A Van Cement Scenario Suivi Dache Vement

7/23/2019 A Van Cement Scenario Suivi Dache Vement

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Rendre visible l'avancement dans le scnario

PrsentationLenseignant utilise les "rglages d'achvement du cours" pour plusieurs raisons.Dune part, il veut quun tudiant puisse toujours voir o il en est dans ledroulement du scnario du cours. Il veut aussi pouvoir regarder lui-mme o ensont les tudiants de son cours dans la ralisation des activits du cours. Dautrepart, il peut aussi vouloir crer une formation constitue de plusieurs cours queltudiant doit effectuer dans un certain ordre.

Avec ces buts, diffrents niveaux peuvent intervenir dans le paramtrage du suividachvement:

Lenseignant veut que deux activits soient lies, cest--dire que la ralisationdune activit soit conditionnelle lachvement dune activit faiteantrieurement par les tudiants. Lenseignant utilise alors les rglages Restreindre la disponibilit et Achvement d'activit des paramtres desactivits.

Lenseignant veut que deux cours soient lis, cest--dire que lentre dans uncours et la ralisation des activits quil propose soient conditionnelles lachvement dun cours prcdent. Il utilise alors le module Rglages ducours, option Suivi dachvement

Notons tout de suite que lachvement dun cours, ou dune activit, ne signifie pas

ncessairement la russite de ce cours ou de cette activit. Par exemple,lenseignant veut simplement que ses tudiants puissent cocher un texte, aprslavoir lu, pour que lensemble des coches apparaissant dans la page daccueil ducours les aident savoir o ils en sont. Mais cette indication ne donne pasdinformation sur la comprhension de ce texte par ltudiant layant lu.

Lenseignantcre ainsi deux facilitateurs dans son cours Moodle :

Cela donne la possibilit de mieux valuer o en sont les tudiants(individuellement et collectivement).

Cela donne la possibilit aux tudiants de mieux voir o ils en sontindividuellement.

Nous vous proposons de mettre en place cette activit selon les tapes suivantes :


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Scnario : Rendre visible l'avancement dans le scnario

Treize scnarios dactivit de cours avec Moodle2 p. 2


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tape 1 : Activation du suivi dachvementAfin de pouvoir paramtrer le suivi dachvement des activits des tudiants,lenseignant doit avoir cr au pralable des objectifs dapprentissage. La cration etles paramtrages principaux de ceux-ci font lobjet dun chapitre complet auquel le

lecteur se reportera au besoin (cf. scnario : "Utiliser les objectifs dapprentissage").Lenseignantdoit dbuter par activer le suivi dachvement dans les paramtresprincipaux du cours. Ce faisant, il peut aussi faire le choix que Le suivi del'achvement commence l'inscription . Ensuite, comme il est indiqu dans lesparamtres globaux, la configuration du suivi dachvement seffectue dans lesrglages des activits.

Avec MoodleDans votre cours Moodle, vous pouvez :

Rgler les paramtres du cours / suivi dachvement Crer des objectifs dapprentissage (cf. scnario: Utiliser les objectifs

dapprentissage)

Dans ce scnario, les enseignants vont devoir utiliser les rglages dachvement ducours afin que les tudiants puissent voir o ils en sont dans le droulement duscnario du cours. Les enseignants pourront galement voir lavancement desactivits du cours pour chaque tudiant.

Les dpendances

La cration des dpendances se fait en 3 temps :1) Paramtrer le cours pour activer loption dachvement des activits et des

ressources ( ne faire quune fois pour lensemble des activits).2) Ajouter une ou plusieurs conditions dachvement dune activit ou ressource,

conditions servant de bases pour restreindre la disponibilit de lactivit ouressource souhaite. (cf. tape 2)

3) Restreindre la disponibilit de cette activit ou ressource elle-mme. (cf. tape 2)

Paramtrer le cours

Pour activer loption dachvement du cours:

1. Activez le mode dition.


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2. Dans le bloc Rglagesde votre cours, dans la partie Administration du cours,cliquez sur Paramtres.A

AMenu Administration du cours

3. Dans la partie Etat dachvement des activits des tudiants(vers le bas de lapage), pour Suivi dachvement, choisissez loption Activ. La configurationseffectue dans les Rglagesdes Activits. Afin que tout le monde dispose dumme temps pour achever les Activits, nous vous conseillons de cocher la

case Le suivi de lachvement commence linscription. B

BActiver le suivi dachvement dans les paramtres du cours

4. Cliquez sur le bouton Enregistrer.

Une fois ce paramtrage effectu, vous pouvez vous concentrer uniquement sur lesconditions dachvement et la disponibilit des ressources et des activits.

