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ACTEURSACTEURS Décembre 2005 - Prix 1,50 € Trimestriel n° 52

Directeur de la publication : Jean-Michel ROCHE - Dépôt légal : Décembre 2005 - ISSN 11 68 9870 - CPPAP 0410 S 07276 - Impression : SNUipp Savoie

Bulletin édité par la Section de Savoie du

Ce bulletin vous a été adressé grâce au fichier informatique du SNUipp Savoie.Conformément à la loi du 6-1-78, vous pouvez avoir accès ou faire effacer les

informations vous concernant en vous adressant au siège.

Syndicat National Unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et pegc

SNUipp Maison des Syndicats 77 rue A. Croizat 73000 CHAMBERYTél. : 04-79-68-91-65 Fax : 04-79-68-93-47 Courriel : snu73@snuipp.fr Site web : http://www.snuipp.fr/73

Déposé le 16/12/2005

SOMMAIRE

Page  1 EditoPage  2 Méthodes de lecture / AudiencePage  3 CAPD promotionsPage  4 CAPD formation continue / Elec

tions paritairesPage  5 Grille de syndicalisationPage  6 Bulletin de syndicalisation

Chambéry CTC

Le SNUipp SAVOIE voussouhaite de bonnes fêtesde fin d'année et vousprésente ses meilleursvoeux pour 2006

Les événements de ces der-niers mois dans les banlieues sem-blent avoir réveillé la classe politi-que. Sarkozy continue de hurler au

complot islamo-polygamo-im-migré malgré les rapports de laDST affirmant que la misère aété le seul moteur de la colère.De Robien semble prendreconscience de l’existence dezones où l’enseignement estprimordial. En deux semaines,il a jeté aux ordures une mé-thode globale dont plus per-sonne n’avait entendu parlerdepuis 20 ans et aentrepris une ré-forme des ZEP.

La premièrechose qui doit chan-ger, c’est… le nom !Monsieur le Ministre neveut plus entendre par-ler de «zones». La me-sure est d’importance,qui va soulager enseignants et ap-prenants du fardeau intolérable dela stigmatisation d’être dans une«zone» ! Désormais ce sera leslogos «Education prioritaire» et«Ambition Réussite». Ca va toutchanger, sans doute !

Le ministre enfonce nom-bre de portes ouvertes pour assu-rer la réussite scolaire. «Faire par-ler chaque enfant à différents mo-ments de la journée» à l’école ma-ternelle (le langage à l’école mater-nelle serait une découverte de2005 ?), rendre obligatoires lesheures d’études, ne favorisera pasles apprentissages pendant le tempsscolaire. Pas une mesure pour les

écoles maternelles et élémentairesalors que chacun s’accorde à pen-ser que la réussite se construit dèsle plus jeune âge.

De même, les 1000 ensei-gnants supplémentaires qui inter-viendront dans 200 collèges «Am-bition Réussite» (un petit quartseulement des collèges de ZEP)n’ont pas été prévus au budget2006. Ils seront donc probable-ment redéployés. Déshabiller Pierrepour habiller Paul est une techni-que reconnue et très économi-que… mais inefficace. Que de-

viendront les écolesnon concernées par ledispositif ?

Le contactquotidien avec les en-seignants nous mon-tre que chaque en-seignant de Franceest confronté, oùqu’il exerce, aux

problèmes de l’échec scolaire,de la misère, du manque demoyens.

Les propositions des en-seignants doivent être enten-dues et appliquées partout :abaisser significativement les ef-fectifs par classe, développer lascolarisation dès l’âge de deuxans, favoriser le travail en équipeen dégageant du temps de concer-tation et en affectant plus de maî-tres que de classes, développer laformation continue, l’accompa-gnement des équipes.

Voilà comment nous con-cevons l'école de la réussite pourtous... mais vraiment tous !

Il ne fautpas se

limiter auxZEP !

ZEP... pas tout compris !

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... METIER... METIER... METIER ... METIER ... METIER ... METIER ...... METIER... METIER... METIER ... METIER ... METIER ... METIER ...

Question de méthode…Ca y est ! Enfin, on sait ! C’est

la faute à « la globale » si les enfantsne savent pas lire à l’entrée en 6ème.Après la déclaration de Villepin sur leséchecs de la méthode globale, c’estDe Robien qui annonce devant l’As-semblée Nationale qu’il va donner desinstructions pour revenir aux métho-des syllabiques.

