À LA CROISÉE DES CHEMINS Initiative sur lenseignement secondaire en Afrique (SEIA) Passé et avenir

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Initiative sur l’enseignement secondaire en Initiative sur l’enseignement secondaire en Afrique (SEIA) Afrique (SEIA)

Passé et avenir Passé et avenir

THE WORLD BANKTHE WORLD BANK

SEIA : De 2003 à nos jours SEIA : De 2003 à nos jours

Financement durable Financement durable Gouvernance, gestion et Gouvernance, gestion et

responsabilisationresponsabilisation Programmes et évaluationsProgrammes et évaluations Sciences mathématiques et Sciences mathématiques et

enseignement des TIC (SMICT)enseignement des TIC (SMICT)

Transitions équitables et efficacesTransitions équitables et efficaces Recrutement, maintien et formation des Recrutement, maintien et formation des

enseignantsenseignants Questions de santé et questions socialesQuestions de santé et questions sociales Équité entre les sexesÉquité entre les sexes Fournitures de manuels scolaires et Fournitures de manuels scolaires et

d’une bibliothèque scolaired’une bibliothèque scolaire

Etudes thématiques

Etudes de cas Enseignement secondaire et formation à MadagascarEnseignement secondaire et formation à Madagascar Feuille de route pour la réforme des programmes, des évaluations et des Feuille de route pour la réforme des programmes, des évaluations et des examens (CURASSE) en Ougandaexamens (CURASSE) en Ouganda


SEIA : De 2003 à nos joursSEIA : De 2003 à nos jours

Kampala, 9-13 juin 2003 Kampala, 9-13 juin 2003 Dakar, 6-9 juin 2004Dakar, 6-9 juin 2004 Accra, 1er-4 avril 2007Accra, 1er-4 avril 2007

Conférences

Rapport de synthèse de la SEIA Rapport de synthèse de la SEIA

“ “A la croisée des chemins : choix pour A la croisée des chemins : choix pour l’enseignement secondaire en Afrique l’enseignement secondaire en Afrique subsaharienne”subsaharienne”


Rapport de synthèse de la SEIA Rapport de synthèse de la SEIA Principaux résultats Principaux résultats

Offrir des opportunités d’apprentissage et l’achèvement Offrir des opportunités d’apprentissage et l’achèvement universel de l’enseignement primaire universel de l’enseignement primaire est une condition est une condition nécessaire mais qui n’est plus suffisante pour un décollage nécessaire mais qui n’est plus suffisante pour un décollage économique.économique.

L’extension accélérée de l’accès à un cycle d’éducation de base L’extension accélérée de l’accès à un cycle d’éducation de base d’une durée de 9 ou 10 ans d’une durée de 9 ou 10 ans est une priorité pour développer un est une priorité pour développer un avantage concurrentiel national.avantage concurrentiel national.

Accès sélectif à une large gamme d’opportunités d’éducation et Accès sélectif à une large gamme d’opportunités d’éducation et de formation de formation pour les diplômés de l’éducation de base. pour les diplômés de l’éducation de base.


Vers la réalisation de stratégies africaines : Vers la réalisation de stratégies africaines : Options de politique suggéréesOptions de politique suggérées

Besoins en ressources correspondant aux moyens disponibles ;Besoins en ressources correspondant aux moyens disponibles ; Contenu en rapport avec les opportunités de développement Contenu en rapport avec les opportunités de développement

national ;national ; Accent mis sur l’apprentissage : pas de compromis qualité-Accent mis sur l’apprentissage : pas de compromis qualité-

quantité ; quantité ; Accès équitable aux personnes défavorisées ; Accès équitable aux personnes défavorisées ; Mécanismes multiples de prestation ;Mécanismes multiples de prestation ; Écoles gérées au niveau local ;Écoles gérées au niveau local ; Partenariats public-privé conçus de manière largePartenariats public-privé conçus de manière large


Le Programme de suivi de la SEIA Le Programme de suivi de la SEIA

Où allons-nous ?Où allons-nous ? Adapter les connaissances cumulées de la Adapter les connaissances cumulées de la

SEIA aux contextes spécifiques des pays SEIA aux contextes spécifiques des pays individuelsindividuels

Changer de cap : Changer de cap : faire faire des programmes de des programmes de réforme de l’éducation secondaire plutôt que réforme de l’éducation secondaire plutôt que les les étudierétudier

Apporter un soutien sur la base de la Apporter un soutien sur la base de la demandedemande


Le Programme de suivi de la SEIALe Programme de suivi de la SEIA

Dans quels domaines pouvons-nous aider ?Dans quels domaines pouvons-nous aider ? Programmes et évaluationsProgrammes et évaluations Science et technologieScience et technologie Gestion et promotion des enseignantsGestion et promotion des enseignants Partenariats public-privéPartenariats public-privé Enseignement général contre enseignement Enseignement général contre enseignement

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Comment pouvons-nous aider ? Comment pouvons-nous aider ? Équipes d’assistance technique mobilisées Équipes d’assistance technique mobilisées

pour appuyer les programmes pour appuyer les programmes gouvernementaux (CURASSE)gouvernementaux (CURASSE)

Ateliers régionaux portant sur des thèmes Ateliers régionaux portant sur des thèmes d’intérêt spécifique, avec suivi technique d’intérêt spécifique, avec suivi technique (atelier en science et technologie)(atelier en science et technologie)



Quand pouvons-nous aider ? Quand pouvons-nous aider ? Cadre d’action de l’éducation secondaireCadre d’action de l’éducation secondaire

Un programme de prêt de l’IDA en Un programme de prêt de l’IDA en éducationéducation

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