CAHIER DE TEXTES de Mr Borey prof principals4.e-monsite.com/2011/04/18/94032655cahier-de-textes-1-es1-nvelle... · n° 1 au 9 sept 2010 Date Lundi 6 septembre 2010 Activités ou -

CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ère ES1 2010 2011

N°1 SEMAINE du 6 sept 2010 n° 1 au 9 sept 2010

Date Lundi 6 septembre 2010

Activités ou - et exercices Présentation Appel et vérification des listes Présentation de l’emploi du temps Papiers divers Fiche élève Travail sur le respect : remplir tableau avec : « respect entre vous » ; « respect de moi

à vous », « respect de vous à moi » Chaque élève remplit son tableau et ensuite on fait le tableau en commun

Matériel, attentes Corrections Tableau sur le respect

Absent(es) Pas d’absents

Travail à la maison

Date Mardi 7 septembre

Activités ou - et exercices Test d’actualité : l’objectif est de faire comprendre aux élèves qu’il est important de

suivre l’actualité et de travailler sa culture générale Présentation des objectifs des SES Révision programme de seconde : distribution des polycops sur la révision du

programme de seconde tirées du manuel Bréal 1ere : l’objectif est de revoir les principales notions du programme de seconde et travailler ces notions pour ceux qui n’ont pas fait SES en seconde

Corrections Correction du test d’actualité Correction de l’introduction à la révision du programme de seconde (définition

économie et sociologie ; importance de la pluralité des approches pour étudier un thème de SES)

+ Correction : I) La famille, une institution en évolution (définitions : ménage, famille au sens large, famille au sens étroit, famille nucléaire, élargie ; évolutions : transformation de la famille depuis les 70’s) II) L’emploi, une question de société (définitions : pop active, chômeur, indépendant, salarié, inactif, taux d’activité ; révision du calcul de proportion ; évolution et transformation de la pop active ; emploi typique et atypique)

Absent(es)

Travail à la maison : Finir exercices sur la révision du programme de seconde (III) : la production et IV) La consommation

Date Jeudi 9 septembre

Activités ou - et exercices Fin révision du programme de seconde Travail en groupe : classe dédoublée : TD Bréal : introduction du programme de

1ère : lien marchand, lien social et lien politique. Objectif : comprendre ces 3 notions et

Remarques

Absent(es)

montrer que ces 3 liens sont liés : cette année on va essayer de comprendre que si les individus vivent ensemble dans une même société, c’est parce qu’ils sont unis par des liens marchands, sociaux et politiques I) Le lien marchand Objectif : comprendre ce qu’est le lien marchand et dans quels cas il peut être fragilisé

Corrections Révision : Fin II) L’emploi, une question de société : savoir repérer les différentes formes de chômage et connaître les principales causes du chômage III) La production, un espace de relations économiques et sociales Savoir distinguer biens et services/ biens durables et non durables / service marchand et non marchand Facteurs de production, valeur ajoutée et PIB ; les organisations du travail IV) La consommation, une activité économique, sociale et culturelle Du revenu primaire au revenu disponible : correction exercice chiffré Principe de redistribution Connaître les principaux éléments de la consommation et distinguer cons individuelle et cons collective Analyser les facteurs économiques et sociaux de la consommation : loi d’ENGEL,CONSOMMATION OSTENTATOIRE Conclusion : le circuit économique (entre entreprises et ménages) : objectif : faire la transition avec le programme de 1ere

Travail en groupe : classe dédoublée : TD Bréal : introduction du programme de 1ère : lien marchand, lien social et lien politique I) Le lien marchand

Travail à la maison: Finir TD : le lien social et le lien politique

CAHIER DE TEXTES de Mr, Mme : CLASSE :

N°2 SEMAINE du 13 SEPT 2010 n° 2 au 16 SEPT 2010

Date

Lundi 13 septembre

Corrections Correction du

II) Le lien social : définition et ce qui fragilise le lien social : exclusion et montée de l’individualisme

Remarques

Absent(es)

Observations disciplinaires


Commentaire [1]:

III) Le lien politique : définition et ce qui fragilise le lien politique Conclusion : objectif : montrer que ces 3 liens sont liés Cours Introduction programme de 1ère