Pour pouvoir paramtrer ce suivi dachvement des activits, il faut au pralable,crer des objectifs dapprentissages.

Ce scnario va nous permettre dvaluer la progression de chacun vers les objectifsdapprentissage du cours. Le premier objectif de ce scnario, lobjectif lexical, estcompos de 2 ressources ou activits qui vont servir de base la disponibilit du testdauto-valuation sur lapprentissage de Moodle. Le deuxime objectif, lobjectifthmatique, se concrtise par un travail crit rendre sous forme de devoir sur unedes deux thmatiques proposes dans lactivit. Cette activit nest accessible que sile test prcdent a t russi avec une limite de note de 70%.


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Avant de nous attaquer aux ressources du cours, nous allons dfinir et crer cesdeux objectifs pour les assigner par la suite au test dauto-valuation et au travailcrit.

Ajouter des objectifs

Pour ajouter un objectif votre cours :1. Dans le menu Rglagesdu cours, cliquez sur Objectifsafin de crer un nouvel

objectif.A

AAjout dun objectif

2. Cliquez sur le lien Modifier les objectifs.

3. Cliquez sur le bouton Ajouter un objectif.

4. Renseignez les champs Full nameet Short name.

5. Renseignez le champ Barmeen choisissant un Barmedans la liste droulanteou crez un nouveau Barmeen cliquant sur le lien Ajouter un nouveaubarme. B

BAjout dun objectif



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tape 2 : Rglages dachvement des activits ducoursDans cette tape vous pouvez rgler les paramtres dachvement pour les activits

de votre cours. Il sagit de dfinir quelles actions, voire quelles performances pourcertaines activits, ltudiant doit avoir faites pour que lactivit soit considreacheve pour lui.

Cette tape est explicite dans ses dtails dans le scnario Structurer les activitset les ressources .

Avec MoodleDans votre cours, vous pouvez rgler :

Activits / Rglage dachvement Activits / Restreindre la disponibilit

Spcifier les conditions dachvement de lactivit test

Pour spcifier les conditions dachvement de lactivit:


2. Modifiez lActivitTest"Connaissances de Moodle", en cliquant sur licne de lamain.

3. Au bas de la page, dans la zone Achvement dactivit, pour Suividachvement, choisissez loption Afficher lactivit comme termine ds que

les conditions sont remplies.A

ALe suivi dachvement dans une activit

4. Cliquez sur le bouton Enregistrer et revenir au cours.

Restreindre la disponibilit de lactivit Test

Pour restreindre la disponibilit de lActivit "Test":

1. Modifiez lActivit"Test dauto-valuation", en cliquant sur licne de la main.


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2. Au bas de la page dans la zone Restreindre la disponibilit, pour Conditionde fin dactivit, choisissez dans le menu droulant le nom dune Ressourcelecture. Rptez ensuite cette tape trois autres fois pour chaque lecture.A

AChoix de la condition dachvement


Voil. La ressource "Test" ne sera disponible que lorsque ltudiantaura lu et marqucomme termin les deux ressources de lecture.

Les ressources et activits de Moodle se paramtrent de faon semblable, avecquelques options spcifiques certaines ressource/activit. Le scnario Structurerles activits et les ressources .


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tape 3 : Ajout dlments dvaluation dans letableau de notesDans le tableau de notes, l'enseignant peut crer des lments d'valuation .

Dune part, il peut vouloir noter une activit de ltudiant qui nest pas une activit deMoodle. Par exemple, il peut rendre obligatoire la prsence son cours. Pourvaluer les tudiants selon ce critre, il cre un lment dvaluation prsence etlui attribue un barme de 1 14 (nombre de semaines dans le semestre). Lorsqu'ilfera lappel au dbut de chaque cours, il aura ouvert son tableau de notes en modedition et modifiera la note des tudiants prsents. Il peut de plus fixer un niveau derussite ( Note pour passer ). Dans notre exemple, s'il dcide quun tudiant peutrater 2 cours sur 14 semaines, cela fait la note de 12 pour passer. En fin desemestre, s'il reste draconien avec cette rgle, il trie les tudiants en fonction decette note prsence et ne valide pas le cours pour ceux ayant 11 ou moins.