Spontanément, on va avoir unepensée émue pour les profs d’EcoleNormale et les IEN qui dardaient,dans les années 80, un doigt vengeursur les rétrogrades employant encoredes brûlots tels que « Poucet et l’Ecu-reuil. » Ceux qui sont encore en exer-cice vont devoir désormais prôner lesmérites de «la Méthode de lecture EnRiant» avec la même conviction ! Laveste réversible fait-elle partie de lapanoplie ?

Les élèves, par la grâce d’unministre clairvoyant, devraient doncretrouver ce bon vieux chat Titi. Pour

ceux qui n’étaient pas nés, il fautsavoir que Titi a bu le lolo de la mumu !Vivement les premières animationspédagogiques !

Il faudrait rappeler au ministrequ’il a préfacé en septembre la nou-velle édition des programmes des éco-les élémentaires élaborés en 2002 ?Celle-ci précise « L’un et l’autreaspect de la lecture doit être ensei-gné » : « identifier des mots écrits »et « comprendre la situation dansleur contexte ». Découverte et ap-prentissage du « codage alphabéti-que » vont de pair avec le travail surle sens, sur la phonologie et sur l’écri-ture.

L’annonce est d’autant plussurprenante que le Ministère se re-fuse toujours à effectuer un état deslieux des pratiques et à les mettre enregard avec les résultats des élèves.Si le Ministre a décidé de donner tellesinstructions il est nécessaire de modi-

fier complètement les programmes del’école élémentaire.

A l’instar du reste du gouver-nement, Gilles de Robien semble pren-dre des décisions à l’emporte-pièce,sans être plus troublé que cela lors-qu’elles sont contradictoires. S’ils nesont pas bons en matière d’éducationou de lecture, ces ministres sont lesrois du tcha-tcha !

Alors, s’agit-il d’une annoncedémagogique qui ignore l’expérienceaccumulée des dizaines de milliersd’enseignants des écoles et les acquisde la recherche ? S’agit-il de repren-dre la querelle surannée des méthodesde lecture destinée à culpabiliser lesenseignants ? S’agit-il de faire oublierles demandes pressantes de notre pro-fession en matière de travail en équipe,de temps de concertation, d’accès à larecherche et d’abaissement des ef-fectifs ? Sûrement un peu des trois !

Base élèves : audience en TarentaiseLe SNUipp accompagné d’une

délégation de collègues directeurs etadjoints, a été reçu, le 28 novembre,par l’IEN de Tarentaise sur la «baseélèves».

Le SNUipp a rappelé à l’IENque la plupart des collègues n’avaitappris l’existence du projet base élè-ves qu’à la rentrée (que bon nombred’entre eux ne savaient même pas ceque c’était), qu’il ne s’agissait pour lemoment que d’une expérimentationsur la base du volontariat, que denombreuses interrogations s’étaientfaites jour en particulier sur la confi-dentialité des informations et que lorsdes journées de formation, le respon-sable informatique avait affirmé quesa généralisation prendrait du temps(2 ou 3 ans au minimum).

Nous avons signalé enfin queles directeurs (trices) en grève admi-nistrative considéraient que c’était unmoyen détourné de récupérer les ef-

fectifs des écoles puisque saisir lesdonnées équivalait à les transmettresur le serveur d’Orléans et que dans lecontexte de grève il ne pouvait y avoirde pressions ni de menaces proféréesà leur encontre en cas de refus desaisir (et donc transmettre) les élèvesdans la base.

L’IEN nous a répondu «qu’ilavait reçu un ordre écrit de l’IA pourque les directeurs fassent la saisie,pour janvier 2006, en utilisant des TRpour les remplacer, qu’il mettait doncen oeuvre puis qu’il rendait compte àl’IA», que si la CNIL avalisait la basec’est que toutes les garanties étaientprises sur le seul accès aux donnéespar des personnels identifiés et recon-nus.

Il a reconnu que, même s’iln’avait pas d’écrit, l’expérimentationdevait se faire sur la base du volonta-riat, qu’il comprenait bien que nousnous interrogions sur les objectifs de

la base élèves sur un serveur nationalet sur les questions de confidentialitédes données (que nombre de parentsne fournissent aux écoles que souscouvert de confidentialité justement,lui avons-nous fait remarquer).

Quelle considération et quellesréactions pourront avoir les parentsenvers les directeurs lorsqu’ils ap-prendront que leur enfant est fiché surun serveur national sans en avoir étémis au courant ?

