Boogie-Woogie · 2019-06-04 · GSPublisherVersion 0.0.100.100 SPORT EXTERIEUR PREAU PREAU PREAU PARKING DEPOSE BUS MINIBUS D E P O S E U A P E C R E C H E A B C SPORTECOLE PISCINE

GSPublisherVersion 0.0.100.100

SPORT EXTERIEUR

PREAU

PREAU

PREAU

PARKING

DEPOSEBUS MINIBUS

DEPO

SE U

APE C

RECH

E

A

BC

ECOLESPORT

PISCINE

CREC

HE

A

BC

ECOLE

SPORT

PISCINE

CRECHE

UAPEREFECTOIRE

7.6 PISCINE

CONCEPT GENERAL

Le projet s’inscrit dans le site de manière douce et subtile. Il est composé de 4 volumes rectangulaires disposés en quinconce, dans le respect de lavolumétrie existante, en tenant compte de son environnement proche et lointain. L’ordre orthogonal est maintenu. La composition s’organise autour d’unnouvel axe nord-sud et se branche sur l’axe de liaison existant entre les bâtiments A-B et C.La création d’un second préau sur le niveau 402.2 permet des liaisons fluides entre les bâtiments, ce préau devient le cœur de notre composition; tousles accès sont en relation de proximité.Un grand escalier inspiré par celui du préau supérieur se glisse entre les volumes de la salle de sport et de l’école il devient la porte d’entrée au site dePerrosalle. Le préau offre une vue unique sur les Dents de Morcles Dents du Midi et le massif des Diablerets. La place, avec son grand escalier d’accès,prend l’importance d’un espace public à la hauteur de la commune d’Ollon et offre un lieu pour l’organisation d’événements sportifs et culturels. Leprogramme est disposé de part et d’autre de l’axe, le sport et la culture du côté aval, l’école sur le côté amont, en relation directe avec l’axe Nord-Sud del’école existante.La crèche (4e volume projeté) s’implante sur le côté de l’escalier existant dans le but de renforcer l’accès et de donner une nouvelle définition au préauexistant.Les volumes, simples et rationnels, sont creusés au niveau de leurs accès; ces "creux" ont des tailles et des hauteurs différentes, dépendant de leurposition dans la composition et de leur vocation.L’école est dotée d’un grand porte-à-faux, créant un vaste préau couvert qui permet de requalifier l’entrée au bâtiment A. Une intervention similaire se faitau niveau du bâtiment A, créant ainsi un pendant au nouveau bâtiment scolaire, offrant un abri couvert supplémentaire, terminant ainsi la composition dela place. Le "creux" de la salle de sport est plus haut et moins profond afin d’accentuer sa vocation publique. La piscine offre un "creux" protecteurpermettant une transition douce entre les éléments air et eau. La crèche est creusée sur toute sa longueur elle répond ainsi au préau couvert existant etrenforce la place du haut. Le volume de l’école trouve une hauteur égale aux bâtiments existants : elle s’exprime sur 4 niveaux depuis l’accès sud. Lebâtiment des sports et la piscine sont de conception plus basse afin de renforcer la composition dans la pente naturelle des vergers d’Ollon. Niveaux deréférence : le 1er (niveau de la cour existante - altitude 405.7), regroupe le programme scolaire existant, l’UAPE, la crèche et le réfectoire. Le 2e niveau(celui de notre place - altitude 402.2) regroupe le nouveau programme scolaire et le programme sport et culture. Le 3e niveau (altitude 399.0) regroupeles terrains de sport "tous temps" la piscine, les déposes bus et minibus des écoliers ainsi que le parking. Les volumes sont tenus au minimum par desorganisations spatiales simples et rationnelles permettant de dégager de larges espaces verts.

L’ECOLELe programme des salles de classes est disposé autour de deux noyaux verticaux recevant les circulations verticales et les sanitaires et formant lescolonnes vertébrales. La zone centrale de circulation est largement éclairée par 3 ouvertures zénithales. Le socle de l’école est prolongé au niveau -1: ilreçoit les salles d’activité bois carton et métal. Ceci permet un acheminement aisé des matériaux et protège les autres salles de classes des nuisancessonores occasionnées par les activités manuelles. La prolongation du niveau -1 devient le socle de l’agrandissement de l’école (étape 2). Ceci évite decreuser des fouilles et permet de réaliser la construction de la deuxième étape en un temps record. Les noyaux de circulation et les sanitaires sont déjà enplace, il suffit d’ouvrir les passages de part et d’autre des circulations verticales pour connecter l’étape 2 avec l’étape 1. L’accès secondaire et de serviceau niveau 399.0 permet une liaison privilégiée avec la piscine.

