Baccalauréat en écologie

USherbrooke.ca/admission 1

FACULTÉ DES SCIENCES

Baccalauréat en écologie

Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s)requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 22 mars 2022.L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.

PRÉSENTATION

Sommaire**IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sectionsStructure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestresd’admission, régimes ou lieux offerts.

CYCLE1er cycle

CRÉDITS90 crédits

GRADEBachelière ou bachelier ès sciences

TRIMESTRE(S) D'ADMISSIONAutomne, Hiver

RÉGIME DES ÉTUDESRégulier, Coopératif

RÉGIME D'INSCRIPTIONTemps complet, Temps partiel

LIEUCampus principal de Sherbrooke

PARTICULARITÉS*

Ouvert aux étudiants internationauxavec possibilité de stages rémunérés

Ouvert aux étudiants internationauxen régime régulier

Ouvert aux étudiants internationauxen échange

Possibilité de bourse d'admission

Possibilité de stage ou de cours àl’étranger

* Peuvent varier pour certains cheminementsou concentrations.

Renseignements819 821-7008 (téléphone)819 821-7921 (télécopieur)[email protected] Internet

DESCRIPTION DES CHEMINEMENTSLe baccalauréat en écologie donne accès au cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche dans le cadre du programme demaîtrise en biologie.

Objectif(s) général(aux)Permettre à l'étudiante ou à l'étudiant :

d'acquérir une formation scientifique fondamentale théorique et pratique en sciences biologiques;d'acquérir des savoirs en statistique et en chimie considérés comme essentiels à l'acquisition d'autres savoirs en sciences biologiques;

mailto:[email protected]

https://www.usherbrooke.ca/biologie/futurs-etudiants/baccalaureats-en-biologie/ecologie


d'acquérir une formation scientifique spécialisée en écologie le préparant au marché du travail ou à la poursuite d'études supérieures;d'acquérir les concepts et démarches propres à ce domaine et notamment une connaissance étendue de la diversité des structures, desfonctions, des réactions et des comportements du monde des vivants;d'observer les phénomènes de la vie végétale, animale et microbienne dans un but de compréhension et d'analyse;d'acquérir des savoir-faire de type professionnel, respectant l'éthique en sciences biologiques, grâce à des stages en milieu de travail;d'intégrer, notamment par les stages coopératifs, les connaissances acquises en science afin d'agir d'une manière créative sur des problèmesécologiques concrets et de porter un jugement scientifique permettant d'évaluer la portée de son intervention;d'apprendre à interagir efficacement avec les membres de la communauté scientifique par le travail en équipe, la participation productive enmilieu de travail et l'échange d'information;de prendre en main, entre autres par l'intermédiaire de stages en milieu de travail, sa propre formation et son insertion dans un processusd'éducation continue;de développer sa curiosité intellectuelle et son esprit critique;de développer ses capacités de jugement, de créativité, d'organisation et d'expression afin d'être apte à poursuivre de façon continue saformation professionnelle et à répondre par son autonomie aux besoins d'évolution de sa discipline.

STRUCTURE DU PROGRAMME

MODALITÉS DES RÉGIMES COOPÉRATIF ET RÉGULIERNormalement, selon le trimestre où l'étudiante ou l'étudiant s'inscrit en première session, l'agencement des sessions d'études (S) et desstages de travail (T) est le suivant :

Sans arrimage

1re année 2e année 3e année 4e année 5e année AUT HIV ÉTÉ AUT HIV ÉTÉ AUT HIV ÉTÉ AUT HIV ÉTÉ AUTRégulier S1 S2 – S3 – S4 S5 S6 – – – –Coopératif S1 S2 T1 S3 T2 S4 T3 S5 – S6 – – –Régulier – S1* – S2 S3 – S4 – S5 S6 S7 – Coopératif – S1* – S2 S3 T1 S4 T2 S5 T3 S6 – S7

* L'inscription au trimestre d'hiver implique que l'étudiante ou l'étudiant devra faire sept sessions d'études plutôt que six. Le nombre

d'inscriptions en 1re session au trimestre d'hiver dépendra du nombre de places disponibles en fonction de la capacité d'accueil. En régimerégulier, les étudiantes et étudiants peuvent réaliser leurs quatre dernières sessions d’études de façon consécutive.

Pour l’étudiante ou l’étudiant inscrit au cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche, la session S-6 ou la session S-7pour les inscriptions d’hiver permet de terminer le programme de baccalauréat tout en commençant le programme de maîtrise.

Avec arrimage en cinq sessions d’études

1re année 2e année 3e année AUT HIV ÉTÉ AUT HIV ÉTÉ AUT HIV ÉTÉRégulier S-2 S-3 – S-4 S-5 S-6 – –Coopératif S-2 S-3 T-1 S-4 T-2 S-5 T-3 S-6 –

Pour l’étudiante ou l’étudiant inscrit au cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche, la session S-6 permet de terminer leprogramme de baccalauréat tout en commençant le programme de maîtrise.

70 crédits d’activités pédagogiques obligatoires14 à 20 crédits d’activités pédagogiques à option0 à 6 crédits d’activités pédagogiques au choix0 à 2 crédits d’activités pédagogiques supplémentaires


Activités pédagogiques obligatoires - 70 crédits

Code de l'activitépédagogique Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits

BCL102 Biologie cellulaire - 3 créditsBCM104 Biochimie métabolique - 1 créditBCM113 Biochimie générale - Travaux pratiques - 1 créditBCM115 Biochimie structurale - 3 créditsBIO101 Biométrie - 3 créditsBIO104 Place de la biologie dans la société - 1 créditBIO109 Introduction à la programmation scientifique - 1 créditBIO300 Biométrie assistée par ordinateur - 3 créditsBIO402 Origine et évolution de la vie - 1 créditBIO500 Méthodes en écologie computationnelle - 2 créditsBOT106 Biologie végétale - 3 créditsBOT400 Projets en biologie végétale - 1 créditBOT512 Flore du Québec - Travaux pratiques - 3 créditsECL110 Écologie générale - 3 créditsECL307 Travaux pratiques d'écologie - 1 créditECL308 Les sols vivants - 3 créditsECL403 Écologie aquatique - Travaux pratiques - 1 créditECL404 Écologie aquatique - 3 créditsECL510 Écologie végétale - 3 créditsECL515 Écologie végétale - Travaux pratiques - 2 créditsECL516 Écologie animale - 3 créditsECL527 Écologie animale - Travaux pratiques - 2 créditsECL604 Évolution et génétique des populations - 2 créditsECL610 Écologie fonctionnelle des plantes - 2 créditsECL611 Écologie fonctionnelle - Travaux pratiques - 1 créditECL615 Éco-régions - 1 créditGNT302 Génétique - 3 créditsMCB100 Microbiologie - 3 créditsMCB101 Microbiologie - Travaux pratiques - 1 créditPSL105 Principes de physiologie - 3 créditsTSB302 Principes des méthodes en écologie - 1 créditZOO105 Formes et fonctions animales - Travaux pratiques - 1 créditZOO106 Formes et fonctions animales - 3 créditsZOO306 Taxonomie animale - 1 créditZOO307 Travaux pratiques de taxonomie animale - 1 crédit

Activités pédagogiques à option - 14 à 20 crédits


ALM300 Nutrition - 2 créditsBIM302 Épigénétique - 2 créditsBIO301 Biologie brassicole - 2 créditsBIO401 Modélisation des systèmes biologiques - 3 créditsCHM319 Sécurité - 1 créditCHM402 Chimie de l'environnement - 3 créditsECL526 Écotoxicologie et gestion des polluants - 3 créditsECL530 Écophysiologie animale - 2 créditsECL535 Écologie comportementale - Travaux pratiques - 1 créditECL544 Écologie comportementale - 3 créditsECL603 Conservation et gestion des ressources - Travaux pratiques - 1 créditECL606 Conservation et gestion des ressources - 3 créditsECL607 Écologie multivariée - 3 créditsECL608 Écologie internationale - 3 créditsECN109 Économie environnementale - 3 créditsEMB106 Biologie du développement - 3 crédits

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/BCL102?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/BCM104?fp=



https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/BIO101?fp=






https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/BOT106?fp=



https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ECL110?fp=













https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GNT302?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/MCB100?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/MCB101?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/PSL105?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/TSB302?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ZOO105?fp=




https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ALM300?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/BIM302?fp=



https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/CHM319?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/CHM402?fp=









https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ECN109?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/EMB106?fp=



ENT101 Entomologie I - Travaux pratiques - 1 créditENT102 Entomologie - 2 créditsGAE100 Introduction à la climatologie - 3 créditsGBI104 Éthique et biologie - 1 créditGMQ106 Introduction : SIG et cartographie numérique - 3 créditsGNT404 Génie génétique I - 1 créditINS154 Entrepreneuriat en sciences biologiques - 3 créditsZOO304 Ichtyologie - 3 crédits

Boc 1 : Initiation à la recherche - 2 à 10 crédits


ECL617 Initiation à la recherche en écologie I - 2 créditsECL618 Initiation à la recherche en écologie II - 4 créditsECL619 Initiation à la recherche en écologie III - 4 crédits

Les activités pédagogiques ECL 618 et ECL 619 sont obligatoires dans le cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche.

