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Affiche-nous l’Égalité ! à l’École ou dans l’Entreprise
Concours d’affiche sur le thème-titre, porté par le Club École Entreprise
Année scolaire 2017/2018
Public cible : écoliers de CM2, collégiens, lycéens
Partenaires : Face Hérault, Féminin Pluriel
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Règlement
Préambule
« Lutter contre les stéréotypes de genre c’est s’attaquer aux inégalités les plus structurelles, reconnaître la
liberté des petites filles à choisir leur orientation, leur métier et donc leur indépendance». Danielle Bousquet,
Présidente du Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes.
Au plan de l’éducation comme au plan de l’emploi, cette égalité n’est pas encore au rendez-vous-même si des
avancées peuvent être notées.
De l’école à l’université, les filles et les garçons n’effectuent pas les mêmes parcours d’étude. Par exemple, alors
que les garçons choisissent plus souvent la voie professionnelle, les filles, plus présentes en effectif dans la voie
générale et plus performantes en termes de résultats scolaires, s’autocensurent lorsqu’il s’agit de choisir les
formations les plus sélectives, notamment dans la voie scientifique.
Les filles et les garçons ne se projettent pas de la même façon dans leur avenir professionnel. Dans les pays de
l’OCDE (organisation de coopération et de développement économiques), moins de 5% des filles envisagent
d’exercer une profession dans les domaines de l’ingénierie et de l’informatique (PISA 2015 – programme
international pour les acquis des élèves).
En France, les filières de formations de la production sont très masculinisées (6,6% de filles en STI2D – sciences
et technologies de l’industrie et du développement durable), celles du travail social, de l’éducation, des services
sont à l’inverse féminisées.
Ces différences nourrissent le déséquilibre constaté en matière d’insertion et de parcours professionnels des
femmes et des hommes. Moins de 17% des métiers sont mixtes, 82% des temps partiels sont féminins et les
femmes cadres dirigeants sont payées 32% de moins que les hommes (Commissariat général à la stratégie et à
la prospective, janvier 2014).
Si les femmes et les hommes n’occupent pas les mêmes emplois, des différences existent également en termes
de niveau de responsabilité. Même dans les secteurs les plus féminisés, la parité d’accès aux emplois de
direction n’est pas atteinte. Et aujourd’hui, il n’y a qu’une femme PDG d’une entreprise du « CAC 40 ».
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Il reste donc du chemin à parcourir. Le présent concours a vocation à encourager la réflexion des jeunes sur ce
sujet et à trouver des affiches signifiantes sur la question de l’égalité filles garçons (femmes hommes) propres à
faire évoluer les mentalités.
Article 1 – Organisation
Le Club École Entreprise de l’académie de Montpellier (ci-après désigné « l’organisateur»), en partenariat avec
l’association Féminin Pluriel et FACE Hérault (Fondation agir contre l’exclusion), organise, du 7 novembre 2017
au 30 mars 2018 inclus, un concours intitulé
«Affiche-nous l’Égalité ! à l’École ou dans l’Entreprise ».
L’accompagnement par un enseignant ou une équipe pédagogique est fortement recommandé.
Article 2 – Présentation des partenaires
Le Club École Entreprise
Le Club École-Entreprise de l’académie de Montpellier a été créé en juillet 2014 à l'initiative du recteur. Il s’agit
d’une association de dialogue entre écoles et entreprises, au bénéfice des élèves et pour le développement économique du territoire. Il réunit autour du recteur des présidents d'universités, des chefs d'établissements scolaires, des chefs d'entreprises, des représentants d'associations et des représentants d'organisations professionnelles et interprofessionnelles.
Il vise à imaginer des solutions innovantes en faveur du parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel des élèves, en facilitant les rencontres et les stages en entreprise pour leur donner à la fois une véritable compétence à s'orienter et à préparer leur insertion professionnelle, mais aussi pour développer leur goût d'entreprendre et d'innover. Le Club a pour but de permettre de fixer les principes de relations robustes et pérennes entre l'éducation et le monde économique dans la région. Il doit servir à soutenir des actions, mais aussi à impulser et coordonner des projets de partenariats.
« Ce Club est un outil indispensable de compréhension réciproque et de mutualisation des efforts pour une insertion professionnelle réussie des jeunes » précise Armande Le Pellec Muller.
Jean-Cyril Spinetta, Président d’Honneur d’Air France-KLM, en est le parrain.
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Féminin Pluriel
Féminin Pluriel a été créé en 1992 à Paris. Ce réseau associatif s’étend désormais à travers le monde.