ORGANISATION ECOLERez et -1_ salles spéciales-1_ conciergerie et techniques+1 +2_ PPLS et salles de classes

LA PISCINELa piscine est composée d'un grand volume abritant les bassins et de deux petits volumes logeant les locaux de services et les vestiaires. C’est leprincipe de la boite dans la boite. Les ouvertures de taille humaine sont volontairement basses afin d’offrir une intimité spatiale et un rapport immédiat àl’environnement proche. La pataugeoire est logée dans un espace protégé des regards extérieurs elle est largement éclairée par une grande ouvertureoffrant la vue sur les vergers, la forêt et les vignes.

ORGANISATION PISCINERez_ bassins, réception vestiaires personnel et handicapésNiv. +1_ vestiaires filles garçonsNiv. -1_ technique

LES SALLES DE SPORT ET DE CULTURELa priorité d’accès est donnée à la salle de sport et de culture VD2, qui trouve une relation intime avec la place par son hall et offre une vue sur la salle encontrebas. La scène est disposée au centre de la salle avec les gradins en face, développés sur toute sa longueur, afin de permettre à un large public deprofiter des événements culturels et sportifs. La salle est largement vitrée du côté nord, profitant d’une lumière douce et de la beauté du bois de laGlaivaz. Le niveau du hall offre une transparence au travers de la salle VD5, offrant ainsi une vue sur le village de St-Triphon. La salle de sport VD2 est deplein pied avec le niveau 399.0; ceci permet une relation directe avec les terrains de sport extérieurs et les accès de livraisons de la cuisine et descoulisses. La salle peut être obscurcie par des stores toiles pour les représentations théâtrales. Les vestiaires dévolus aux deux salles sont disposés sur leniveau 0 ; les espaces bénéficient d’ouvertures orientées au sud, une claire voie offre intimité et protection solaire ainsi qu’animation de façade en visionnocturne et une ventilation naturelle. Un grand vitrage donne une vue plongeante sur la salle de sport double et la colline de St-Triphon. La salle VD5 estencastrée dans le sol d’un étage; ceci permet de dégager une large aire dont les parois sont à disposition pour l’installation des agrès. La lumière estprise sur 3 côtés latéralement nord-sud et frontalement ouest. Les ouvertures Nord-Sud sont affleurées au sol extérieur, l’ouverture Ouest est disposée enhauteur afin d’exclure les nuisances de la route cantonale.

ORGANISATION SPORT ET CULTURERez_ accès publique salle VD2 accès utilisateurs salles VD2 et VD5 vestiaires et sanitairesNiv. -1_salle VD2 , locaux de services salle VD2, cuisine, coulisses, etc.Niv. -2_salle de sport VD5, locaux de services et technique

LA CRECHELa crèche est "une petite folie" qui trouve une taille intermédiaire presque égale à celle des villas environnantes : elle constitue un élément de transition etd’introduction dans le site. Dans le but de protéger la cour de l’école et de lui donner une nouvelle tenue, nous avons disposé le programme de la crèchesur deux étages. Ceci permet d’installer le préau de la crèche à l’est, à l’écart de la cour d’école, offrant un écrin intimiste aux enfants. Une uniqueouverture dans la façade sud s'oriente sur les alpes vaudoises : c’est le préau protégé des bébés. Le volume est largement taillé au niveau de la cour,permettant d’augmenter et de diversifier le préau de l’école et d’offrir un accès abrité aux utilisateurs. Ceci donne une dynamique au bâtiment nousinvitant à entrer dans le site.

ORGANISATION CRECHERez_ accès, vestiaires, services, administration, cuisine et technique.Niv. -1_salles de vies des bébés, des trotteurs et des grands.