Présentation du programme et des objectifs des SES I) Le lien marchand (définition et ce qui fragilise ce lien : crise et chômage) II) Le lien social (définition et ce qui le fragilise : exclusion et montée de l’individualisme) III) Le lien politique (définition)

Conclusion + Les activités économiques et sociales Partie 1 : les activités économiques Chapitre 1 : Une représentation du fonctionnement de l’économie Introduction : comment fonctionne l’économie ? il est important de comprendre cela pour prendre les décisions politiques Présentation des objectifs de ce chapitre : L’objectif du I) sera de connaître les acteurs de la vie économique et d’être capable de décrire leurs relations à travers un circuit économique (pour représenter le fonctionnement de l’économie, on utilisera des modèles simplifiés de la réalité : les circuits économiques) L’objectif du II) sera de comprendre et de savoir utiliser les outils d’analyse des échanges extérieurs de biens et services L’objectif du III) sera de savoir comment se mesure l’activité économique

Lire doc 3 et 4 P 33 Nathan sur la définition et le rôle de la comptabilité nationale + sur les définitions d’unité institutionnelle et de secteur institutionnel ; répondre aux questions Objectif de savoir-faire : savoir retirer des informations d’un texte


Activités ou - et exercices A l’aide du doc 5 P 34 trouver les agents économiques principaux et leurs fonctions principales pour pouvoir les définir

Remarques

Absent(es)

Corrections DOC 3 P 33 : objectif : comprendre ce qu’est la CN et son intérêt Doc 4 P 33 : définition d’unité résidente et de territoire national Cours

I) Les acteurs et leurs relations (objectif : 1 semaine) Objectif : comprendre ce qu’est la Comptabilité Nationale et montrer qu’elle permet d’avoir une représentation simplifiée de l’économie à travers le circuit économique

A) Les acteurs de l’économie 1) Agents économiques et comptabilité Nationale Doc 3 P 33 + doc 4 P 33 2) Les agents économiques principaux Doc 5 P 34

Objectif : connaître la définition de ménage (et les 3 types de ménage) ; d’entreprise (et les 2 types principaux d’entr) et d’administration publique (et le 3 types d’APU)

Travail à la maison A l’aide du document 5 P 34, faire un tableau reprenant les secteurs institutionnels et leurs fonctions, ressources et des exemples de chaque : objectif : savoir synthétiser des informations


Activités ou - et exercices Présentation du circuit éco de base et chercher avant de lire le doc 1 comment

expliquer ce circuit

Remarques

Absent(es)

Doc 1 P 32 : lire et répondre aux questions que je pose à l’oral : objectif : présenter le circuit économique de base et comprendre le rôle de l’épargne (thésaurisation et investissement)

Remplir circuit économique : les relations entre ménages et entreprises Remplir circuit économique : la prise en compte des administrations publiques

Corrections

Correction du tableau synthétisant les 6 secteurs institutionnels Correction du circuit économique entre ménages et entreprises Correction du circuit éco : la prise en compte des administrations publiques

Cours

3) Les secteurs institutionnels et leurs fonctions Doc 4 P 33

Définition d’unité institutionnelle et de secteur institutionnel

B) Une représentation simplifiée des relations entre les agents économiques : le circuit économique = présentation des relations que les différents agents économiques entretiennent entre eux

1) Le circuit économique de base (production, revenu, consommation) Doc 1 P 32 + feuille polycop reprenant ce circuit et l’explication de ce circuit de base

2) Les relations entre agents économiques. Doc 2 P 33 Nathan

a) Les relations entre ménages et entreprises.

b) La prise en compte des administrations publiques.

Travail à la maison Finir la feuille polycop qui reprend des circuits économiques à remplir

CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ère ES1

N°3 SEMAINE du 20 septembre 2010 n° 3 au 23 SEPT

Date Lundi 20 Sept

Activités ou - et exercices Rappel des circuits du a) et du b) Corrections Correction

Remarques

Absent(es) Tomasini schreiner


Travail à la maison Devoir sur table

Commentaire [2]:

a) La prise en compte des stés financières.

b) La prise en compte du reste du monde. Cours Reprendre les circuits économiques

prévu pour la semaine prochaine sur tout ce qui a été vu depuis le debut de l’année (y compris revision programme de seconde) + Distribution feuille polycop sur les outils stats de base en 1ere : à lire et faire les exos pour jeudi