Par ailleurs, dtaillons ce que les fonctions de Moodle montrent ou ne montrent paspour chaque objectif dapprentissage que l'enseignant a cr. Par dfaut :

Dans le tableau de notes / rapport de lvaluateur:

Lenseignant voitles notes obtenues par chaque tudiant pour chaque activit-et, associe chacune delle, la notedobjectif (selon un barme dfini lors dela cration de lobjectif). Mais il ny a pas une note globale, par tudiant, pourles diffrents objectifs.Ltudiant voit les notes quil a obtenues aux diffrentes activits quil a-effectues (Rapport de lutilisateur). De mme, il voit donc galement lesactivits quil lui reste faire.

Dans le tableau de notes / rapport dobjectifs:

Lenseignant voit lavancement global de tous les tudiants du cours vers les-diffrents objectifs (liste des objectifs, nombre de notes obtenues aux activitslies, moyenne des notes pour lensemble des tudiants ayant fait cesactivits). Mais, si aucun tudiant na encore fait une activitlie un objectif,celle-ci napparat malheureusement pas dans ce rcapitulatif. On pourraitalors oublier quelleparticipe cet objectif et retirer une vision errone delavancement global.Ltudiantna pas accs ce rcapitulatif.-

L'enseignant peut nanmoins augmenter la vision globale davancement sur lesobjectifs, tant pour lenseignant que ltudiant, de faon assez simple. Il a deuxoptions pour chaque objectif dapprentissage qu'il a cr, par exemple Apprentissage du lexique :

Il ajoute un lment dvaluation, quil appelle Apprentissage du lexique ,dans le tableau de notes / catgories et lments. Il lui associe un calcul, unemoyenne simple par exemple, qui reprend les notes de toutes les activitsassocies lobjectif. Une foisimplmente, cette mthode se droule de faonassez automatique puisque lavancement dans lobjectif, reprsent parllment dvaluation, se complte sitt quune activit associe est note.

Il cre une catgorie Apprentissage du lexique dans le tableau de notes /catgories et lments et y transporte tous les lments dvaluation, tous


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appels Objectif Apprentissage du lexique , que Moodle a crsautomatiquement chaque activit associe cet objectif. Il doit de plus cocherloption Inclure les objectifs dans les tendances centrales pour activer cecalcul. Il peut faire ce calcul de deux manires diffrentes selon qu'il coche ounon loption Calcul des tendances centrales seulement pour notes non

vides. En la cochant, il voit si les activits faites par les tudiants les emmnentvers la ralisation des objectifs. Dans un cours o la grande majorit destudiants font les mmes activits au mme rythme hebdomadaire, cette optionpermet bel et bien une valuation de limpact des activits rcentes du cours surla ralisation des objectifs, pour tous les tudiants, pris ensemble ouindividuellement. Dans le cas contraire, il regarde le degr davancement verscet objectif en prenant en compte la totalit des activits associes ds le dpartdu cours. Si ces activits sont nombreuses, ltudiant peut avoir limpression denavancer que peu en regardant ce rsultat. Pour finir lexplication de la mise enplace de cette option, rappelons que lenseignantdoit rentrer la main les notes(valeurs dun barme) des tudiants pour chaque activit lie lobjectif, travail

fastidieux s'il a beaucoup dtudiants, dactivits et dobjectifs.

Dans ces lments dvaluation, pour chaque objectif, l'enseignant peut aussidcider dattribuer des poids diffrents aux activits associes.

Avec la solution lment dvaluation, il peut insrer les poids relatifs desdiffrentes activits dans le calcul (cf. Figure 1).

Figure 1 : Ici, on a choisi que le rsum de texte et le devoir valent deux fois plus que lestrois quizzes. Au total, cela fait 7 notes pour cet objectif.)

Avec la solution catgorie Apprentissage du lexique dans le tableau denotes / catgories et lments, l'enseignant choisit loption moyenne pondredes notes et dtermine les poids relatifs des diffrentes activits (cf. Figure 2).

Figure 2 : Liste des objectifs

Avec MoodleDans votre cours Moodle, vous pouvez insrer des lments de calcul dans letableau des notes.