L’UAPENous disposons l’UAPE au-dessus du réfectoire dans le bâtiment C et créons un nouvel accès en lien direct avec la crèche. Les espaces de jeux sontdisposés en façades. L’espace central est largement éclairé par des lanterneaux. Les services sont disposés au-dessus de la cuisine du réfectoire,favorisant le passage des techniques.

REFECTOIRE ET CUISINELe réfectoire et la cuisine sont organisés au Rez du bâtiment C, le bâtiment est agrandi de 2 trames permettant de pallier au manque de surface.

APPARTEMENT CONCIERGELa position actuelle de l’appartement du concierge n’est plus en adéquation avec le caractère publique de notre place. Nous le transposons à l’étage dubâtiment C. L’accès se fait par le dégagement renforcé de l’étage; il est orienté au nord-ouest et bénéficie d’une belle vue sur la Glaivaz ainsi que lesalpes Valaisannes. Un escalier indépendant extérieur peut être créé en cas de besoin.

FACADESLa conception des façades de notre projet transmet une lecture clairement contemporaine et vivante par sa matérialisation, mais stricte par sa rythmique. Elles semarient parfaitement avec le système CROCS déjà en place. Nous proposons des façades en bois de teinte foncée, afin d’opposer un matériau naturel et vivantau revêtement métallique de l’école existante, ceci dans le but de créer un dialogue entre nouveau et ancien et surtout de renforcer la valeur patrimoniale desbâtiments existants.

CONCEPT STRUCTURELA DEMOLIRNOUVEAU

PARASISMIQUE/CONTREVENTEMENTBETON ARMENOYAU

PHASAGEEXISTANT

ETAPE 1ETAPE 2ETAPE 3

CONCEPT PARASISMIQUE ECOLE EXISTANTE SYSTHEME (CROCS)Le projet propose une stabilisation parasismique des bâtiments existants par des interventions ponctuelles. Ces interventions prennent place à l’intérieur desbâtiments, en trouvant des liens avec la substance structurelle existante. Des éléments de refend métalliques stabilisent la structure aussi bien horizontalement queverticalement.

DESCRIPTION PAR BATIMENTA / mise en place de deux murs de refend verticaux et 3 murs de refends horizontaux stabilisés en plan par une croix. Le double escalier existant devient le noyauprincipal.B/ création de deux murs de refend verticaux encastrés dans le bassin existant de la piscine. Le 1er couvre toute la hauteur du bâtiment. Le deuxième est lié à la dallede l'étage.C/ création de deux murs de refend horizontaux dont un lié au mur de soutènement en BA existant et d'un refend vertical lié en plan avec la structure existante par unecroix.

CONCEPT STATIQUE PROJETLa conception structurelle des nouveaux bâtiments opte pour la continuité, en corrélation avec le système CROCS, dans le respect des normes parasismiques etincendie en vigueur.Des noyaux en béton armé garantissent la stabilité des ouvrages et les ancrent dans le terrain. Des poteaux et des poutres métalliques permettent de couvrir lesgrandes portées demandées par la salle de sport VD5 ainsi que la piscine, ces éléments seront acheminés par voie routière sur le chantier. L’exécution s’en trouveralimitée dans le temps grâce à la simplicité des structures projetées.La nouvelle école est conçue sur le même principe: un soubassement en béton, renforcé statiquement, reçoit un système de construction mixte métal béton. Ce modede construire permettra de limiter dans le temps la mise en œuvre de la 2e étape de l’école. Aucune fouille ne sera nécessaire puisque les fondations sont mises enplace lors de la 1e étape. Les noyaux verticaux de circulation et de passage des fluides sont réalisés en 1ère étape.