Bloc 2 : Réservé au cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche - 0 à 8 crédits


BIO745 Activités de recherche I en biologie - 8 crédits

Cette activité pédagogique est obligatoire dans le cheminement intégré baccalauréat-maîtrise de type recherche etest commune aux programmes de baccalauréat et de maîtrise.

Activités pédagogiques au choix - 0 à 6 crédits

Activité pédagogique supplémentaire - 0 à 2 crédits

Cette activité est facultative et ne fait pas partie des crédits du programme.


GBI105 Se développer comme scientifique et professionnel en sciences biologiques - 2 crédits

ADMISSION ET EXIGENCES

LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSIONSherbrooke : admission aux trimestres d’automne et d’hiver

Condition(s) générale(s)

Condition générale d'admission aux programmes de 1er cycle de l'Université (cf. Règlement des études)

Condition(s) particulière(s)Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en sciences de la nature (200.B0), en sciences, lettres et arts (700.A0) ou le baccalauréatinternational (BI, soit 200.10, 200.ZA ou 200.ZB);

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ENT101?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/ENT102?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GAE100?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GBI104?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GMQ106?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GNT404?fp=

https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/INS154?fp=






https://www.usherbrooke.ca/admission/fiches-cours/GBI105?fp=


ou

Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) et avoir réussi les cours suivants ou leur équivalent : Biologie NYA, Chimie NYA et NYB,Mathématiques NYA et NYB et deux cours de physique parmi les suivants : NYA, NYB, NYC;

ou

Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) et avoir atteint les objectifs et les standards suivants : 00UK, 00UL, 00UM, 00UN, 00UP et deuxparmi les suivants : 00UR, 00US, 00UT.

ou

Être titulaire d’un DEC en techniques biologiques ou en techniques physiques ou l’équivalent et avoir réussi les cours de niveau collégialsuivants ou leur équivalent : Biologie NYA, Chimie NYA et NYB; Mathématiques NYA et NYB et un cours de physique

ou

Être titulaire d’un DEC en techniques biologiques ou en techniques physiques ou l’équivalent et avoir atteint les objectifs et les standardssuivants : 00UK, 00UL, 00UM, 00UN, 00UP et un parmi les suivants : 00UR, 00US, 00UT.

Les arrimages DEC-bac et les conditions particulières d’admission pour les détentrices et détenteurs d’un DEC en formation technique sontdisponibles à cette adresse.

RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTIONRégime régulier à temps complet ou à temps partiel et régime coopératif à temps complet

CONDITIONS D'ACCÈS AU RÉGIME COOPÉRATIFPour avoir accès au régime coopératif et sous réserve de la disponibilité de stages, l’étudiante ou l’étudiant doit avoir une moyennecumulative égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3.

https://www.usherbrooke.ca/biologie/fileadmin/sites/biologie/documents/Programmes_d_etudes/Premier_cycle/Programmation/Adm_DEC_Tech.pdf


POURQUOI CE PROGRAMME

Ce qui distingue ce programme

Faire ses classes sur le terrainL’écologie étudie les relations entre le vivant et son milieu, parl’analyse des composantes et du fonctionnement des diversécosystèmes. Le bac de l’UdeS se démarque par l’étendue desécosystèmes étudiés (aquatiques, forestiers, urbains, des sols), parses travaux pratiques et par sa vision internationale. Il est conçupour vous permettre d’abord de découvrir l’ensemble des sciences

biologiques lors du 1er trimestre, puis de personnaliser votreformation.

Découvrez l’écologie ET le QuébecÀ travers de nombreux cours pratiques de terrain, apprenez lesméthodes d'inventaire, les techniques de capture et de marquagedes mammifères, l'échantillonnage de la faune lors d'une sortie sur laCôte-Nord et les différents domaines bioclimatiques lors d'un voyagede 10 jours à travers le Québec.

Accélérez votre formationDes arrimages DEC-bac permettent aux titulaires de certains DECtechniques de réduire leur formation d'un trimestre.

Les forces du programmeSeul programme au Québec permettant d'approfondir l’ensembledes écosystèmes en classe, en laboratoire et sur le terrainPossibilité de faire 3 stages rémunérés en régime coopératif etd’avoir cumulé 12 mois d’expérience professionnelle au momentd’obtenir son diplômeBourses d’admissionMicroprogramme en écologie pratique optionnel pour lespassionnés de terrainPrépondérance d’activités de terrainPossibilités via Écologie sans frontières (ESF)Cours Réussir en sciences biologiquesCrédits optionnels en milieu de recherchePossibilité d’accéder directement au marché de l’emploi ou depoursuivre ses études au 2e cyclePossibilités d'études et de stages à l'étrangerDisponibilité du personnel enseignantÉquipe de chercheuses et chercheurs de renomPossibilité de parcours accéléré bac-maîtrise de type recherche,incluant un chevauchement de 8 mois d’activités pédagogiques etde stage recherche, qui permet de diminuer la durée et les coûtsdes études de maîtrise.

Qualités requisesIntérêt marqué pour les sciences et pour la natureAutonomie et débrouillardiseHabileté à travailler en équipe multidisciplinaireSens de l’observationCuriosité intellectuelleGoût pour la recherche et l'aventurePersévérance et autonomieFacilité à vulgariser et à communiquerMinutie et rigueur

Secteurs d'emploiMunicipalitésUniversités ou collègesParcs fédéraux ou provinciauxMinistères fédéraux ou provinciauxCorporations et associations à orientation écologique etenvironnementaleEntreprises de services en génie-conseil

Quelques professions liéesBiologisteÉcologisteAssistante, assistant de de rechercheInterprète de la natureConseillère, conseiller en environnementEntomologisteZoologisteIchtyologisteOrnithologueBotanisteEnseignante, enseignante

Exemples de tâches spécifiquesRéaliser des travaux de recherche, des analysesÉlaborer des plans et projets d’aménagement du territoireIdentifier des écosystèmes sensibles, développer des outils derétablissementCaractériser écologiquement des milieux humides à protégerPlanifier et effectuer des inventaires fauniques et floristiques


Participer à des tables de concertations en aménagement ou ausein d’organismes de gestion

Autres programmes qui pourraient vous

intéresserBaccalauréat en biologieBaccalauréat en géomatique appliquée à l’environnementBaccalauréat en études de l'environnement

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/205




INDEX DES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

ALM300 - Nutrition

SommaireCYCLE1er cycle

CRÉDITS2 crédits

FACULTÉ/CENTREFaculté des sciences

RÉPARTITION DE LACHARGE DE TRAVAIL2-0-4

Cible(s) de formationConnaître, interpréter et discuter lesprincipes fondamentaux de nutrition chezl'humain en relation avec les besoins del'organisme.

ContenuExigences nutritionnelles etrecommandations. Valeur biologique desaliments et des nutriments : hydrates decarbone, lipides, protéines, vitamines etéléments minéraux. Équilibre énergétique etmétabolisme. Désordres nutritionnels.Applications de la nutrition sous forme deprojets, incluant la rédaction d'un rapport etune présentation sous forme de colloque.

Préalable(s)(BCM104 ou BCM318 ou BCM705 ou BCM706)

et

(PSL104 ou PSL105 ou PSL712)

Programmes offrant cetteactivité pédagogique(cours)Baccalauréat en biologie

Baccalauréat en biologie moléculaire etcellulaire

Baccalauréat en microbiologie


BCL102 - Biologiecellulaire


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationConnaître la structure et les fonctions de lacellule.

