Aligne ton déchet Cycle 3 – 16 élèves - 30 min

Répartition des élèves: 16 élèves, 4 groupes de 4

Description du jeu But du jeu Matériel

- 4 déchets sont représentés sur 1 plaque de bois format 65x55 cm

(1 plaque par déchet)- Pour chaque déchet, 4 questions: 1- Quelle est ma durée de vie dans la nature?2- Quelle conséquence principale j’ai sur

l’environnement?3- Dans quelle poubelle je vais?4- Quelle est la meilleure solution à adopter?- Pour chaque question, 4 solutions sont

proposées.

- Pour chaque déchet, et chaque question, il faut trouver la solution qui convient.- Plusieurs solutions sont possibles, ainsi, sur certaines questions un ordre de solutions peut être proposé.

•Pour les élèves:-4 plaques "déchet" (1 plaquette par déchet) format: 52x65 cm -4 jeux de solutions par déchet (1 jeu comprend 16 visuels 12x7 cm) donc 64 visuels-Fiche de l’élève (format A4 ou A3)•Pour l’animateur:-16 visuels à disposer sur la plaque A1 - 1 plaque format A1•Pour l’enseignant:- 1 tableau récap’ format A3

Pomme emballée

Bouteille plastiqueCanette de soda

Peau de banane

X

X

X

X

Légende:

X 1 élève Plaques déchet

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

Déroulement

1. Autonomie: chaque groupe remplit sa plaque déchet - 10 min

Pour chaque groupe: - une plaque avec les 4 questions et toutes les

solutions possibles- 1 jeu de 16 vignettes solutionsLes élèves choisissent une seule réponse par

questions; ils placent la vignette correspondante.

2. Récapitulation collective: - 15 mina. Quelle est ma durée de vie dans la nature?:

L’animateur demande à une personne de chaque groupe de donner sa réponse. Il valide ou corrige en remplissant le tableau récapitulatif.

b. Quelle conséquence principale j’ai sur l’environnement? L’animateur demande à une personne de chaque groupe de donner sa réponse. Il valide ou corrige en remplissant le tableau récapitulatif.

c. Dans quelle poubelle je vais? L’animateur demande à une personne de chaque groupe de donner sa réponse. Il valide ou corrige en remplissant le tableau récapitulatif.

d. Quelle est la meilleure solution à adopter? L’animateur demande à une personne de chaque groupe de donner sa réponse. Il valide ou corrige en remplissant le tableau récapitulatif.

3. Récapitulation générale: - 05 minLe tableau récapitulatif est remplit et permet aux élèves de visualiser les bonnes réponses

Aligne ton déchet Cycle 3 – 16 élèves - 30 min

Aligne ton déchet Cycle 3 – 16 élèves - 30 min

Fiche de l’élève:

Elle retrace les réponse données à travers le jeu; l’élève la conserve.

Sur une feuille, les 4 déchets sont représentés avec leurs questions/réponses respectives.

Au cours de la correction, ils entourent la bonne réponse a./b./c./d.