RENOVATION DES FACADES (CROCS)Après réflexion et consultation de spécialistes, nous décidons de remplacer l’entier des façades existantes de l’école, considérant qu’elles ne peuvent pas êtrerénovées de manière durable et sans frais démesurés. Le fait d’augmenter l’isolation des contrecœurs provoquerait de la condensation au niveau des serrureries. Lesvitrages sont difficiles à changer et les profilés pas adaptés à l’épaisseur supérieure des nouveaux verres. Les tôles ne peuvent pas être récupérées: le décapage coûtebeaucoup trop cher, pour un résultat non garanti. Nous proposons donc de remplacer les façades par un système contemporain répondant aux normes thermiques,phoniques et incendie actuelles. Le concept est de développer des profilés fins permettant une lecture des façades identique à celle d’aujourd’hui.Les guillotines seront remplacées par des impostes à ouvertures manuelles faciles d’entretien et peu couteuses. Les stores seront remplacés par des stores à lamellesmotorisés auto porteurs d’une largeur de 90 mm permettant de résister aux vents jusqu’a 60 km/h. Des tôles aluminium anodisées avec une pose plus serrée desjoins permettra une lecture rajeunie des façades. Cette démarche permettra de mettre les bâtiments aux normes thermiques, phoniques et incendie en vigueur, enoffrant un nouveau confort aux utilisateurs, moins coûteux en production d’énergie.

VOIES DE FUITES BATIMENTS EXISTANTSBâtiment A : la création d’un escalier de secours intérieur permettant d’évacuer les utilisateurs de l’étage directement dans la cour supérieure permet de supprimerl’escalier hélicoïdal existant.Bâtiments B et C : l’addition de l’escalier d’accès à l’UAPE permet l’évacuation de l’étage directement dans la cour; cette intervention permet de supprimer l’escalieret la voie de fuite du couvert de liaison.

CONCEPT ENERGETIQUEUne chaudière à distance assurera la production de chaleur, eau chaude et le réchauffement de l’air neuf des installations de ventilation.

DISTRIBUTION DE CHALEURSalles de classes: dalles actives.Vestiaires: chauffage par le sol.Salles de sport et piscine: Chauffage par le sol combiné avec la ventilation.

VENTILATIONUne ventilation à double flux avec récupération de chaleur assurera le renouvellement d’air de l’ensemble des locaux.

ENERGIE RENOUVELABLELes toitures seront recouvertes de panneaux solaires photovoltaïques permettant un large apport d’énergie renouvelable. Les 20% requis par la loi Cantonale serontlargement atteints.

ACCES, CIRCULATION, PLACES

COMPOSITION FACADETOLE ALUMINIUMVIDE VENTILATIONISOLATIONPANNEAU SANDWICH

240

18080

COMPOSITION TOITURELESTAGEETANCHEITEISOLATION

1001

200

Boogie-Woogieconcours centre scolaire Perrosalle Ollon

BAT A

BAT B

BAT C

ECOLE, ETAPES 1 ET 2

SPORT ET CULTURE

PISCINE

COUPE SPORT

COUPE ECOLE

COUPE PISCINE


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de

Ma

gn

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Ch

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in

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Co

ll

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14.2 AIRE TOUS TEMPS 45/28M2 1'260

14.2 AIRE TOUS TEMPS 15/28M2 390

15.1.1VELOSM2 30

15.3.

2 D. U

APE C

RECH

E 20P

L M2 4

50

P. SERVICE HANDICAPES

13.1.2PREAU OUVERT ALT 405.70M2 1'554

13.2.1PREAU UAPEM2 50

13.3.2PREAU TROT.M2 25

13.3.3PREAU GRANDSM2 25

13.1.2 PREAU OUVERT ALT. 402.20M2 3'195

ENTREE UAPE

ENTREE CRECHE

ENTREE

ENTREE ECOLE

ENTREE PUBLIQUE S. VD2

ENTREE S. VD2 / VD5

ENTREE SECONDAIRE ECOLELIAISON PISCINE

ENTREE PISCINE

ACCES SPORT EXTERIEURENTREES SERVICE SALLE VD2

ENTREE

CRECHE ALT 412.2

SALLES DE SPORT VD2 / VD5 ALT. 408.1

PISCINE ALT. 407.2

BATIMENT SCOLAIRE ALT. 413.4

BATIMENT SCOLAIRE ALT. 413.52

UAPE

ALT. 414.03

ALT. 399

ALT. 408.9

15.1.1VELOSM2 30P. SERVICE HANDICAPES

15.4.2 D.MINIBUS M2 9015.4.3 D. BUS

15.3.1 P. ENSEIGN. VISIT. 52 PL M2 65015.4.1 P. TAXI 2 PL M2 30

15.4.4 P. CAMION 3 PL M2 180

15.2.1 P. SCOOT. 12 PL M2 25

ENTREE

15.3.14 PLACESCONC. CUISINE


plan situation_1.500


1.1CLASSE 1P-4PM2 102


9.1ELEC.M2 12

2.3ACTIVITES CREA.