ContenuMécanismes fondamentaux des celluleseucaryotes en relation avec les différentesstructures et compartiments cellulaires.Membranes plasmiques, réticulumendoplasmique et appareil de Golgi;vacuoles cellulaires; cytoplasme etcytosquelette; mitochondries etchloroplastes; acides nucléiques etchromatine; transcription de l'informationgénétique; communication intracellulaire etcycle cellulaire; réplication et réparation del'ADN.

Équivalente(s)BCL100

Programmes offrant cetteactivité pédagogique

(cours)Baccalauréat en biochimie de la santé

Baccalauréat en biologie


Baccalauréat en enseignement au secondaire



Certificat en biologie

BCM104 - Biochimiemétabolique


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître et comprendre les voiesmétaboliques impliquées dans l'entreposageet la mise en disponibilité de l'énergienécessaire au maintien de l'organismevivant.

ContenuRécepteurs et mécanisme d'actionhormonale, respiration cellulaire etphosphorylation oxydative, glycogenèse,glycogénolyse, glycolyse, cycle de Krebs,gluconéogenèse, cycle des pentoses,lipolyse, lipogenèse.

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/205/baccalaureat-en-biologie/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/267/baccalaureat-en-biologie-moleculaire-et-cellulaire/


https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/270/baccalaureat-en-microbiologie/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/269/baccalaureat-en-ecologie/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/204/baccalaureat-en-biochimie-de-la-sante/




https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/292/baccalaureat-en-enseignement-au-secondaire/



https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/169/certificat-en-biologie/


Préalable(s)(BCM112 ou BCM115)





BCM113 - Biochimiegénérale - Travauxpratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître les propriétés chimiques etphysiques des constituants de la matièrevivante et les méthodes de dosage; êtrecapable d'utiliser les outils de base de labiochimie, de les manipuler correctement,avec exactitude et précision, et de présenterles données sous une forme appropriée.

ContenuBalance, verrerie, mesures et pipettesautomatiques; pH, tampons, notions demesure : molarité; titrage, dosage desprotéines et de l'ADN; spectrophotométrie.


Programmes offrant cette

activité pédagogique(cours)Baccalauréat en enseignement au secondaire



BCM115 - Biochimiestructurale


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationDécouvrir la structure et les propriétés desmolécules permettant les mécanismes de lavie, et comprendre comment leurs réactionset leurs interactions rendent la biologiepossible.

ContenuIntroduction aux fonctions chimiquesimportantes en biologie : liaisons etgéométrie, isomérie, affinité,oxydoréduction, composés choisis,représentation chimique. Acides aminés :structure et classification. Protéines : niveauxde structure, repliement, synthèse etanalyse. Enzymes : classification, cinétique etco-enzymes. Glucides : structure etpropriétés, polysaccharides. Lipides :structures et rôles biologiques dans lesmembranes. Acides nucléiques : synthèsedes purines, et des pyrimidines, structure del'ADN et de l'ARN, initiation à l'expressiongénique, initiation à la manipulation desgènes.

Équivalente(s)BCM112




Baccalauréat en pharmacologie



BIM302 - Épigénétique


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationAcquérir les notions nécessaires à lacompréhension des mécanismesresponsables de changementsphénotypiques induits par des facteursenvironnementaux chez les organismes sainsou malades.

ContenuNotions de base sur diverses modificationsépigénétiques. Mécanismes de régulation del’établissement des modificationsépigénétiques. Principes sous-jacents auxméthodes utilisées dans l’étude desmécanismes épigénétiques. Variabilitéindividuelle d’origine épigénétique.Importance des modifications épigénétiquesdans l’établissement de la mémoire et ducomportement. Plasticitétransgénérationnelle, son héritabilité et sonpotentiel évolutif. Perturbationsenvironnementales et épigénétiques.Médicaments ciblant les modificationsépigénétiques.












https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/264/baccalaureat-en-pharmacologie/




Préalable(s)(BCL102 et GNT302)





BIO101 - Biométrie


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationAcquérir les notions de base en statistiquedescriptive et inférentielle nécessaires àl'analyse des données biologiques uni etbidimensionnelles; pouvoir décider quelleméthode statistique est la plus pertinentepour l'analyse de données biologiques selondifférents types d'objectifs de recherche.

ContenuAnalyse descriptive des données. Paramètresd'une distribution. Estimation de paramètres.Lois de la probabilité. Tests d'hypothèses.Tests non paramétriques. Corrélation.Régression. Comparaison de moyennes.Analyse de variance.

Équivalente(s)STT169




Baccalauréat en géomatique appliquée àl'environnement





BIO104 - Place de labiologie dans la société


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationDécouvrir les rôles et l’importance de labiologie dans la société.

ContenuConférences et discussions sur l’apport de labiologie à la société en lien avec des enjeuxd’actualité. Applications des découvertesfaites grâce à la recherche en biologiefondamentale. Importance d’une culturescientifique pour évaluer les informationsvéhiculées dans les médias.


Baccalauréat en biologie moléculaire et

cellulaire




BIO109 - Introduction àla programmationscientifique


CRÉDITS1 crédit


RÉPARTITION DE LACHARGE DE TRAVAIL1 - 0 - 2

Cible(s) de formationCe cours offre aux étudiants une formationde base en programmation. Au terme ducours, les étudiants seront en mesure detransformer des jeux de données, compilerdes sommaires, programmer des fonctions,conceptualiser une séquence d'opérations etde réaliser des simulations de Monte Carlo.L'enseignement repose sur de courtescapsules théoriques ainsi que la réalisationd'exercices pratiques en classe au moyen dulogiciel R.

ContenuIntroduction à R. Manipulation de données,de tableaux et de listes. Applicationsintensives nécessitant la réplication decalculs. Fonctions et algorithmes.Simulations de processus stochastiques.

Préalable(s)Un ordinateur portable personnel est requis.

Concomitante(s)BIO101











https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/271/baccalaureat-en-geomatiqueappliquee-a-lenvironnement/













activité pédagogique(cours)Baccalauréat en biologie





BIO300 - Biométrieassistée par ordinateur


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationApprofondir ses connaissances de base enbiométrie par l'utilisation d'un modèlelinéaire; apprendre à utiliser un logicielspécialisé en statistique pour l'analyse desdonnées écologiques; apprendre à choisir untest statistique approprié en fonction desquestions biologiques; apprendre à utiliserd'autres logiciels d'analyse spécialisés enécologie.

ContenuRégression linéaire simple et multiple.Régression polynomiale. Analyses de lacovariance. Analyses de la variance àplusieurs critères de classification. Créationet interprétation des graphiquesscientifiques par ordinateur. Estimation desdomaines vitaux par ordinateur. Ordinationdes communautés.

Préalable(s)(BIO101 ou ENV301 ou STT389)

et

(BIO109 ou GMQ210)

Antérieure(s)Un ordinateur portable personnel est requis.





BIO301 - Biologiebrassicole


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationConnaître et comprendre les principesmicrobiologiques et biochimiques impliquésdans le processus de la fabrication de labière.

ContenuLes étapes de production de la bière, dugrain à la bouteille. Les caractéristiques desorganismes fermenteurs. Principes de lapurification et de la propagation desmicroorganismes. Principes biochimiques dumaltage, de l’empâtage et de lafermentation. Principaux composéschimiques contribuant à la saveur et àl’arôme de la bière. Principes du nettoyage etde la stérilisation. Conséquences de ladépendance et de la surconsommationd’alcool.

Préalable(s)(BCL102 ou BCL715 ou GBI103)

et

(BCM104 ou BCM318 ou BCM212 ou BCM705)





BIO401 - Modélisationdes systèmesbiologiques


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationCréer et analyser des modèlesmathématiques et statistiques pour dessystèmes biologiques qui changent dans letemps et lier ces modèles à des donnéesamassées sur le terrain et/ou en laboratoiresur des systèmes biologiques réels. Devenirfamilier avec la recherche primaire enmodélisation de systèmes biologiques.Développer des connaissances et gagner del’expérience à travailler de façoncollaborative en biomathématique.

ContenuIntroduction à la modélisation dynamique desystèmes biologiques. Les modèles discutésseront appliqués, entre autres, pour étudierla dynamique des populations,


















l’épidémiologie, la conservation et labiodiversité. Les modèles discutés serontautant de nature déterministe questochastique. Développement de sesconnaissances mathématiques etstatistiques permettant l’élaboration demodèles destinés à répondre plusefficacement à des questions biologiques.

