lieu de l'envoyer à

l'école .

-Reprendre les passages dans lesquels on exprime des sentiments:-Kenza est triste.-la dame est en colère.-Le papa a honte.-Kenza serait heureuse d'aller à l'école.

Proposer des situations et laisser les élèves parler:

1 -Les enfants qui travaillent dans: des ateliers, des garages, des champs, des usines comme apprentis.

-Expliquer ces mots.2 -Les enfants abandonnés

dans les rues.3 -Les vieux restés seuls, leur

situation.4 -La réussite à l'examen.

5 -L'arrivé d'un ami .

Exploitation

Communication