Il rassemble des femmes de projets, solidaires et entreprenantes, qui souhaitent partager leurs expériences, s’informer, apprendre, s’engager, et se mobiliser sur des actions d’entraide. Des femmes d’une grande diversité s'y réunissent: artistes, cadres, chefs d’entreprise, femmes exerçant une activité libérale ou occupant un poste à responsabilité dans la fonction publique.
Présent depuis 2012 en Languedoc Roussillon, Féminin Pluriel est particulièrement actif dans cette région sur les thèmes de la promotion de la mixité professionnelle (réalisation de spots de sensibilisation), le mentorat auprès des jeunes étudiantes défavorisées (Tutorat Pluriel) ou l’aide ciblée aux femmes en difficulté (Ressources Femmes).
Le groupe est attaché à l’idée de promouvoir par l’éducation la notion d’égalité hommes/femmes. Il croit en l’importance de la transmission et de la proposition de modèles et de mentors auprès des plus jeunes.
Face Hérault
Crée en 2002 à l’initiative du conseil départemental, le club FACE Héraut réunit les grandes entreprises, PME et TPE, ainsi que les acteurs majeurs publics locaux, qui s’engagent pour lutter contre toutes formes d’exclusion, de discrimination et de pauvreté. La spécificité de FACE est de positionner au cœur des actions les entreprises, vectrices d’emploi sur un territoire.
FACE, outil de mobilisation local des entreprises, s’est donnée pour mission :
d’initier avec ses partenaires, des actions de prévention et de lutte contre les exclusions, de promouvoir l’égalité des chances et de privilégier la mixité sociale, d’assurer l’interface entre les entreprises, les publics et les partenaires locaux institutionnels et associatifs.
Les axes d’action se déclinent au travers de 5 Domaines d’Activités Stratégiques : les DAS Emploi, Entreprise,
Education, Quotidien, et Territoire. Le DAS Education intervient dans les établissements scolaires pour mieux faire connaitre le monde de
l'entreprise, en tissant des liens élèves-entrepreneurs par des rencontres, immersions et interventions participatives dans les collèges et les lycées. L'équipe Education travaille ainsi tant à la découverte des métiers qu'à la déconstruction des stéréotypes, en vue d’élargir les choix lors des orientations professionnelles.
Article 3 – Conditions de participation
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Ce concours est ouvert à tout groupe d’écoliers(es), collégiens(es), lycéens(nes). Les instances représentatives
d’élèves (conseil de vie collégienne, conseil de vie lycéenne) de l’académie de Montpellier pourront également
participer (catégorie collège ou lycée, selon le cas). Un groupe se composera de 2 à 5 personnes.
Le concours comporte 3 catégories :
Cycle 3 : CM2/6ème
Cycle 4 : 5ème, 4ème, 3ème
Lycée
Pour le cycle 3, le travail devra impérativement être fait collectivement entre écoliers de CM2 et élèves de 6ème.
Article 4 – Objet du concours
L’organisateur et ses partenaires invitent tous les créatifs amateurs à concourir pour la réalisation d’un visuel
(une affiche) sur le thème de l’égalité, à l’École et/ou dans l’entreprise. La thématique mettra en lumière la vision
de chacun(e) sur le sujet. Le principe d’égalité peut être mis en œuvre par des lois qui tentent de remédier à des
disparités perçues comme des injustices. La recherche de l’égalité entre femmes et hommes touche différents
domaines : salaires, représentativité politique, représentativité à la tête des entreprises et des institutions, emploi,
éducation.
L’affiche présentée sera une création originale et devra symboliser la thématique, dans un des domaines pré-
cités, et sera accompagnée d’un court écrit justifiant le choix du visuel.
Article 5 – Déroulement de participation
Chaque candidat(e) ou groupe de candidat(e)s peut proposer un ou plusieurs visuels.
Le visuel peut prendre la forme d’illustration numérique, de peinture, de dessin, de photo montage, de collage,
…, et/ou de la combinaison de plusieurs procédés.
Le visuel doit incorporer le titre du concours, l’année « 2018 » et les logos de tous les partenaires.
Le visuel doit être réalisé au format A3 à la française (42 cm de hauteur X 29,7 cm de largeur).
Le visuel sera transmis sous la forme d’un fichier PdF haute définition (300 dpi) par courriel et/ou système d’envoi
de pièces jointes volumineuses (wetransfer.com ou équivalent) à l’adresse suivante :
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Le visuel sera accompagné d’une page recto/verso maximum résumant ce qui a motivé le visuel. Cet écrit
incluera 2 critères obligatoires :
- formuler une devise de l’égalité
- associer de quelque manière que ce soit les valeurs de la République
Au verso devront figurer le(s) nom(s) du (de la) ou des participant(s), le nom de l’établissement scolaire, la
classe concernée, l’enseignant (e) référent(e).
