Dans le cadre du projet « création en cours », Violette Tournilhac interviendra

dans notre classe et celle de Mme Roth sur toute la fin de l’année scolaire.

Violette est paysagiste et artiste. Elle vient de Lyon. Elle sera sur notre école

environ une semaine chaque mois. Le projet est le suivant : « Travail sur le

croquis et la photographie des paysages proches de l’école, établir un carnet de

bord des visites de l’environnement proche de l’école, faire des croquis, des

photographies et écrire des textes en lien avec ces créations. » A la fin de l’année

scolaire, nous ferons une exposition avec elle.

Violette est venue se présenter et nous expliquer ce qu’elle faisait, comment elle

travaillait et avec quoi. Elle nous a présenté son matériel et quelques-uns de ses

travaux.

avec Violette Tournilhac

Violette est venue en classe le matin jusqu’à la récréation.

Nous avons préparé des feuilles pour notre carnet en classe.

Nous sommes sortis dans la cour du haut et nous avons fait 2 dessins au stylo

(paysage en dehors de l’école, partie de la cour de récréation, nous avons choisi

ce que nous voulions dessiner).

avec Violette Tournilhac

Nous sommes rentrés en classe et nous avons dit ce qui nous avait posé

problème (dessiner des arbres, les détails, les objets en volume…) et ce que nous

avions bien réussi à reproduire.

Violette est venue en classe en fin de matinée et en début d’après-midi.

Nous avons revu les activités faites mardi. Nous avons regardé une photo

vidéoprojetée de maison de notre village. Nous avons discuté du cadrage, des

lignes de force (contours de la maison, …). Chacun d’entre nous a ensuite dû

reproduire cette photo au stylo noir. Nous avons affiché nos productions et

regardé comment chacun s’y était pris (traits, ombres, reproduction des

pierres…).

avec Violette Tournilhac

L’après-midi, nous avons refait le même travail mais avec un paysage. Les lignes

de force étaient plus nombreuses. Il fallait respecter le cadrage pour dessiner,

réfléchir à comment remplir les espaces boisés (hachures, motifs, …) et essayer

de respecter les espaces plus ou moins sombres dans chaque zone.