M2 84

2.3RGMM2 17




1.2CLASSE 5P-8P

M2 96


1.2CLASSE 5P-8P

M2 70

2.9SCIENCESM2 120

1.5DEGAGEMENT

M2 65

1.5DEGAGEMENTM2 71

1.5DEGAGEMENTM2 64

1.3CLASSE 9S-11SM2 85


1.3CLASSE 9S-11S

M2 91




1.4CLASSE 9S-11S

M2 85

3.2WC F.M2 17


11.2.2L. BIB.M2 8

11.2.3L. LANG.M2 8

11.2.4CH. SIES.M2 10

11.2.5D. V.M2 8

11.2.1E. VIEM2 40

HALL

11.3.1E. VIE

M2 30

11.3.1E. VIE

M2 30

11.3.3SAN.M2 12

11.3.2D. E. VIE

M2 10

11.4.1E. VIEM2 40

13.3.2PREAU TROT.M2 25

11.4.1E. VIE

M2 40

11.4.2D. E. VIEM2 10

11.4.2 SAN.M2 13

13.3.3PREAU GRANDSM2 25

13.3.2PRE. BEB.M2 15

10.4PETITSM2 40

2.9SCIENCESM2 120

10.4PETITSM2 40

10.5GRANDS

M2 50

10.5GRANDSM2 50

10.3DIR.M2 15

10.6VEST.

M2 15

10.7VEST. H.M2 3

10.8VEST.F.M2 7

10.9WC G.M2 8

10.10WC F.M2 8

10.11WCM2 5

10.12WCM2 3

10.14DEPOTM2 8

10.15CUISINEM2 15

10.2SECR.M2 12

1.6 DEGAG. ALLO.M2 45

1.5 DEGAG. OPT.M2 65

0.0 PHOTOCOPIESM2 23

1.2 CLASSEM2 80

1.2CLASSEM2 80

1.2 CLASSEM2 80








1.4CLASSEM2 65

1.4 CLASSEM2 65

8.9 L. NET.M2 23

1.3 CLASSEM2 82

3.1 WC. FM2 22

3.2 WC. FM2 22

1.5DEGAGEMENT

M2 46

3.1WC H.M2 14

3.3WC M.M2 3

8.9 NET.M2 3

11.2.4CH. SIES.M2 10

10.5APPART. CONC.M2 171


PISCINE ALT. 407.2

Ro

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Di s

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Ch

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Co

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15.3.

2 D. U

APE C

RECH

E 20P

L M2 4

50


niveau +1_1.500


ENTREE

15.3.14 PLACESCONC. CUISINE

1.3CLASSE 9S-11S

M2 91

4.6TRAVAILM2 46

4.5MAITRESM2 140

4.2DOYENSM2 40

4.3SECRETARIATM2 120

4.1DIR.M2 30

2.8INFOR.M2 25

4.4ATTENTE

4.7ENTRETIENSM2 60

11.1.3HALL ACCU.M2 20

11.1.4A. SEC.M2 15

11.1.5BUR. D.M2 16

11.1.8+9VEST.M2 7+5

11.1.10+11WC V.+P.

M2 2X5

11.1.14CUIS.

