1

Ne pas remplir – Réservé au professeur correcteur.

Nom : Prénom : Classe :

Histoire /13 Maîtrise de la langue /4

Géographie /13 Note /40

Education civique /10

Brevet blanc d’histoire-géographie et éduction civique

Académie : Session :

Examen : Série :

Epreuve :

Numéro du candidat :

Le candidat répond sur le sujet qui est rendu en fin d’épreuve. La maîtrise de la langue est notée sur 4 points.

PARTIE HISTOIRE (13 POINTS)

I. Questions (8 points) 1. Voici 3 événements historiques. Pour chacun, indiquez la date à laquelle il a eu lieu et expliquez son sens. (3 points)

- la victoire de Jules César à Alésia : _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- le premier voyage de Christophe Colomb : ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- la bataille de Verdun : __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Expliquez en quoi la Seconde guerre mondiale fut une guerre d’anéantissement. Vous rédigerez une réponse organisée d’une dizaine de lignes. Vous pouvez utiliser les exemples étudiés en classe. (5 points)

_______________________________________________________________________________________

2

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

II. Travail sur document (5 points)

Une immigrée dans les années 1920

« A la fin de 1922, mon papa avait 44 ans. Il a fait la guerre et puis, après, il n’avait plus de travail en Italie et il a été obligé de partir avec d’autres. Seulement à 44 ans, il n’avait pas d’appel [de contrat de travail]. Quand ils étaient dans le train, vers le tunnel de Modane, ils sont descendus. Il y avait des passeurs, , parce que celui qui n’avait pas de papier, pas d’appel de la mairie et qui voulait passer, il prenait un guide. Bien sûr, il fallait payer. Et il les emmenait pour traverser la montagne. C’était au mois de novembre. Il y avait la neige, le froid [...]. Et puis après, ils ont descendu la montagne et, de là, ils sont allés dans la Meurthe-et-Moselle [en Lorraine].

Tandis que mon mari est arrivé dans la Meurthe-et-Moselle en 1922 au mois d’août avec un appel pour travailler dans les mines de fer. Il avait 22 ans. C’étaient des jeunes qu’ils cherchaient ! Il est donc venu avec des papiers en règle. Et, arrivés à Piennes [ville de Meurthe-et-Moselle], ils ont été directement à la mine.

Nous, on est restés en Italie, et on est venus quelques mois après, en janvier 1923. Après, ils avaient le droit d’appeler la famille. On est passé par Modane aussi, mais avec le train, en règle. Puis la mine a donné des logements, des maisons spéciales pour les travailleurs, quoi, il y avait ma maman, deux sœurs, un frère. »

Témoignage d’une immigrée recueilli en 1985, cité par J. Poti, L’immigration dans les textes, Belin, 2003.

1/ Quel est la nature du document ? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2/ Quelle est l’origine de ces immigrés ? Où et quand migrent-ils ? _____________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3/ Pourquoi le père doit-il prendre un guide pour passer la frontière ? ___________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3

4/ Qu’est-ce qui permet aux autres immigrés de passer légalement la frontière ? __________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5/ Dans quelle branche de l’économie sont employés ces immigrés ? ___________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

PARTIE GEOGRAPHIE (13 POINTS)

I. Questions (8 points) 1/ Nommez les repères indiqués sur la carte. (3 points)

la mer A : _____________________________________

la mer B : _____________________________________

la montagne M : _______________________________

la montagne N : _______________________________

le fleuve F : ___________________________________

le fleuve G : ___________________________________

2/ Expliquez ce qu’est un conflit d’usage dans un espace rural. Utilisez l’exemple utilisé en classe. (3 points). ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3/ Compléter le schéma de l’aire urbaine. (2 points)

A

B

G

F

N

M

...............................

...............................

...................................................................

espace rural

pôle urbain ...........................

...........................

4

II. Travail sur document (5 points)

1/ Proposez un titre pour cette carte. (0,5 point) _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2/ Entourez et nommez sur la carte un espace fortement peuplé ; puis expliquez les raisons de ce fort peuplement, en donnant au moins deux arguments. (2 points) _________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3/ Sur la carte, indiquez les principales migrations internes. (0,5 point)

4/ Coloriez et nommez sur la carte un espace faiblement peuplé ; expliquez les raisons de ce faible peuplement en donnant au moins deux arguments. (2 points) __________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5

PARTIE EDUCATION CIVIQUE (10 POINTS)

I. Questions (5 points) 1/ La République est indivisible, démocratique, laïque et sociale. Choisissez deux de ces termes et expliquez-les. (2 points) __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2/ Citez 2 symboles de la République française, dites à quelle occasion on les utilise. (2 points) _____

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3/ 1848 et 1944 sont deux dates importantes dans la conquête des droits politiques en France. Indiquez à quels événements correspondent ces deux dates. (1 point) ___________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

II. Travail sur document (5 points)

1/ Quels sont la nature et le sujet de ce document ? (1 pt) _____________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2/ Quels éléments indispensables à un vote démocratique sont visibles sur ce document ? (1 pt) ____

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3/ Quels documents faut-il présenter pour voter ? (1 pt) _______________________________________

6

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4/ Qu’est-ce qui garantit un vote démocratique, égal et secret ? (2 pts) __________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________