La clôture des candidatures se fera le 31 mars 2018. Au-delà de cette date, plus aucune candidature ne pourra
être acceptée.
Article 6 – Inscriptions
La date limite d’inscription au concours est fixée au 31 janvier 2018.
Les visuels et écrits devront parvenir à l’adresse figurant à l’article 7 au plus tard le 30 mars 2018.
Article 7 – Accompagnement pédagogique
Les partenaires s’engagent à accompagner (par téléphone, mail ou en présentiel) les équipes pédagogiques et à
leur donner, le cas échéant, des outils pour les aider à accompagner les élèves et étudiants dans leur réflexion. A
cet effet, une bibliothèque de référence est fournie en annexe du présent règlement.
Pour toute demande, s’adresser à
Article 8 – Jury
Le jury sera composé de 2 membres par partenaire et 2 lycéens du conseil académique à la vie lycéenne (CAVL)
soit 8 membres au total.
Le jury se réunira courant avril et étudiera l’ensemble des visuels proposés.
Le jury désignera une affiche lauréate par niveau ( cycle 3 CM2/6ème, cycle 4,lycée ), soit 3 affiches lauréates au
total.
Le jury est souverain et ses décisions sont sans appel.
Une cérémonie de remise des prix se déroulera en mai 2018.
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Article 9 – Dotation
Les 1ers prix de chaque catégorie recevront des bons cadeaux.
Tous les lauréats (1er et 2èmeprix) recevront un diplôme.
Chaque 1er prix recevra un « Trophée de l’Égalité » pour son établissement.
Article 10 – Exposition – Communication
Du seul fait de sa participation au concours, chaque participant, lauréat ou non, autorise par avance
l’organisateur et ses partenaires à utiliser son nom et son image pour toute opération de promotion.
Tous les projets, y compris ceux des lauréats, pourront faire l’objet d’une communication ou d’une exposition
organisée par l’académie de Montpellier ou les partenaires du concours, sans contrepartie financière.
Article 11 – Application du règlement
La participation à ce concours implique l’acceptation entière et sans réserve du présent règlement de la part de
chaque candidat(e).
Toute interprétation litigieuse du présent règlement, ainsi que tous les cas non prévus, seront tranchés
souverainement par l’organisateur.
Article 12 – Clauses particulières
L’organisateur et ses partenaires se réservent le droit d’interrompre le déroulement du concours si des
circonstances indépendantes de sa volonté l’y obligeaient.
Article 13 – Renseignements complémentaires
Pour tout renseignement complémentaire, s’adresser à la coordonnatrice du Club École Entreprise :
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Annexe ressource
Concours
Affiche-nous l’Égalité !
1 - Des sites à consulter
Sciences
- Femmes et maths
« Femmes et maths » vise à encourager la présence des filles dans les études mathématiques et plus
généralement scientifiques et techniques et sensibiliser la communauté scientifique et éducative à la question de
l’égalité femme/homme.
- Femmes et sciences
« Femmes et sciences » entend « promouvoir les sciences et les techniques auprès des femmes, promouvoir les
femmes dans les sciences et les techniques».
- Femmes ingénieurs
Les objectifs de l'association sont de faire connaître le métier d'ingénieur au féminin auprès des jeunes filles, de
leurs parents et de leurs enseignants et contribuer à la promotion des femmes exerçant les professions
d'ingénieur en les aidant à valoriser leur qualification et leur carrière dans l'entreprise.
Un article à propos des femmes ingénieures
http://www.laboratoiredelegalite.org/2017/09/05/femmes-ingenieures-luttons-pour-legalite/
Histoire
- Clio, histoire, femmes et Sociétés
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Revue semestrielle francophone, articles sur des recherches en histoire des femmes et du genre (toutes sociétés
et périodes).
- Genre et histoire
Revue électronique créée à l’initiative de l’association Mnémosyne, la revue Genre et Histoire est un espace de
publication ouvert à toutes celles et ceux dont les recherches s’inscrivent dans le domaine du genre.
Métiers, carrières, égalité professionnelle
- Objectif égalité Edité par l’Onisep, ce site vise à sensibiliser les jeunes aux stéréotypes de genre dans le champ des formations
et des métiers. En abordant la question des choix d’études, des droits, celle de l’emploi, il a pour ambition de
balayer les idées reçues, tant masculines que féminines, dans le champ de l’orientation scolaire.
