L’expression de la possession - les adjectifs possessifs

Projet didactique

Niveau : Ve classe (A1)

Sujet de la leçon : Les adjectifs possessifs (un seul possesseur) (actualisation : les

vêtements, les loisirs, les jouets)

Supports : vidéo la chanson La valise, de Dorothée

(https://www.youtube.com/watch?v=Q8m5fjtM7Ww – 3’10’’), fiches-élèves.

Tâche : Tâche : Tu te prépares pour aller en vacances. Tu choisis une destination et tu

fais la liste de tes bagages.

Compétences visées :

- parler de ses vacances ;

- parler de ses affaires (vêtements, objets personnels, jouets)

- écrire la liste de ses bagages pour aller à...

Objectifs pédagogiques :

- comprendre une chanson sur les vêtements ;

- extraire l’information demandée après la lecture de la chanson ;

- identifier des objets et des loisirs à partir du texte ;

- exprimer correctement la possession à l’aide des adjectifs possessifs (un possesseur) ;

- rédiger la liste de ses bagages pour une destination de son choix.

Critères d’évaluation (appliqués à la production écrite):

- Préciser une destination de vacances ;

- Enumérer des objets de chaque catégorie ;

- Utiliser correctement l’adjectif possessif devant le nom ;

Stratégie didactique : Travail frontal, travail individuel.

Durée : 1 h

Fiche-scénario

Tâche : Tu te prépares pour aller en vacances. Tu

choisis une destination et tu fais la liste de tes bagages.

I. Ecouter :

Regarde la vidéo de la chanson Ma valise par Dorothée et réponds ensuite aux questions :

a. Comment s’appelle la fille ? Trouve un nom pour elle.

b. Où va-t-elle en vacances ?

c. Comment est-elle physiquement ? (stop sur une image de la chanson)

d. Que porte-t-elle dans cette image ? (stop sur une image de la chanson)

II. Lecture et analyse de la chanson :

1. Lis la première strophe et souligne les vêtements et les accessoires qu’elle met dans sa valise.

J'ai mis dans ma valise, Trois ou quatre chemises, Mon foulard, ma casquette, Une paire de baskets, Mon anorak et mon béret, Mon maillot et mon bonnet.

Remarque !

Les noms soulignés sont précédés de mon, ma pour exprimer la possession. Ce sont des adjectifs

possessifs.

Quand utilise-t-on mon ? et ma ?

Quand on a un nom au pluriel on utilise mes :

Exemple : Mes chemises

Mes baskets

2. Complète le tableau avec des mots de cette

strophe.

mon Ma ,q ma Mes mes

……………..

……………..

…………….

…………….

…………….

………………

……………..

……………..

……………..

……………..

……………

……………

……………

……………

……………

3. Qu’est-ce que c’est ? Ecris sous l’image le nom de l’objet et précise le genre.

Quels objets ne met pas la fille dans sa valise ?

Un …………………… une ……………… des……………………. un……………………

un…………………………. une……………………. un……………………

un………………….. une…………………… un………………… un ………………

4. Transforme selon le modèle :

Un foulard – mon foulard

5. Lis la deuxième strophe et remplace les points par mon, ma ou mes :

J'ai mis dans …… valise : ……. belle jupe grise, …….. trousse de toilette, Une paire de serviettes, La laisse et le collier du chien, La photo de Sébastien, Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois (x2) 6. Ecris sous l’image le nom de ces objets que tu peux trouver dans sa valise:

une …………… une ……………….. des ………………… un ………………….

7. Lis la troisième strophe et souligne les mots précédés d’adjectifs possessifs :

J'ai mis dans ma valise Mon écharpe cerise Mes balles et ma raquette Mes patins à roulette Mon magnétophone à cassettes Des pinceaux et ma palette Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois (x2)

8. Quels sont les loisirs de cette fille ? Ecris une phrase pour chaque objet :

Les balles : Elle joue à la balle et elle aime le volley-ball.

La raquette : ………………………………………………

Les patins à roulettes :…………………………………..

Le magnétophone à cassettes : …………………………..

Les pinceaux et la palette : ……………………………..

Remarque !

Devant un nom féminin commençant avec une voyelle (ou h muet) ma devient mon :

Exemple : Une écharpe – mon écharpe

Une amie – mon amie

Une histoire – mon histoire

L’adjectif possessif change en fonction du possesseur

Une personne Masculin singulier ou féminin

avec voyelle ou h muet Féminin singulier Pluriel

Je / moi Mon Ma Mes

Tu / toi Ton Ta Tes

Il ou elle / lui ou

elle

Son Sa Ses

9. Réécris la troisième strophe à la IIe personne :

Tu as mis dans ta valise : …… écharpe cerise …… balles et …… raquette …… patins à roulette …… magnétophone à cassettes …… pinceaux et …… palette Et …… chaussettes rouges et jaunes à petits pois (x2)

10. Travail indépendant : Réécris la troisième strophe à la IIIe personne :

Elle a mis dans sa valise : …… écharpe cerise …… balles et …… raquette …… patins à roulette …… magnétophone à cassettes …… pinceaux et …… palette Et …… chaussettes rouges et jaunes à petits pois (x2)

III. Réagir – interagir :

a. Comment est le bagage de la fille ?

b. D’après toi quels sont les objets dont elle n’a pas besoin ?

c. Quand vous êtes en vacances vous allez où ?

d. Demande à ton voisin ou ta voisine :

Modèle :

- Tu mets ton manteau dans tes bagages quand tu vas à la mer ?

- Non, je ne mets pas mon manteau.

IV. Ecrire :

Tu te prépares pour aller en vacances. Tu choisis une destination et tu fais la liste de tes bagages. Devant

le nom utilise mon, ma ou mes :

Suite de la chanson :

J'ai mis dans ma valise :

Ma perruque qui frise,

Mes pastilles pour la gorge,

Un bout de sucre d'orge,

Mon dictionnaire français-anglais,

Et ma ceinture dorée,

Un kilo de poires pour la soif,

Un bouquin et une coiffe,

Ma télévision portative

Et un tee-shirt vert olive,

Mon stylo, mon aide-mémoire,

Mon col roulé et mon mouchoir,

Un parapluie s’il pleuvait,

De la crème pour bronzer,

Des cachets pour le mal de tête,

Des bonbons et mes lunettes,

Un peu de papier pour écrire,

Un pyjama pour dormir,

Une paire de chaussures à crampons

Et deux ou trois pantalons,

Du mouron pour mon canari

Et un gros pull-over gris

Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois

Où vas-tu en vacances ?

Voici la liste de mes bagages

Mes vêtements Mes accessoires et Mes jouets

Mes chaussures

…………………… ………………… ………………

…………………… ………………... ………………

…………………… ……………….. ………………

…………………… ……………….. ………………

…………………… ……………….. ………………

…………………… ……………….. ………………