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Visualisation du tableau de notes

Pour visualiser le tableau de notes :

1. Dans le menu Rglagesdu cours, cliquez sur Notes.A

ATableau de notes

2. Cliquez sur le menu droulant en haut du tableau et choisir le Rapport delvaluateurpour avoir une vue globale de lavancement des Activitsou sur

Rapport dobjectifspour voir le niveau de russite des ActivitsassociesObjectifpar Objectifpour chaque Etudiantou sur Rapport de lutilisateur. B

BRapport dobjectifs

3. Le Rapport de l'utilisateurmontre uniquement les Notesde l'utilisateurcouramment connect et inscrit dans le cours. Il consiste en une liste dtailledes Notespour chaque Elment d'valuationdans le cours, y compris lepourcentage que cette Notereprsente par rapport aux Notesminimum et

maximum de chaque Elment, ainsi que le Feedbackfacultatif des


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Enseignants. Il montre aussi une Noteglobale pour le cours. Cette Noteest lamme que celle qui est affiche dans leRapport d'ensemble.C

CRapport de lvaluateur

Toutefois, lEnseignant doit remplir la main le niveau de russite de chaqueEtudiantpour chaque Objectifet pour chaque Activit associe. Pour simplifier,nous suggrons de crer des Elments dvaluationdans le Tableau de notes(unpar Objectif) et de faire un calcul avec les rsultats de toutes les Activitsassocies cet Objectif.

Remarque :

Les enseignants et les administrateurs peuvent visionner les notes d'une seulepersonne ou de tous les inscrits au cours, grce au menu droulant en haut droitede ce rapport : Slectionner tous ou un utilisateur. Quand tous les utilisateurs sontslectionns, le rapport peut tre imprim, avec les notes de chaque personne

apparaissant sur une page spare (cette fonction varie selon les navigateurs).

Ajouter un lment dvaluation

Pour ajouter un lment dvaluation votre tableau de notes :

1. Cliquez sur le menu droulant en haut du Tableau de noteset choisir loptionAffichage simple.

2. Cliquez sur le bouton Ajouter un lment dvaluationqui se trouve en bas duTableau de notes.
http://docs.moodle.org/19/fr/Rapport_d%27ensemblehttp://docs.moodle.org/19/fr/Rapport_d%27ensemblehttp://docs.moodle.org/19/fr/Rapport_d%27ensemblehttp://docs.moodle.org/19/fr/Rapport_d%27ensemble


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3. Renseignez le champ Nomet choisissez un Type de noteainsi que le Barme(dans notre cas, le Barmeest simplement un contrle de prsence - Nombre decours auxquels un Etudiantaura assist durant le semestre du cours.).A

ARapport de lvaluateur

4. Cliquez sur le bouton Afficher lments supplmentairesqui se trouve sur ladroite afin dafficher la Notepour passer lvaluation (dans notre cas 12).


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5. Pour assigner un calcul cet Elment dvaluation, il faut cliquez licne enmode Rapport de lvaluateuret lui assigner un Identifiant(dans notre cas lIdentifiantutilis pour ce calcul est presence , Identifiantreprsent par laValeur[[presence]]) B

BRapport de lvaluateur

6. Pour tre sr que cet lment de calcul soit assign au bon lmentdvaluation, il suffit de cliquer sur de llment ajout et de vrifier le champNumro didentification(dans notre cas il correspond presence ). C

CRapport de lvaluateur

7. Cliquez sur le bouton Enregistrer et revenir au cours.

Une fois llment dvaluation ajout, il suffit de modifier le tableau de notesmanuellement pour chaque tudiant (en mode Rapport de lvaluateur). Lesvaleurs changeront de couleur automatiquement en fonction de la note inscrite.Comme nous avons tabli cette valeur 12, tout tudiant qui aura t prsent aumoins 12 sances du cours aura une valeur verte pour attester que lobjectif estatteint, respectivement rouge pour non atteint (cf. Figure 3).


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Figure 3 : lment dans le tableau des notes

Remarques :

Cet lment de calcul ne peut tre utilis que pour les lments dvaluationcrs par lutilisateur. En aucun cas vous ne pourrez faire cela avec une autreactivit existante, telle quun test, puisque celle-ci possde sa propre mthode decalcul.

Dans notre exemple, nous avons dcid que ltudiant peut tre absent 2 courssur 14 semaines, ce qui fait une note de 12 pour passer. Une fois que la note estatteinte, celle-ci saffiche en vert dans le tableau de notes, respectivement enrouge tant que la note de 12 nest pas atteinte.


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tape 4 : Rglage du suivi dachvement du coursDans le module dadministration du cours Rglages, l'enseignant peut rgler lesconditions dachvement du cours en cliquant sur Suivi dachvement.