Manifestement, notre interven-tion au ministèreau début novembredevrait avoir tempéré l’empressementde l'IA et des IEN à vouloir obliger lesdirecteurs et directrices déclarés vo-lontaires à saisir base élèves.

Si cependant, des IEN poursui-vent dans leurs intentions de fairepression pour saisir «base élèves»,contactez nous sans attendre.

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... CAPD PROMOTIONS ... CAPD PROMOTIONS ...... CAPD PROMOTIONS ... CAPD PROMOTIONS ...

Déclaration préalable du 14 décembre 2005Avancement

Nous souhaitons réintervenirsur les conditions d’évolution de car-rière des enseignants des écoles. Lacréation du corps des professeursdes écoles s’est accompagnée deméthodes de reclassement qui ontlaissé et laissent encore de profondesséquelles : 14 ans après sa création,de nombreux instituteurs partent enretraite sans atteindre le 11ème, voirele 10ème échelon. Et cette situationva perdurer jusqu’à l’extinction ducorps. En cette période où le pouvoird’achat dans la fonction publique necesse de dégringoler, où le problèmedu logement commence à se poserpour des couches sociales qu’on neconsidère pas comme défavorisées,les conséquences de cette revalori-sation ratée sont lourdes. Elles sontlourdes aussi pour les jeunes collè-gues PE sortant d’IUFM qui se trou-vent maintenant en concurrence di-recte dans les 8ème et 9ème échelonsavec des collègues anciens instits, àl’ancienneté respectable quoique fi-nancièrement peu fructueuses commeévoquées précédemment.

Grille de notationDépartementalement nous

avons la spécificité d’une grille denotation singulière. Nous souhaitonslà aussi revenir sur les problèmesqu’elle pose. 2 exemples : un institrentrant par liste d’aptitude dans lecorps des PE est reclassé au 8ème

échelon. Avec 4 ans d’ancienneté au11ème échelon instit, il passe au 9ème

automatiquement. Mais il est inspectésur la base du 8ème échelon, avec leplafond de cet échelon-là. 3 ans plustard il sera promouvable au 10ème

échelon. Chacun sait que le rythmedes inspections dépasse souvent les3 ans. Le collègue non réinspectésera donc dans le tableau d’avance-ment avec sa note sous plafond 8ème

échelon, et le correctif pour notenégative ne rattrapera pas forcémentce phénomène. Les jeunes PE T2sont automatiquement au 4ème éche-lon au 01/09. Or il semble qu’ilssoient inspectés dans la fourchette« 3ème échelon ».

Formation continueLes stages de formation conti-

nue ouverts à tous ont drastiquement

diminué de volume.6 stages de for-mation ouverts aux 2400 enseignantsdu département ! 48 heures de mathspour 20 enseignants, 48 h sur lelangage en maternelle pour 20autres… et des stages en Italie etAngleterre pendant les vacances !Pourtant, la limite est atteinte despossibilités d'investissement desenseignants des écoles : la chargede travail est telle qu'il n'est pluspossible aux collègues d'ajouter àleur quotidien d'enseignant des cy-cles de formation le mercredi matin,ou le soir de 17 à 19 heures, oupendant les congés.

Frais de déplacementUn exemple précis : notre col-

lègue conseillère pédagogique deMaurienne dispose de 1,90 € pourses frais de déplacement en octobre,novembre et décembre 2005. Et l’onannoncerait une diminution consé-quente de l’enveloppe pour 2006.Qu’en est-il ? On assiste là à uneforme d’asphyxie du service publicd’éducation.

Corps des instituteursCorps des professeurs

d'école

2 collègues ayant déposé leur dossier de départ en retraite en septembre 2006 ont étépromus hors barème à l’échelon supérieur sur des “ reliquats ” de moyens de promotions.

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... CAPD FORMA... CAPD FORMATION CONTINUE ... CAPD FORMATION CONTINUE ... CAPD FORMATION CONTINUE ...TION CONTINUE ...

... ELECTIONS P... ELECTIONS PARITARITAIRES ... ELECTIONS PAIRES ... ELECTIONS PARITARITAIRES ...AIRES ...

Le SNUipp remercie tous les enseignants qui lui onttémoigné leur confiance pour trois années encore.Malgré un taux de participation plus bas et laprésence d’une liste supplémentaire, le SNUippconserve 4 sièges à la CAPD.Nous continuerons donc à oeuvrer dans l’intérêt del’équité et de la transparence pour les collèguescomme nous le faisons depuis la naissance du SNUipp.

Un plan en pleindans le plouf !