Préalable(s)(BIO101 et BIO109 et BIO300)

ou

(STT390 ou STT418)


Baccalauréat en mathématiques


BIO402 - Origine etévolution de la vie


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationSe familiariser avec l’histoire de la vie, lesmécanismes responsables de son évolutionet les approches utilisées pour l'étudier.

ContenuLes grands événements évolutifs, leurpériode et leur contexte environnemental.Approches utilisées pour étudier l’évolution.Les origines de la vie et les conditionsrequises pour son apparition. Causes etconséquences de l’explosion du Cambrien.Colonisation du milieu terrestre. Radiations

des grands taxons modernes. Extinctionsmassives, biodiversité moderne. Évolutiondes humains. Historique de la penséeévolutive.






BIO500 - Méthodes enécologiecomputationnelle


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationCe cours offre une formation de base sur lesoutils informatiques qui permettent defaciliter et d'automatiser la réalisation d'unprojet en écologie, de la récolte des donnéesà la production de rapports. L'enseignementrepose sur de courtes capsules théoriques,d'exercices en classe et la réalisation d'unprojet intégrateur sur l'ensemble de lasession.

ContenuPlanification d'un projet d'écologiecomputationnelle. Tableurs et bases dedonnées relationnelles. Automatisation dutraitement de données. Contrôle de versionet de scripts. Introduction à la production dedocuments au moyen de LaTeX. Gestion desréférences. Scripts Unix et science

reproductible.

Préalable(s)BIO109

Un ordinateur portable personnel est requis.



BIO745 - Activités derecherche I en biologie

SommaireCYCLE2e cycle

CRÉDITS8 crédits


Cible(s) de formationDans le cadre de la maîtrise en biologie,situer son projet de recherche par rapportaux recherches existantes dans le domaine;élaborer une problématique de recherche;réaliser un plan de travail préliminaire etsommaire.

ContenuDescription du projet de recherche.Recherche bibliographique. Formulation d'unplan de recherche préliminaire et sommaire.





Maîtrise en biologie


https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/222/baccalaureat-en-mathematiques/















https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/606/maitrise-en-biologie/


BOT106 - Biologievégétale


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationConnaître les notions fondamentales declassification, l’anatomie, la morphologie etla reproduction chez les végétaux; connaîtreet comprendre le fonctionnement desplantes vasculaires.

ContenuClassification des végétaux. Anatomie etmorphologie des plantes : feuilles, tiges,racines, fleurs, graines. Modes dereproduction. Processus physiologiques :absorption et ascension de l’eau, nutritionminérale, photosynthèse et échanges gazeux,translocation des sucres. Hormonesvégétales.






Baccalauréat en études de l'environnement


BOT400 - Projets enbiologie végétale


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationApprofondir les notions fondamentales enbiologie végétale par la réalisation d’untravail de recherche sur un sujet précis.Utiliser ses connaissances antérieures pouracquérir de nouvelles connaissances.Apprendre à communiquer clairement et àdiscuter dans un contexte scientifique.Développer ses habiletés de compréhensionet de synthèse face à une problématiquescientifique présentée par ses pairs.

ContenuRéalisation et présentation d’un travail derecherche (incluant une revuebibliographique) sur un sujet précis enbiologie végétale. Intégration des notionspréalablement étudiées de morphologie,anatomie et physiologie des plantes à uneanalyse approfondie d’une nouvellethématique. Participation à la discussion destravaux présentés par ses pairs.

Préalable(s)(BOT106 ou PSV708)Avoir obtenu 28.00 crédits





BOT512 - Flore duQuébec - Travauxpratiques


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationComprendre les concepts reliés à lataxonomie, à la phytogéographie, à l'étuded'une flore et à la conservation. Sefamiliariser avec les principales familles etespèces de la flore du Québec. Connaître lestechniques de récolte de spécimens en vuede leur préservation. Maîtriser le vocabulairepermettant d'utiliser efficacement diversesflores pour l'identification d'une espèce.Connaître les méthodes de montage et deconservation d'un spécimen d'herbier.

ContenuBases conceptuelles de taxonomie et denomenclature. Principes de phytogéographie,de floristique et de conservation. Étude enlaboratoire et sur le terrain des différentesfamilles de plantes du Québec. Identificationd'espèces. Inventaires floristiques et récoltede spécimens sur le terrain. Réalisation d'unherbier personnel.



CHM319 - Sécurité







https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/281/baccalaureat-en-etudes-de-lenvironnement/











CRÉDITS1 crédit


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationConnaître les dangers des diversessubstances à risques et les manipulationssécuritaires en laboratoire permettantd'éviter ces dangers.

ContenuIntroduction à la sécurité et à la prévention,aménagement de locaux, produits corrosifs,inflammables, toxiques, produits infectieux,rayons ionisants, gaz comprimés, liquidescryogéniques, protection de la personne,étiquetage, entreposage, lois sur la SST.Bibliographie sur la sécurité en laboratoire.






CHM402 - Chimie del'environnement


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTRE

Faculté des sciences

PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationConnaître, analyser et résoudre lesproblèmes causés par les polluantschimiques dans l'environnement.

ContenuOrigine des éléments et développement de laTerre. L'énergie. Les combustibles fossiles.Les nouvelles sources d'énergie.L'atmosphère et la pollution atmosphérique.Les particules aéroportées. Le plomb. Lesoxydes de soufre, de carbone, d'azote. Lessmogs. L'eau et la pollution. L'épuration deseaux domestiques et industrielles. Lesdétergents et les phosphates. Les métauxlourds. Les ressources minières et le sol. Lesimpacts sur l'environnement des processuschimiques. Les substances toxiques et leurcontrôle dans l'environnement.

Programmes offrant cetteactivité pédagogique(cours)Baccalauréat en biochimie de la santé







ECL110 - Écologiegénérale


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTRE

Faculté des sciences

PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationComprendre la structure des écosystèmes etles relations entre les organismes et leurmilieu biotique ou abiotique; développerl'habileté à penser en termes de coûts etbénéfices ainsi que des caractères et descomportements individuels; acquérir levocabulaire de base en écologie.

ContenuL'évolution par sélection naturelle. Lesfacteurs limitants, les composantes desécosystèmes; la distribution et la dispersiondes individus, la dynamique de population.Les relations entre organismes : la prédation,la compétition, le parasitisme, lemutualisme; stratégie de reproduction; fluxd'énergie, production primaire et secondaire,cycles des éléments; richesse et diversité desécosystèmes; écologie insulaire, successions.







ECL307 - Travauxpratiques d'écologie


CRÉDITS1 crédit


























Cible(s) de formationUtiliser les techniques de base pour récolterdes données de terrain dans les domaines del'écologie végétale et animale.

ContenuDescription morphologique etphysicochimique du sol. Méthodesd'échantillonnage pour étudier ladistribution spatiale des plantes et ladendrologie. Limitations et applicabilité desméthodes selon différents contextes d'étude.Méthodes d'échantillonnage, de capture etde marquage d'espèces animales, pourétudier leur distribution selon divershabitats. Méthodes de télémétrie pourestimer les domaines vitaux et lesmouvements. Méthodes indirectes comme lebroutage ou les crottins pour estimerl'impact des animaux sur la végétation.

Préalable(s)ECL110

Équivalente(s)ECL305

Programmes offrant cetteactivité pédagogique(cours)Baccalauréat en écologie

ECL308 - Les sols vivants


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationReconnaître l'importance des processusécologiques reliés au sol; se familiariser aveccertains groupes d'organismes habitant lesol; comprendre les relations étroites quiexistent entre les organismes du sol et ledéveloppement des végétaux; étudierl'impact des interventions anthropiques surles dynamiques du sol.

ContenuL'activité biologique du sol : écologie,biologie, biochimie et chimie des sols. Lescycles des éléments nutritifs et les fluxd'énergie dans le sol. Les organismes du sol.La biologie du sol en relation avec lapédogenèse, la succession écologique et lagestion des sols.


et

(ECL110)

et

(MCB100)





ECL403 - Écologieaquatique - Travauxpratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationMaîtriser les techniques d'échantillonnage debase en écologie aquatique; acquérir uneexpérience de travail sur le terrain.

ContenuBassin versant; caractéristiquesmorphométriques des lacs; chimie de l'eau;échantillonnage : identification et estimationde densité du zooplancton, duphytoplancton, des organismes benthiqueset des poissons.