M2 15

11.1.13D. MAT.M2 10

11.1.12BUANDM2 15

9.0TECH.M2 25

2.5ARTS VIS.M2 140

2.6MUSIQUEM2 140

2.7MULTIMEDIAM2 85

4.9FOURNITURES

SCOLAIRESM2 120

10.1HALL

M2 10

2.7 MULTIMEDIAM2 85

1.1 CLASSEM2 80

1.1 CLASSEM2 80

1.2 CLASSEM2 80

1.1 CLASSEM2 80

1.1 CLASSEM2 80

1.2 CLASSEM2 80

3.2 WC. FM2 22

0.0 PHOTOCOPIESM2 23

8.9 L. NET.M2 23

5.3 S. PSYCHMOT.M2 40

5.1 S. SANTEM2 30

5.2 S. PSYCHO.M2 20

5.4 S. LOGOPED.M2 20

5.5 S. ORIENTATIONM2 20

5.7 S. D'ATTENTEM2 20

5.6 MEDIA. /COACH.M2 20







3.1 WC. FM2 22

3.4 WC HM2 3

3.3 WC MM2 3

3.2WC F.M2 17

3.1WC H.M2 14

3.3WC M.M2 3

8.9 NET.3 m2

1.3CLASSE 9S-11S

m2 90

2.8INFOR.M2 85

2.8INFOR.M2 66

4.8ENTR.M2 23 3.3

WC M.M2 9

3.4WC HAND.M2 4

13.1.2PREAU COUVERTM2 95

13.1.1PREAU COUVERTM2 265

VIDE S. DE GYM / RYTHMIQUE

2.10BIBLIOTHEQUEM2 210

11.1L. POUS.M2 10

11.1.1SASM2 5

11.1.7V. ENF.M2 20

ENTREE UAPE

ENTREE CRECHE

11.1.6S. PERSO.M2 20

ENTREE

6.2REFECTOIRE

M2 440

6.1CUISINEM2 220

13.2.1PREAU UAPEM2 50

15.1.1VELOSM2 28

13.1.2PREAU OUVERT ALT 405.70M2 1'554


PISCINE ALT. 407.2

Ro

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Ch

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du

Co

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plan rez supérieur_1.500


ALT 402,2


7.1.3DEPOTAGRESM2 62

9.1 L. ELECM2 12

9.2CHAUFFERIEM2 51

3.1WC GM2 16

SREM2 11

7.1.4M. SPORT

M2 23

ENTREE

7.6.14m2 42

7.1.2AIRE D'EVOLUTIONM2 410

7.5.4D. MACH.M2 7

9.3T. PISC.M2 15

9.3TECHM2 12

7.1.8DOU.M2 18

7.1.7VEST. F.M2 33

7.1.6VEST G.M2 33

9.2CITERNEL110'000

M2 63

9.4SAN.

M2 35

7.1.5l. MAIT.M2 14

L. T.ASC

8.10AT. CONC.

M2 48

3.3WC M.M2 2

12.3G.CONC.M2 21

7.1.1 BAS COTEM2 75

13.1.2 PREAU OUVERTM2 3'195

7.6.14M2 12

12.2C.CONCM2 12

8.15MAT.

EVENTM2 37

8.16D. VACANT

M2 48

8.13MAT.SCOL.M2 25

8.11MAT.