L’étude des départs en stage adû être repoussée au vendredi 6 jan-vier à 14 h 30. En effet, les définitionsdu public concerné par les stagesdiffèrent passablement entre l’IUFM(qui cherche des classes pour sesstagiaires) et l’IA (qui définit les con-tenus de stage). Par exemple, avec lelogiciel GAIA on peut s’inscrire encycle 2 quand on est enseignant deGS, mais l’IUFM place la GS encycle 1. Au moment de retenir lesstagiaires, comme toutes les années,ça coince !

Le fait que les départs en stagesoient liés aux possibilités de rempla-

cement par des PE stagiaires posed’autres problèmes : les collèguessur postes fractionnées, les TR, lesmaîtres de l’AIS ne peuvent êtrecandidats à aucun départ.

Le manque de choix proposéaux enseignants entraîne un manqued‘attractivité de la formation conti-nue : le nombre de candidats auxdéparts en stage a notablement dimi-nué. 2 seulement pour le stage « classede découverte » qui risque d’êtreannulé !

Nous avons redit notre viveopposition à voir transférer la forma-tion continue hors temps de service.

COMMENT IRRITER UN

IEN EN CAPD ?

Facile ! Vous faites remarquerque les IEN n’ont pas le temps derespecter le rythme triannuel desinspections, et qu’ils « réajustent »parfois des notes sans avoir inspectéle réajusté. Ca, ça en énerve un oudeux (ou trois…).

Vous ajoutez qu’à votre âge, lacarotte de la bonne note ne voussuffit pas à être performant et quevotre « manière de servir » citéedans leur discours n’attend pas desacralisation. Ca, ça agace encoreun peu.

Précisez encore que de nom-breux départements se passentaisément de grilles de notationséparées pour les instits et les PE.

Pour les réconforter, vousterminez en disant que quandmême, vous aimez mieux êtreinspecté par un IEN que par le Mairede votre commune, c’est vrai aussi.

Le SNUipp et les syndicats de la FSUconfortent leur position au niveau national

Aux élections à la CAPN, le SNUipp progresse encore, confortant son statut de premier syndicat desenseignants du premier degré. De leur côté, le SNES, le SNEP et le SNUEP voient leurs suffrages progresser demanière significative. La FSU reste donc la première fédération syndicale des enseignants.

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... SYNDICALISA... SYNDICALISATION ... SYNDICALISATION ... SYNDICALISATION... SYNDICALISATION... SYNDICALISATION ...TION ...

POURQUOI SE SYNDIQUER ?Pourquoi au SNUipp ?

Lorsqu’on est Instit ou prof d’école…Pour être informé :

Se syndiquer permet de recevoir la presse départementale (« ACTEURS») ainsi que la presse nationale(Fenêtre sur Cours). Cette presse est élaborée par les militants du syndicat. Son contenu suit en permanence ce quifait l’actualité du métier, les propositions ministérielles, mais aussi les nôtres, celles des personnels !

Se syndiquer, c’est pouvoir s’informer par une voie indépendante de l’administration !

Pour rompre l’isolement :Etre syndiqué, c’est pouvoir rencontrer les collègues du canton , du département, dialoguer avec eux, échanger,

élaborer, proposer, etc …Se syndiquer, c’est ne plus être seul en cas de problème ou de difficulté.Pour élaborer et défendre les revendications des personnels :Se syndiquer, c’est pouvoir faire entendre sa voix, c’est contribuer au mouvement social.Se syndiquer, c’est agir pour une société plus juste, plus égalitaire .Pour participer au mouvement d’ensemble de l’école :Se syndiquer, c’est défendre, développer, transformer l’école pour qu’elle demeure un service public et qu’elle

permette à tous les enfants de devenir des citoyens. C’est, plus généralement, participer au mouvement d’ensemblede défense des services publics.

Se syndiquer, c’est défendre une certaine idée de la justice sociale.Pour que les salaries que nous sommes aient des moyens d’information, de défense, indépendants de tout

pouvoir, de toute philosophie, de tout parti politique :Se syndiquer, c’est verser une cotisation, calculée de façon la plus équitable possible (proportionnelle au

salaire). Toute initiative en matière d’information (envoi de la presse ), toute réunion locale, départementale, nationale,toute manifestation a un coût.

Se syndiquer, verser sa cotisation,c’est permettre l’activité syndicale.