De nombreuses options soffrent l'enseignant :

Parmi toutes les conditions dachvement que l'enseignant dtermine pour lesactivits et ressources du cours, il peut vouloir quellessoient toutes remplies ouquune seule dentre elles le soitpour considrer le cours lui-mme commeachev. Il choisit entre ces deux options avec la fonction Type de combinaisondes critres globaux : Tout ou Au moins un. S'il procde au rglage delachvement de son cours pour la premire fois, il peut sans doute procder ce choix aprs avoir dtermin toutes les conditions dachvement.

Une autre option est relative dventuels cours prrequis. Il peut, par exemple,laisser un tudiant rentrer dans un de ses cours et y effectuer les activitsproposes. Toutefois, mme si cet tudiant russissait ces activits, l'enseignant

peut empcher que son cours soit considr comme achev par ltudiant parceque celui-ci naura pas achev, au pralable, un ou plusieurs autres coursprrequis. Ce paramtrage insre une dimension de la place duncours dans uncursus plus large.

Le rglage Achvement manuel par est aussi intressant pour que, lenseignantresponsable du cours par exemple, puisse dire quun tudiant a achev le cours,au vu de lensemble de la progression effectue par cet tudiant durant le courset parce quil a presque achev toutes les activits requises. Cest le cas o leType de combinaison des critres globaux est rgl sur Au moins un. Sil taitrgl Tout, linsertion de la condition Achvement manuel par lenseignantserait utile pour que le cours ne puisse pas tre achev sans une validation delenseignant.

L'enseignant peut galement crer une diffrence, dans la liste rcapitulanttoutes les activits et ressources du cours (Activits termines), entre ce qu'ilconsidre comme obligatoire et optionnel pour son cours.

Il peut encore raisonner sur le temps et devoir, par exemple, insrer une datebutoir lachvement du cours. Il convient certainement de communiquer trsclairement ses tudiants une telle contrainte. En effet, dans cette option, lencore, le Type de combinaison des critres globaux a des consquences biendiffrentes selon son rglage. Si lachvement est conditionnel une listedactivits termines et une date butoir, le dpassement de celle-ci limine tous

les tudiants nayant pas termin les activits requises. Une autre optiontemporelle est celle dune quantit de temps maximum fixe pour tous lestudiants mais permettant que chaque tudiant commence une date qui luiconvient mieux.

Bien sr, une note minimale peut aussi tre une des options dachvement ducours.

Lorsque l'enseignant a fait ces choix, il peut visualiser le degr dachvement ducours, pour tous ses participants avec le rapport du cours, cr automatiquementdans le module Statut d'achvement de cours.


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Avec MoodleDans votre cours Moodle vous pouvez paramtrer les Rglages / Suividachvement.

Dans le module dadministration du cours Rglages, vous pouvez rgler lesconditions dachvement du cours en cliquant sur Suivi dachvement.

Paramtrer le cours

Pour activer loption dachvement du cours:


2. Dans le bloc Rglagesde votre cours, dans la partie Administration du cours,cliquez sur Suivi dachvement.A

AMenu Administration du cours

3. Parmi toutes les Conditions dachvementvous pouvez choisir entre deuxoptions : Toutesou Un au moins. B

BType de combinaison


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4. Vous pouvez galement rendre disponible un cours ayant comme prrequisdautres cours. C

CCours prrequis

5. Le rglage Achvement manuel parest aussi intressant pour que,lEnseignantresponsable du cours puisse dcider, par exemple, quun Etudiant

a achev le cours, au vu de lensemble de la progression effectue par cetEtudiantdurant le cours et parce quil a presque achev toutes les Activitsrequises. D

DAchvement manuel


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6. Vous pouvez galement crer une diffrence, dans la liste rcapitulant toutes lesActivitset Ressourcesdu cours (Activits termines), entre ce que vousconsidrez comme obligatoire et optionnel pour lachvement de votre cours. E

EActivits et Ressources obligatoires ou pas


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7. Lorsque vous avez fait ces choix, vous pouvez visualiser le degr dachvementdu cours, pour tous ses participants avec le rapport du cours, crautomatiquement dans le module Statut d'achvement de cours. F

FAjout du bloc suivi d'achvement

GConsulter le rapport de cours


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HAchvement de cours

Note : Images prises surhttp://openclipart.org/ , un rpertoire dimages libres daccs et dutilisation.

2013, Centre NTE / Universit de Fribourg

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