CONS.M2 25

8.14DEPOTSKISM2 49

8.12MOB. SCOL.M2 28

4.10ARCHIVES

M2 23

8.8P. NETM2 9

8.13MATSCOL.M2 14

1.1CLASSE 1P-4P

M2 91

3.2 WCF.M2 11

8.16D. VACANT

M2 26


2.5ARTS VISUELSM2 140

8.16D. VACANTM2 50

8.16D. VACANT

M2 14 + 12

7.6.9VEST. GM2 63

7.6.10VEST. Fm2 63

VIDE HALLENTREE

VIDE PISCINE

2.6 S. MUSIQUEM2 140

4.4 S. MAÎTRESM2 60

2.4 S. ECO. FAMIL.M2 130

2.3 S. ACT. TEXTILEM2 130

0.0 HALLM2 165

2.9 RESERVEM2 120

3.1 WC. GM2 22

3.2 WC. FM2 22

3.4 WC HM2 3

3.3 WC MM2 3

ENTREE ECOLE

13.1.1 PREAU COUVERTM2 270

VIDE SALLE VD2 15/26

VIDE SALLE VD5 32.5/32.5

7.2.1HALLM2 50

ENTREE PUBLIQUE S. VD2

ENTREE S. VD2 / VD5

7.3.1HALL

M2 45

7.3.8VEST. GM2 25

7.3.9VEST. FM2 25

7.3.11DOU. FM2 25

7.3.10DOU. GM2 25

7.2.7VEST. GM2 25

7.2.8VEST. FM2 25

7.2.10DOU. FM2 25

7.2.9DOU. GM2 25

7.2.117.3.12WC GM2 23

7.2.127.3.13WC FM2 23

7.3.17WC HM2 5

7.3.6VEST. MM2 18

7.3.7VEST. MM2 18

7.2.20L. NET.M2 15

7.3.5INF.M2 10

2.4 S. ECO. FAMIL.M2 130

8.16D. VACANT

M2 50

8.16D. VACANTM2 240

7.1.9DOU.M2 18

15.1.1VELOSM2 30



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Co

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1.2CLASSE 5P-8P

M2 90



plan rez inférieur_1.500


8.6BUANDERIE M2 25

9.1INST. ELEC. M2 50

2.2 S. ACT. BOIS/CARTONM2 230

2.1 S. ACT. METALM2 180

9.3VENTILATION M2 23

9.2CHAUFFAGE M2 23

9.4SANITAIRE M2 238.8

D. PRODUIS M2 17

8.7D. MACHINES M2 25

8.4VEST. HM2 248.5VEST. FM2 24

3.1WC GM2 15

3.2WC F

M2 15

8.1BUR. CONC. M2 18

8.2BUR. ADJ. M2 18

8.3PAUSE M2 15

HALLM2 120

8.10ATELIER CONCM2 50

8.16 D. VACANTM2 40

8.16 D. VACANTM2 40

7.2.15WC SP.M2 20

7.2.14WC SP.M2 20

7.2.13VEST.

M2 35

7.2.16WC HM2 5

7.2.3AGRESM2 70

7.2.17D. CHAIS.

M2 30

7.2.19SCENE COUL.M2 48

7.2.18 L. GRADINSM2 30

7.2.2 SALLE VD2 15/26M2 390

7.2.21CUISINEM2 200

7.2.21DEPOT CUIS.

7.5.1D. AGRESS. EXT.M2 35

ACCES SPORT EXTERIEURENTREES SERVICE SALLE VD2

ENTREE PISCINE

ENTREE S.

7.6.1HALL

M2 40

7.6.7BUREAUM2 207.6.8VEST. SM2 15 7.6.11

VEST. HM2 15

7.6.12PEDILUVE

M2 27

7.6.6INF.M2 10

7.6.5MAT.M2 10

7.6.13L. NETM2 10

7.6.4 PLAGE PERIPHERIQUEM2 575

7.6.2BASSIN M2 415

7.6.3PATAUGEOIRE M2 35

VIDE SALLE VD5 32.5/32.5

14.2 AIRE TOUS TEMPS 45/28M2 1'260

14.2 AIRE TOUS TEMPS 15/28M2 390

15.1.1VELOSM2 30

ENTREE SECONDAIRE ECOLELIAISON PISCINE

ALT. 399

Ro

ut

e

ca

nt

on

al

e

78

0a

Ch

em

in

d

u

Co

ll

èg

e

15.4.2 D.MINIBUS M2 9015.4.3 D. BUS

15.3.1 P. ENSEIGN. VISIT. 52 PL M2 65015.4.1 P. TAXI 2 PL M2 30

15.4.4 P. CAMION 3 PL M2 180

15.2.1 P. SCOOT. 12 PL M2 25

7.3.2 SALLE VD5 32.5/32.5M2 1'050

7.3.3MAT. S.M2 35

9.3VENTILATION

M2 50

9.4SANITAIRE

m2 50

9.2CHAUFFAGE

M2 50

9.1ELEC.

M2 50

7.3.0BUV.

M2 20

WC F+H+HA.

7.3.18L. GRADINS

M2 22

7.6.14 LOCAL TECHNIQUEM2 1'200

7.3.3MAT. S.M2 35


plan niveau -1_1.500

plan niveau -2_1.500


399

399

408.1407.2

402.2

413.4

402.2

413.4

408.1

SPORT VD5

SPORT VD2

399

408.1

407.2

399

402.2

413.4

399

408.1407.2

ECOLE. ETAPE 1


coupes, façades_1.500


402.2

402.2

402.2

399

399

399

399

408.1406.9

408.1407.2

413.4

408.1

413.4

399

407.2

405.7

414.0

412.2

ECOLE. ETAPE 1


coupes, façades_1.500

COUPE CRECHEFACADE CRECHE COTE COUR

Documents

Boogie-Woogie · 2019-06-04 · GSPublisherVersion 0.0.100.100 SPORT EXTERIEUR PREAU PREAU PREAU PARKING DEPOSE BUS MINIBUS D E P O S E U A P E C R E C H E A B C SPORTECOLE PISCINE