SYNDIQUEZ-VOUS SANS ATTENDRE AU SNUipp

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NOM PRENOMS ET ADRESSE DU DEBITEUR

SNUipp77 rue Ambroise Croizat

73000 CHAMBERY

N° D'EMETTEUR NATIONAL 401507 N° D'EMETTEUR INTERNE 002027

NOM ET ADRESSE DU CREANCIER

COMPTE A DEBITER

CODES N° DE COMPTE CLERIB

NOM ET ADRESSE POSTALE DE L'ETABLISSEMENTTENEUR DU COMPTE A DEBITER

GUICHETETABL

DATE SIGNATURE

DEMANDE DE PRELEVEMENT La présente demande est valable jusqu'à annulation de ma part à notifier en temps voulu au créancier.

DESIGNATION DE L'ETABLISSEMENTTENEUR DU COMPTE A DEBITER

NOM PRENOMS ET ADRESSE DU DEBITEUR

COMPTE A DEBITER

CODES N° DE COMPTE CLERIB

NOM ET ADRESSE DU CREANCIER

GUICHETETABL

PRELEVEMENT : REMPLISSEZ ET SIGNEZ LES DEUX PARTIES DE L'IMPRIME SANS LES SEPARER, EN YJOIGNANT UN RELEVE D'IDENTITE BANCAIRE (RIB), POSTAL (RIP) OU DE CAISSE D'EPARGNE (RICE)RENVOYEZ LES AVEC LE BULLETIN D'ADHESION A SNUipp, Maison des Syndicats, 77 rue A. Croizat, 73000 CHAMBERY,

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SNUipp77 rue Ambroise Croizat

73000 CHAMBERY

AUTORISATION DE PRELEVEMENT J'autorise l'établissement teneur de mon compte à prélever sur ce dernier, si sa situation le permet, tous les prélèvements ordonnés par le créancier désigné ci-dessous.En cas de litige sur un prélèvement, je pourrai en faire suspendre l'exécution sur simple demande à l'étalissement teneur du compte. Je règlerai le différend directement avec le créancier.

Les informations contenues dans la présente demande ne seront utilisées que pour les seules nécessités de la gestion et pourront donner lieu à exercice du droit individuel d'accès auprès du créancier à l'adresseci-dessus, dans les conditions prévues par la délibération n° 80 du 01/04/80 de la Commission Informatique et Libertés.

DATE SIGNATURE

M. Mme Melle .............................................................................. Prénom : ...............................................................................................

Nom JF : ....................................... Date nais : ........./.........../.......... Adresse perso : .....................................................................................

............................................................................................................................................................... Tél. : ........./........../........../........./.........

Courriel (si nous ne l'avons pas et si vous désirez recevoir nos infos par mail) : ........................................................................................................................

Ecole/Collège : ............................................................................... Adresse : ....................................................................................................

Situat Administ précise  : Dir, Adj, PEGC, PRAS E ou G, Psy, CLIS, Educ, TRB, ZIL, MAD, Retraité, AE, etc. è .................................................................

Elém. oo Mat. oo Ì Définitif oo Provisoire oo Ì Instit oo PE oo PE hors classe oo Ì PEGC oo PEGC hors classe oo

Date de sortie d'IUFM 01/09/.......... Echelon actuel : ............. Temps part. : .............% Cotisation : ........................... Euros

oo chèques (datés du même jour) - o o 1 oo 3 oo 5 oo 10 - oo prélèvement reconductible 7 mensualités de décembre à juin

Bulletin d’adhésion au SNUipp 73 (2005/2006) (à remplir très précisément. Merci)

J'appelle à voter pour la liste FSU aux élections à l'IUFM rr

Date : ........../........../.......... Signature :

Le SNUipp pourra utiliser les renseignements ci-dessous pour m’adresser les publications éditéespar le Syndicat National Unitaire des instituteurs, des professeurs d'école et des pegc.Je demande au SNUipp de me communiquer les informations professionnelles et de gestion de macarrière auxquelles il a accès à l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer cesinformations dans des fichiers et des traitements automatisés dans les conditions fixées par lesarticles 26 et 27 de la loi du 06.01.78. Cette autorisation est révocable par moi-même dans les mêmesconditions que le droit d’accès en m’adressant au SNUipp.

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Chèque(s) à l'ordre du SNUipp Savoie(à renvoyer à SNUipp, Maison des Syndicats, 77 rue A. Croizat, 73000

CHAMBERY) (L'abonnement au bulletin "ACTEURSACTEURS" est inclus dans la cotisation)

(remplir très précisément l'imprimé ci-dessous)