Concomitante(s)ECL404



ECL404 - Écologieaquatique


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationComprendre les différentes interrelationsbiotiques et abiotiques de l'écosystèmeaquatique ainsi que le processusd'eutrophisation et les impacts de certainesactivités humaines.










ContenuStructure de l'écosystème aquatique d'eaudouce et marin. Paramètresphysicochimiques du milieu aquatique.Processus d'eutrophisation. Les diversorganismes vivants et leurs rôles et impactsdans le milieu aquatique; interrelation entreles facteurs abiotiques et biotiques. Impactsde différentes sources polluantes oufertilisantes sur le milieu récepteur;techniques de restauration des lacs en voied'eutrophisation. Étude de quelques cas derestauration.

Préalable(s)ECL510



ECL510 - Écologievégétale


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationComprendre comment la distribution etl'abondance des plantes sont influencées parles facteurs abiotiques, ainsi que par lesinteractions biotiques; comprendre lesprincipaux concepts fondamentaux et lesdéveloppements récents en écologievégétale.

ContenuFacteurs écologiques. Niveaux d'organisationen écologie. Structure et limites des

communautés végétales. Compétition etdynamique dans les communautés. Structureet dynamique des populations. Écologie de lareproduction. Cycle vital et environnement.Dynamique de croissance et forme desindividus. Photosynthèse et environnement.Facteurs abiotiques et adaptations.Acquisition et utilisation des ressources.Interactions biotiques. Évolution au sein descommunautés.

Préalable(s)(BOT106)

et

(ECL110 ou ENV230)




ECL515 - Écologievégétale - Travauxpratiques


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationConnaître certaines techniques de relevéutilisées dans un inventaire écologique debase; comprendre leur justificationécologique; être capable de les utiliser pourétablir les relations entre la répartition desorganismes végétaux et la distribution dedivers facteurs écologiques.

ContenuÉtude des caractéristiques physiques duterrain: description, origine et interprétationécologique; étude de la végétation :distribution spatiale des espèces descommunautés dans le paysage; limitesconceptuelles et utilité pratique de la notionde communauté. Conception et réalisationd'un court projet autonome.

Préalable(s)ECL510



ECL516 - Écologieanimale


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationApprofondir les concepts de base endynamique des populations; comprendre lefonctionnement des relations coévolutivesentre animaux et milieux; apprendre àmesurer les paramètres caractérisant lespopulations animales de même que leurseffets sur le milieu.

ContenuFacteurs influençant la distribution : ladispersion, le comportement de choixd'habitat, la prédation et la compétition intraet interspécifique. Propriétés de population :densité, structure d'âge. Croissance despopulations. Statistiques démographiques.









Stratégies de reproduction. Relationsprédateurs-proies. Herbivorie etphénomènes coévolutifs. Contrôle despopulations problèmes. Effets de lafragmentation des communautés.

Préalable(s)(ECL110 ou ENV230 ou (ECL111 et ECL114) et BIO101 et (BIO109 ou GMQ210))





ECL526 - Écotoxicologieet gestion des polluants


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationSe familiariser avec les différents types depolluants et leur distribution et mouvementdans les écosystèmes aquatiques etterrestres; comprendre l'impact et lesdiverses méthodes de gestion des polluantsorganiques et inorganiques d'origineagricole, industrielle et urbaine.

ContenuIdentification des grandes classes depolluants. Notions de bioaccumulation et detransfert à travers les niveaux trophiques.Dégradation et durabilité des polluants dansles milieux aquatiques et terrestres. Gestionet risques des résidus agricoles et urbains.

Sensibilité de différentes espèces auxpolluants et impacts sur la biodiversité.Mesures d'impact par bioessais et bio-indicateurs. Détection des polluants partélédétection. Suivi de la pollution paranalyse spatiotemporelle.

Préalable(s)(ECL110 ou ECL111 ou ENV230)

et

(ECL501 ou ECL510 ou ENV210)

Équivalente(s)ECL522



ECL527 - Écologieanimale - Travauxpratiques


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationApprendre le cheminement requis pourentreprendre des études en compétition,alimentation, déplacement, distribution etinterrelations plantes-animaux en milieunaturel; se familiariser avec les méthodes decapture, de manipulation et d'observationdes animaux sur le terrain; apprendrecomment quantifier l'abondance de certainsanimaux, évaluer leur impact sur lescommunautés des végétaux et analyser desdonnées écologiques.

ContenuMéthodes d'échantillonnage, de piégeage etde marquage. Mesures de disponibilité denourriture ou de broutage. Composition derégimes alimentaires. Distribution desanimaux en fonction des facteurs d'habitat.Description de comportements. Méthodesd'analyse et d'interprétation de donnéesécologiques.

Concomitante(s)(BIO300)

et

(ECL516)


ECL530 - Écophysiologieanimale


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationComprendre comment les animauxs'adaptent à leur environnement par lesmoyens physiologiques et comportementauxet comment leurs capacités physiologiquesinfluencent leur distribution dans l'espace etdans le temps.

ContenuBilan aqueux; pertes d'eau par évaporationpulmonaire et cutanée, concentrationurinaire et excrétion des déchets azotés,adaptations aux milieux désertiques. Bilanénergétique: dépenses quotidiennes










d'énergie, coûts de la locomotion, réserveslipidiques, migration et adaptation à l'hiver.Consommation et distribution d'oxygène:respiratoire, pulmonaire et cutanée,adaptations des animaux plongeurs;thermorégulation: régulation de latempérature corporelle, isolation,métabolisme, hypothermie, adaptations deshoméothermes au froid.

Préalable(s)(ECL110)

et

(PSL104 ou PSL105)

et

(ZOO104 ou ZOO106)



ECL535 - Écologiecomportementale -Travaux pratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationApprendre à formuler des hypothèses et àappliquer des techniques de mesuresquantitatives du comportement animal eneffectuant des expérimentations avec desanimaux en laboratoire et des observationsen nature.

ContenuExpérience en laboratoire, projet personnelsur le terrain et rédaction de rapports. Lesthèmes suivants sont abordés : approchesexpérimentales et observationnelles enécologie comportementale; socialité etévolution de la vie en groupe; choix departenaire et sélection sexuelle; agressivitéet dominance sociale; comportement dequête alimentaire.


et

(ZOO104 ou ECL516 ou ZOO106)



ECL544 - Écologiecomportementale


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationConnaître et comprendre les principesfondamentaux de l'écologiecomportementale et les relations avecl'écologie et l’évolution.

ContenuExposés magistraux, discussions et lecturesdirigées sur l'étude des stratégies d'histoirede vie des animaux et introduction à lavulgarisation des sciences. Thèmes abordés :histoire de l’écologie comportementale;

bases génétiques du comportement;sélections naturelle et sexuelle, stratégies dereproduction; régimes d’appariement,conflits sexuels et investissement parental;vie en groupe, organisation sociale etterritorialité; parasitisme manipulateur etparasitisme de nichée, évolution de lacoopération et de l’eusocialité;communication et évolution des signaux;comportement de quête alimentaire etutilisation de l'habitat; personnalité animale.

Préalable(s)(ECL110 et ZOO106)



ECL603 - Conservation etgestion des ressources -Travaux pratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationSe familiariser avec certains outils d'aide à ladécision dans la gestion des écosystèmes;reconnaître et intégrer la notion demultidisciplinarité dans son travail;connaître les structures sociales, politiques,géographiques, scientifiques, économiqueset administratives qui entourent quelquesplans de gestion de l'environnement;apprendre à communiquer ses idées defaçon claire et précise; proposer des plansd'aménagement; apprendre à travailler ausein d'une équipe, à négocier et à chercherdes compromis acceptables pour le partage








et la conservation des ressources naturelles.

ContenuÀ l'aide d'une étude de cas, d'un exercice demodélisation, d'une élaboration de projet,d'une délibération et d'un débat, lesétudiantes et étudiants sont amenés àréfléchir sur les valeurs attribuées à nosressources naturelles, le besoin de partageéquitable de celles-ci et la notion dedéveloppement durable. Les étudiantes etétudiants profitent également d'uneexpérience pratique sur l'effet des borduresen milieu forestier sur la prédation des nidsd'oiseaux ,et de quelques présentations pardes conférenciers qui œuvrent dans ledomaine de la conservation et de la gestiondes ressources naturelles.


et

(ECL516)



ECL604 - Évolution etgénétique despopulations


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationComprendre les processus par lesquels lespopulations et les espèces animales et

végétales évoluent dans les milieux naturelset, plus spécifiquement, comment la basegénétique des organismes varie dansl'espace en fonction de la sélection naturelle,du flux génétique et des effets aléatoires.