- Elles bougent
L’association « elles bougent » vise à susciter des vocations féminines pour les métiers d'ingénieurs dans
l'aéronautique, le spatial, le transport ferroviaire, le maritime…
- Mixité 17
Mixité 17 est un lieu d’échanges qui veut promouvoir l’accès de tous à tous les métiers, en privilégiant les
témoignages individuels. C’est aussi un service d’information et de ressources ouvert à tous les publics.
- Pratique d’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes dans l’entreprise Portail recensant les pratiques d’égalité professionnelles dans les entreprises, site créé par l’ORSE (observatoire de la responsabilité sociétale des entreprises).
- Le laboratoire de l’égalité
Le Laboratoire de l’égalité se donne trois objectifs prioritaires :
Rassembler les acteurs de l’égalité professionnelle
Interpeller les décideurs économiques et politiques
Sensibiliser l’opinion publique.
Sites Gouvernementaux
- Le site du secrétariat d’Etat en charge de l’égalité entre les femmes et les hommes - Délégation Régionale aux droits des femmes et à l’Egalité - Haut conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes
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- Ministère de l’Education Nationale – Egalité des filles et des garçons - Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche -Parité et de la lutte contre les discriminations - Eduscol « Egalité des filles et des garçons » Quelques pistes pour faire vivre au quotidien l’égalité des filles et des garçons dans les écoles, les collèges et les lycées
- Genrimages
GENRIMAGES propose exercices, analyses et ressources pour apprendre à repérer et à décoder les
stéréotypes dans l’audiovisuel afin de favoriser le débat, remettre en question les conventions, privilégier
l’authenticité par rapport à la norme, et permettre une meilleure compréhension filles/garçons pour plus de
tolérance et de respect communs
- Télédebout
Teledebout.org, téléweb féministe à vocation pédagogique. Son objectif est d'offrir des supports audiovisuels
aux jeunes et aussi aux enseignant-e-s, éducatrices/teurs, parents, formateurs…
- Préjugés et stéréotypes Comprendre par la psychologie sociale les notions de stéréotypes, préjugés et discrimination, site conçu par l’ AFPS(association francophone en psychologie sociale), réalisé avec le concours du ministère de la recherche - Institut Emilie du Chatelet Fédération « pour le développement et la diffusion des recherches sur les femmes, le sexe et le genre » qui rassemble le muséum national d’histoire naturelle, le CNRS, le CNAM, l’INED, la fondation nationale des Sciences politiques, des universités franciliennes, l’EHESS, HEC, l’ENS.«qu’est-ce que le genre ? » : - Fédération de recherche sur le genre - ring
2 - Des documents à consulter
- La représentation des femmes dans les manuels de français – Etude du Centre Hubertine Auclert (novembre 2013) « Qu’en est-il des manuels scolaires aujourd’hui ? Quelle place les femmes occupent-elles dans le corpus étudié ? Comment est représenté le féminin ? Quelle place dédiée au traitement de l’égalité entre les femmes et les hommes ?». - «Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur», MEN, édition 2017 http://cache.media.education.gouv.fr/file/2017/23/5/depp-filles-et-garcons-2017_727235.pdf
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- «Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur», académie de Montpellier, édition 2017.
- L'égalité entre filles et garçons dans les écoles et les établissements - Rapport de l’inspection générale de l’éducation nationale, MEN, mai 2013 - Egalité entre les femmes et les hommes - orientations stratégiques pour les recherches sur le genre- MESR (ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche), Janvier 2013
- « Différences entre les genres en matière de réussite scolaire: étude sur les mesures prises et la situation actuelle en europe» - Rapport de la commission européenne, Juin 2010
L’essentiel du rapport
3- Des outils à explorer
- « Les femmes et les sciences... au-delà des idées reçues» - Dossier de synthèse réalisé par l’association femmes et Sciences
- «Egalité fille-garçon» - fiche thématique/ primaire -Unicef
- «Initiatives en académies» - Des exemples d’initiatives académiques autour de l’égalité entre les filles et les garçons (animations, publications, concours, etc.), Eduscol, portail national des professionnels de l’éducation, MEN Site CANOPE : https://www.reseau-canope.fr/les-valeurs-de-la-republique.html Plateforme Matilda : des ressources vidéos en ligne http://www.matilda.education/ Hypatia, un projet pour encourager les filles et les garçons à choisir les métiers et filières scientifiques, et des ressources pédagogiques à utiliser en classe http://www.cite-sciences.fr/fr/vous-etes/enseignants/formations-et-projets/hypatia/