ContenuVariabilité génétique dans les populations :les gènes, les allèles et les différentsgénotypes et phénotypes. Valeur adaptative(fitness) : la survie et la reproductiondifférentielles des divers génotypes etphénotypes. Structure génétique despopulations : interaction de la sélectionnaturelle et du flux génétique, évolution desadaptations locales, optimisation du choixdu partenaire, implications pour laconservation. Sélection naturelle etévolution du dimorphisme sexuel. Asymétriefluctuante comme indice de la qualitégénétique des individus. Lecture etprésentation d'articles de recherche pourcomprendre l'application des notionsthéoriques aux domaines de l'écologie et dela conservation.

Préalable(s)ECL110

Antérieure(s)GNT302



ECL606 - Conservation etgestion des ressources


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationComprendre les défis de la conservation etde la gestion des ressources naturelles faceaux pressions économiques et socialesd'aujourd'hui; être capable d'identifier lesproblèmes et de trouver des solutions auxconflits entre différents utilisateurs desressources naturelles.

ContenuDéfinitions, quoi conserver et pourquoi;aspects biologiques : taxonomie, génétique,biogéographie, parasitologie liées à laconservation; aspects sociaux: économie desressources, lois et braconnage, estimation dela valeur économique et sociale desressources naturelles; développementdurable; gestion de la faune; espèces rares eten danger d'extinction; fragmentation del'habitat; espèces introduites.

Préalable(s)ECL510



ECL607 - Écologiemultivariée


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationAnalyser des données multivariées enécologie à l'aide du logiciel R; choisir laméthode appropriée en fonction de la naturedes données récoltées et des questions








posées; interpréter correctement lesrésultats de telles analyses.

ContenuAnalyse en composantes principales;diverses mesures de distance, de similaritéet d'association; analyse en coordonnéesprincipales; analyse par correspondances;cadrage multidimensionnel non métrique; lesméthodes de groupement; les ordinationscanoniques (analyse par redondance,analyse discriminante).

Préalable(s)BIO300



ECL608 - Écologieinternationale


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationConnaître les conditions particulières defonctionnement des écosystèmes dansdifférentes parties du monde; comprendre laproblématique et les exigences du transfertde technologie; comprendre l'importance desfacteurs abiotiques, biotiques et sociauxdans la problématique des transferts detechnologie; situer un projet de coopérationinternationale dans le contexte despolitiques de développement d'aide et decoopération et comprendre le rôle des diversintervenants; connaître les bases de lagestion de projet en coopération; percevoir

les particularités du contexte de réalisationd'un projet de coopération ou d'échangescientifique pour un pays donné et concevoirun projet qui en tienne compte.

ContenuAperçu des grands écosystèmes naturels dumonde et des impacts humains avec accentparticulier sur un pays choisi; principes ethistorique du transfert de la technologie,impacts écologiques et sociaux; leçons à entirer à partir d'études de cas; initiation auxorganismes de coopération internationale età leur mode de fonctionnement; politiquesde développement et coopérationcanadienne, méthode de gestion de projet,cadre logique, théorique et application;élaboration, présentation et négociation d'unprojet; notions de la biogéographie et del'histoire d'un pays choisi. Contexte social,culturel, politique et économique.

Préalable(s)(ECL510 ou ECL301)




ECL610 - Écologiefonctionnelle desplantes


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationComprendre et interpréter la variation dans

la morphologie et la physiologie des espècesvégétales dans un contexte de sélectionnaturelle face à différents gradientsenvironnementaux.

ContenuLes méthodes et les buts de l'écophysiologiecomparée des plantes. L'écologie végétaledans un contexte de sélection naturelle.Adaptations morphologiques etphysiologiques le long des gradients deperturbation du milieu et de disponibilitédes nutriments, de l'eau, de l'espace et de lalumière. Notions d'intégration phénotypiqueet compromis entre les caractéristiquesvitales. Stratégies de régénération etd'occupation de l'espace. Étude desconséquences écologiques de la plasticitéphénotypique face aux fluctuationsenvironnementales. Applications à lavégétalisation et à la phytorémédiation.

Préalable(s)(BOT106)

et

(ECL110)



ECL611 - Écologiefonctionnelle - Travauxpratiques


CRÉDITS1 crédit











Cible(s) de formationApprendre des méthodes de base pourmesurer des attributs morphologiques etphysiologiques clés en écologiefonctionnelle des plantes; étudier, parl'apprentissage par projets, les relationsentre les gradients environnementaux et cesattributs morphologiques et physiologiquescomprenant la formation des hypothèses, laformulation des méthodes de mesure etd'échantillonnage, l'interprétation et lacommunication des résultats.

ContenuLes déterminants de la surface spécifique;les relations entre l'irradiance et la fertilitédu sol et les variations de la densité destissus foliaires, l'épaisseur des feuilles, lasurface spécifique, le teneur en chlorophylleet en azote. Les déterminants de la vitessespécifique de croissance et la plasticité deces déterminants face aux fluctuations duflux des photons. L'importance de lavariation dans la taille des graines et lesavantages et désavantages des taillesdifférentes.

Préalable(s)(BOT106 et ECL110)



ECL615 - Éco-régions


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationApprendre à reconnaître les caractéristiquesdes différentes régions écologiques du nord-est de l'Amérique du Nord etparticulièrement du Québec. Apprendrediverses méthodes d'échantillonnage et decaractérisation des sols et des communautésanimales et végétales.

ContenuExcursion d'une à deux semaines dans leQuébec ou le nord-est des États-Unis afin devoir et de comparer divers domainesbioclimatiques et leurs régions écologiques.Système hiérarchique de classificationécologique du territoire reconnu par legouvernement du Québec. Caractérisation etclassification des domaines bioclimatiques,des types de reliefs, des dépôts de surface etdes sols. Analyse et classification de lacouverture végétale et arborescente et desforêts. Espèces indicatrices. Distribution desmammifères et des oiseaux en fonction dutype de forêt.

Concomitante(s)BOT512

Antérieure(s)(ECL510)

et

(ECL516)


ECL617 - Initiation à larecherche en écologie I


CRÉDITS2 crédits


RÉPARTITION DE LA

CHARGE DE TRAVAIL0-5-1

Cible(s) de formationApprendre à développer un protocoleexpérimental original dans un domaine derecherche théorique ou appliquée.

ContenuRecherche bibliographique pertinente.Formulation de l'hypothèse pertinente, lesobjectifs ou les questions reliées auphénomène soulevé. Élaboration de laméthodologie appropriée permettant devérifier l'hypothèse. Rédaction d'un rapportsous forme de manuscrit contenant labibliographie, la description des techniquesutilisées et les résultats anticipés de l'étude.

Préalable(s)Avoir obtenu 55.00 crédits



ECL618 - Initiation à larecherche en écologie II


CRÉDITS4 crédits














ECL619 - Initiation à larecherche en écologie III


CRÉDITS4 crédits








ECN109 - Économieenvironnementale


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTREÉcole de gestion

PARTICULARITÉS

Cible(s) de formationS'initier à l'analyse économique desproblèmes environnementaux.

ContenuConcepts économiques sous-jacents àl'analyse économique des problèmesenvironnementaux. Analyse de l'efficacitédes politiques environnementales et despolitiques alternatives qui pourraient êtreproposées. Approfondissement des conceptstels les droits de propriété, les externalités,la pollution, la valeur de l'environnement, ledéveloppement durable, l'environnement etle développement.




Baccalauréat en économique

Baccalauréat en études politiquesappliquées

Certificat en économie appliquée

Microprogramme de 1er cycle dequalification aux études à l'École de gestion

Mineure en économique

EMB106 - Biologie dudéveloppement


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationConnaître les mécanismes morphologiqueset moléculaires impliqués dansl'embryogenèse animale et humaine, etacquérir quelques connaissances sur lesbiotechnologies appliquées audéveloppement.

ContenuGamètes. Fécondation. Embryogenèseprécoce chez différentes espèces :segmentation, gastrulation, neurulation etfeuillets embryonnaires. Contrôlemoléculaire des axes corporels.Organogenèse des systèmes : nerveux, œil,digestif, urogénital et membres; migration,détermination, induction, différenciation,interactions mésenchyme-épithélium et mortcellulaire. Fœtogenèse. Historique desbiotechnologies liées aux cellules souches,au clonage et à la transgenèse animale.

Préalable(s)(BCL102 ou BCL110 ou BCL715)











https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/208/baccalaureat-en-economique/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/278/baccalaureat-en-etudes-politiques-appliquees/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/278/baccalaureat-en-etudes-politiques-appliquees/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/172/certificat-en-economie-appliquee/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/414/microprogramme-de-1er-cyclede-qualification-aux-etudes-a-lecole-de-gestion/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/414/microprogramme-de-1er-cyclede-qualification-aux-etudes-a-lecole-de-gestion/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/11M/mineure-en-economique/









ENT101 - Entomologie I -Travaux pratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationS'initier à différents aspects du travail del'entomologiste; être capable de manipulerune collection d'insectes et de les identifier;connaître quelques techniques de piégeagedes insectes dans divers habitats etconditions (insectes aquatiques, insectesrampant au sol, insectes nocturnes…),comprendre les effets des divers insecticideset développer des aptitudes de rechercheavec les insectes vivants.

ContenuMorphologie externe générale de l'insecte.Comparaison des adaptations à quelquesmodes de vie caractéristiques. Techniques decapture des insectes. Introduction à lataxonomie des insectes adultes etimmatures. Techniques de montage desinsectes pour la collection. Introduction auxinsecticides. Projet de recherche au choix del'étudiante ou de l'étudiant, réalisé soit avecdes insectes en captivité ou par unéchantillonnage en milieu naturel.

Préalable(s)ECL110



ENT102 - Entomologie


CRÉDITS2 crédits



Cible(s) de formationConnaître les structures et comprendre lemode de vie des insectes, les différentsmodes de reproduction et dedéveloppement; comprendre les diversesstratégies des populations d'insectesravageurs ou nuisibles et celles des insectesutiles, et s'initier aux diverses interventionsafin de favoriser les insectes utiles et delimiter les dégâts causés par les insectesravageurs.

ContenuMorphologie. Classification et descriptiondes divers ordres d'insectes. Les diversesstratégies de reproduction et dedéveloppement. Notions de comportementet de communication. Les effets del'environnement sur les insectes et lespopulations d'insectes. Les insectes sociaux,phytophages, prédateurs, parasites.Méthodes de lutte biologique, chimique etlutte intégrée.

Préalable(s)ECL110




GAE100 - Introduction àla climatologie


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTREFaculté des lettres etsciences humaines

PARTICULARITÉS

Cible(s) de formationS’initier aux processus fondamentaux quirégissent les éléments du climat, les facteursdu climat ainsi que le système climatique;connaître les principaux types de climatmondiaux et les fluctuations; connaître lesprincipales causes des changementsclimatiques; comprendre les enjeux humains,économiques et environnementaux liés auxchangements climatiques.

ContenuProcessus météorologiques et climatiquesfondamentaux. Échelles spatiales ettemporelles d’observation du climat. Impactsdu climat sur les milieux physique et humain.Variations climatiques (passées, actuelles).Modélisation climatique (modèles globaux,modèles régionaux) et prévisions. Impactshumains, économiques et environnementauxdes changements climatiques. Mesuresd’atténuation et d’adaptation liées auxchangements climatiques. Élaboration deprojets sous forme d’apprentissage parproblèmes ou d’études de cas.




















Microprogramme de 1er cycle en géographie

GBI104 - Éthique etbiologie


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationApprendre à formuler des problèmesbioéthiques, à structurer une opinion sur cesproblèmes; être capable d'arriver à uneconclusion logique et justifiée, d'exprimer etde défendre une position dans des situationsde dialogue public.

ContenuDes problèmes actuels en bioéthique seronttraités par une série d'ateliers qui prendrontla forme d'enquêtes ou de débats publicspour évaluer la justification des actions.L'étudiante ou l'étudiant travaillera enéquipe pour explorer les divers aspects d'unproblème bioéthique et pour développer lesarguments pour et contre certaines actions.Comme membre de l'équipe, l'étudiante oul'étudiant devra participer à la préparationd'un dossier et ensuite jouer un rôle actiflors de son « enquête publique » sur cedossier. Les membres de l'équipe devrontprendre alternativement les positionsopposées lors des deux semaines de débatset ensuite, participer à l'élaboration d'unesynthèse des discussions.

Préalable(s)(ECL110 ou ECL111 ou PSV708)Avoir obtenu 55.00 crédits







GBI105 - Se développercomme scientifique etprofessionnel ensciences biologiques


CRÉDITS2 crédits


Cible(s) de formationSe préparer à une vie professionnelle dans ledomaine des sciences biologiques. Êtresensibilisé aux compétences nécessaires àune vie professionnelle dans le domaine dessciences biologiques ainsi qu’à certainsenjeux liés à une telle vie professionnelle.S’engager dans le développement descompétences nécessaires à sa future vieprofessionnelle dans le domaine dessciences biologiques.

ContenuS’engager dans le développement de sescompétences. Compétences métacognitives :planification, organisation, mobilisation deses ressources cognitives; réflexivité,transfert de compétences. Compétencespersonnelles, sociales etcommunicationnelles : connaissance de soi,responsabilisation, adaptabilité, intégrationà une culture organisationnelle, capacité derédaction, collaboration en contexte dediversité professionnelle, développementd’un réseau personnel de support et decollaboration. Compétencesinformationnelles : ressources existantes,règlements, recherche de documentationscientifique et professionnelle du domainedes sciences biologiques, contextualisation

de l’information, développement et maintiend’un sens critique. Exploration de différentsmilieux professionnels et champsscientifiques du domaine des sciencesbiologiques et des enjeux liés à une pratiqueprofessionnelle dans ce domaine :renouvellement des savoirs et des pratiquesen continu, éthique de travail, gestion de sonstress et de son anxiété commeprofessionnel.





GMQ106 - Introduction :SIG et cartographienumérique


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTREFaculté des lettres etsciences humaines

PARTICULARITÉS

Cible(s) de formationAcquérir les notions et concepts théoriquesde base sur les systèmes d’informationgéographique (SIG) et la cartographienumérique et apprendre à utiliser un logicielSIG.

ContenuDéfinitions et historique. Composantes desSIG. Exemples d’utilisation. Coordonnées etréférence spatiale. Structures etmodélisation des données géographiques.Bases de données géospatiales. Sélection etclassification. Sémiologie et techniques decartographie. Analyse spatiale. Apprentissage

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/428/microprogramme-de-1er-cycleen-geographie/














d’un logiciel SIG : acquisition, numérisation,importation et exportation des donnéesmultisources (incluant les données GPS),superposition et analyse spatiale, créationde cartes. Mini projet au choix.



Microprogramme de 1er cycle en géographie

Microprogramme de 1er cycle en géomatiqueappliquée

GNT302 - Génétique


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationConnaître et maîtriser les fondements de lagénétique; comprendre l'universalité desphénomènes génétiques sur l'ensemble desorganismes vivants; se familiariser avec lesimplications pratiques et éthiques de cesphénomènes (médecine, agriculture, etc.).

ContenuThéorie chromosomique de l'hérédité.Mitose, méiose. Génétique mendélienne :monohybridisme; dihybridisme.Détermination du sexe. Les cartesgénétiques. Mutations chromosomiques.Organisation du matériel génétique.Cartographie du génome humain. Lesmutations ponctuelles : mécanismes. Lagénétique biochimique. La complémentation.Le code génétique. La génétiquequantitative. Les bases de la génétique despopulations. Séances de résolutions deproblèmes et d'utilisation de logiciels

interactifs; auto-apprentissage assisté.

Préalable(s)BCL102







GNT404 - Géniegénétique I


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître et comprendre les conceptsthéoriques des manipulations de base

invitro

des acides nucléiques en biologiemoléculaire et en génie génétique; prendreen charge sa formation dans le domaine dugénie génétique.

ContenuPropriétés des enzymes de restriction etautres enzymes utilisées pour manipulerl'ADN et l'ARN. Purification des acidesnucléiques. Séparation des acides nucléiqueset établissement des cartes de restriction.Vecteurs de clonage et stratégies de clonage.

Préalable(s)(BCL102 ou BCL106 ou BCL110)







Maîtrise en informatique

INS154 - Entrepreneuriaten sciences biologiques


CRÉDITS3 crédits

FACULTÉ/CENTREÉcole de gestion

Cible(s) de formationÉvaluer son potentiel entrepreneurial etdévelopper une idée d'affaires, jusqu'auprojet d'entreprise.

ContenuÉvaluation du potentiel entrepreneurial etanalyse de ses chances de succès en affaires.Entrepreneuriat et connaissance de soi.Caractéristiques et environnement des PME.Ressources du milieu et exigencesgouvernementales. Méthodes pour trouverune idée d'entreprise et la transformer enoccasion d'affaires. Développer une vision.Aspects légaux du démarrage d'uneentreprise (permis, lois, formes juridiques,etc.). Étude sommaire de marché et étude defaisabilité de projet. Conception d'un projetd'entreprise dans le domaine des sciencesbiologiques. Connaissance des opportunitésd'affaires en sciences biologiques.



https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/428/microprogramme-de-1er-cycleen-geographie/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/429/microprogramme-de-1er-cycleen-geomatique-appliquee/

https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/429/microprogramme-de-1er-cycleen-geomatique-appliquee/















https://www.usherbrooke.ca/admission/programme/654/maitrise-en-informatique/









MCB100 - Microbiologie


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationS'initier à l'étude des microorganismes;comprendre les propriétés et lesparticularités des microorganismes; acquérirdes concepts à la fois spécifiques desmicroorganismes et importants pour tous lesorganismes vivants.

ContenuNotions générales sur les microorganismeset leur observation. Structure, culture etpropriétés des bactéries. Concepts demétabolisme, reproduction et croissancemicrobienne. Génétique bactérienne etexpression génétique. Structure et infectionsvirales. Notions de microbiologie appliquée :environnementale, industrielle et clinique.Contrôle des microorganismes etchimiothérapie. Introduction à la rechercheen microbiologie.









MCB101 - Microbiologie -Travaux pratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître les méthodes usuelles demanipulation, de culture et d'observationdes microorganismes.

ContenuUtilisation du microscope optique, colorationbactérienne, culture aseptique, influence dediverses composantes du milieu sur lacroissance microbienne.

Antérieure(s)MCB100








PSL105 - Principes dephysiologie


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS

Cible(s) de formationComprendre les fonctions cellulaires sous-jacentes au maintien des divers systèmesphysiologiques chez l'humain.

ContenuMilieux internes et transport membranaire;régulation biologique et homéostasie;physiologie et régulation : tégument, tissuosseux et calcémie, contraction musculaire,neurophysiologie, systèmes sensoriel etmoteur, régulation nerveuse etendocrinienne, physiologie du systèmecardiovasculaire et échanges capillaires,échanges gazeux et pH sanguin, systèmedigestif et principes nutritionnels,thermorégulation, osmorégulation etpression sanguine.

Concomitante(s)BCL102

Équivalente(s)PSL104




























activité pédagogique(cours)Baccalauréat en biochimie de la santé






TSB302 - Principes desméthodes en écologie


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître le principe de certaines techniquesutilisées en écologie; comprendre et êtrecapable d'analyser un protocoleexpérimental.

ContenuRappel des notions de chimie des solutions :molarité, normalité, pourcentage, pH ettampon. Électrophorèse. Sédimentation,centrifugation et ultracentrifugation.Échantillonnage, extraction et analyse dessols. Analyse de la qualité de l'eau. Détectionrapide de contaminants (sol, eau) :immunodétection, microcapteurs. Exemplesen biologie basés sur des articles de lalittérature scientifique.

Équivalente(s)TSB303


activité pédagogique(cours)Baccalauréat en écologie

ZOO105 - Formes etfonctions animales -Travaux pratiques


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationDécrire et comparer la morphologie externeet interne des espèces représentant lesgrands groupes taxonomiques d'invertébréset de vertébrés. Être en mesure d'identifierces divers groupes et de comprendre lesadaptations subies par les structures dansun contexte évolutif.

ContenuAnalyse des structures externes despécimens des divers groupes taxonomiquesanimaux. Techniques d'isolementméthodique des diverses parties pour enétudier les structures internes majeures.Morphologie des systèmes de soutien, decirculation, de respiration, de digestion, dereproduction. Mesures et représentationsgraphiques comparatives des modificationsstructurales entre les divers groupes.

Concomitante(s)ZOO106





ZOO106 - Formes etfonctions animales


CRÉDITS3 crédits


PARTICULARITÉS


Cible(s) de formationComprendre l'évolution de la vie sur terre etses différentes formes permettant auxorganismes d'accomplir les fonctionscommunes à tous les êtres vivants dontl'acquisition d'énergie et de matière, lemaintien des équilibres internes(homéostasie), la sensation du milieuambiant (irritabilité) et la reproduction. Cecours aborde plus particulièrement lesconditions sous lesquelles la vie animale estapparue et s'est développée, afin de mieuxcomprendre les caractéristiques distinctivesdes principaux embranchements actuelsd'animaux et les adaptations de cesorganismes à un mode de vie et à desconditions environnementales spécifiques.

ContenuZoologie évolutive des principauxembranchements d'animaux d'un point devue chronologique et écologique. L'accentsera mis sur l'évolution fonctionnelle desprincipaux systèmes biologiques dont lesadaptations et particularités des systèmesde soutien et de locomotion, de perceptionde l'environnement et de transmissionnerveuse, d'acquisition et de distribution desnutriments et des gaz, d'osmorégulation etde reproduction.


















ZOO304 - Ichtyologie


CRÉDITS3 crédits



Cible(s) de formationComprendre la taxonomie moderne despoissons, incluant la position de taxonsfossiles. Comprendre l'histoire évolutive desgrands groupes de poissons et lesmécanismes évolutifs expliquant leurdiversité et leurs adaptations anatomiques,physiologiques, comportementales, etécologiques. Identifier les espècesquébécoises de poissons. Se familiariseravec les analyses quantitatives decaractérisation de stocks et de gestion despêcheries. Discuter de problématiques éco-évolutives en employant la terminologieadéquate, et s'approprier la littératureichtyologique sur un sujet donné. Présenteroralement le résultat d'une revue critique dela littérature.

ContenuTaxonomie. Phylogénie. Zoogéographie.Paléontologie. Reproduction. Écologie.Éthologie. Anatomie. Génétique. Physiologie.Pêcheries. Conservation. Poissons duQuébec. Caractérisation d'une population depoissons. Courbes de croissance et relationsâge-longueur-masse. Calcul de taille de stocket rendement soutenu maximal. Séminairessur les différents ordres de poissonsActinoptérygiens.

Préalable(s)ZOO106




ZOO306 - Taxonomieanimale


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître et comprendre les notions detaxonomie animale, l'organisation de laclassification et les principes liés àl'identification des principaux groupesd'organismes; connaître quelques méthodesde classification et les règles denomenclature scientifique et de publicationde l'information relative aux nouvellesespèces.

ContenuNotions de taxonomie, systématique etclassification; définition de l'espèce etproblèmes d'application de ce concept;notions de polytypie, de catégories infra- etsupraspécifiques; spéciation et structure depopulations. Théories sur les classificationsbiologiques linnéenne et ultérieures. Notionsde caractères taxonomiques, de collectionset de variation des caractères. Procédures declassification et règles de publicationtaxonomique.


Concomitante(s)(ZOO106)

et

(ZOO307)





ZOO307 - Travauxpratiques de taxonomieanimale


CRÉDITS1 crédit



Cible(s) de formationConnaître l'organisation de la classificationanimale; utiliser les outils et les méthodesd'identification des animaux; connaître lesprincipales espèces de chaque ordre oufamille des vertébrés supérieurs et certainesespèces des classes d'invertébrés, ainsi queles méthodes d'identification propres àchaque groupe; pouvoir attribuer la classe oul'ordre d'appartenance d'un animal.

ContenuLa classification animale. Utilisation desoutils d'identification : clés dichotomiques,guides d'identification, caractères













d'identification selon les classes, les ordresou les familles. Examen de spécimens. Étudedes caractéristiques pour l'identification desordres ou des familles de certains groupesde vertébrés. Techniques de conservation etd'identification d'invertébrés et de vertébrés.


Programmes offrant cetteactivité pédagogique

(cours)Baccalauréat en biologie






Documents

Baccalauréat en écologie