Activités ou - et exercices Les outils statistiques de base de 1ère : Proportion, taux de variation, indices, coefficient multiplicateur, valeur/volume Objectifs : être capable de calculer et d’interpréter les outils statistiques de base en 1ere et distinguer valeur/volume Corrections Correction des exercices de la feuille polycop sur proportion ,taux de variation, coefficient multiplicateur, indices, valeur/volume

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Distribution DM sur les échanges extérieurs : à faire pour lundi + Date DS numero 1 fixé au Mardi 28 septembre


Activités ou - et exercices Manuel Nathan P 40 : « découvrir » : répondre aux questions du doc : objectif : définir Consommations

Intermédiaires, réviser définition de la valeur ajoutée , sa formule et la définition de PIB et son calcul en fonction de la valeur ajoutée

Remarques

Absent(es)


TD Informatique sur les outils statistiques de base grâce au site : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/Content/Pratique/premiere/TD/autoevaluation/Outils_statistiques/index.html

Les élèves vont sur le site, peuvent consulter le cours et font les exercices dans l’ordre qu’ils veulent et la quantité qu’ils veulent Cours :

II) Les échanges extérieurs A) La mesure des échanges extérieurs

Définition de commerce international, d’exportation et d’importation 1) Les principaux indicateurs des échanges

Suite : Cf DM à rendre pour Lundi 27 septembre

III) La mesure de l’activité économique Introduction : Comment mesurer l’activité économique ?

A) La mesure de la production 1) De la production à la valeur ajoutée

Manuel Nathan P 40 « Découvrir »

a) Qu’est-ce que la production. Rappel de notions de 2nde Définition de production, de production marchande et non marchande, de valeur ajoutée, de consommations intermédiaires

Correction : Correction des questions « découvrir » P 40 Manuel Nathan sur les consommations intermédiaires et la valeur ajoutée


CAHIER DE TEXTES de Mr, Mme : CLASSE :

N°4 SEMAINE du Lundi 27 Septembre n° au Vendredi 01 Octobre

Date Lundi 27 Septembre

Activités ou - et exercices Ramassage des DM Corrections Correction du DM sur les échanges extérieurs : la correction permettra de faire le cours Cours

Remarques

Absent(es)



Commentaire [3]:

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/Content/Pratique/premiere/TD/autoevaluation/Outils_statistiques/index.html



Correction du DM :

II) Les échanges extérieurs

A) La mesure des échanges extérieurs

1)Les différents indicateurs des échanges.

Solde extérieur, taux d’ouverture et taux de couverture : formules et significations

2)La balance courante Schéma permettant de comprendre de quoi elle est composée+ Exemples pour comprendre

B)Les motifs de l’échange.

Date Mardi 28 Septembre 2010

Evaluations DS 2h sur révisions programme de seconde, introduction au programme de 1ère ; partie 1 chap 1 I) Les acteurs et leurs relations + les outils statistiques de base en 1ere + Valeur /volume

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 30 Septembre

Activités ou - et exercices TD Informatique en groupe : TD informatique sur la mesure de l’activité économique à partir du site « Apprendre avec l’insee » : l’objectif est de maîtriser les notions de: valeur ajoutée (brute et nette) ; consommations intermédiaires ; chiffre d’affaire et PIB ; comprendre la différence entre production et PIB (calculs et évolution) ; Savoir-faire : construction et lecture d’un graphique ; d’un tableau statistique : pour observer l’évolution du PIB ; et revoir la notion de valeur et volume (en utilisant les données chiffrées sur le PIB) Corrections Suite correction du DM sur les échanges extérieurs : évolution du PIB, Valeur/volume/ outils stats de base Cours

C)Les caractéristiques des échanges extérieurs.

1)Evolution des échanges extérieurs français de 1978 à 2009 par secteur

d’activité en milliards d’euros courants. (ie sans tenir compte de l’inflation)

2)Les principaux partenaires de la France en 2003 et 2007

Remarques

Absent(es)



CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ES1

N°5 SEMAINE du 04 octobre au 08 octobre

Date Lundi 4 octobre

Corrections Fin correction du DM sur les échanges extérieurs : les principaux partenaires de la

France Début de la correction du TD informatique sur la mesure de l’activité économique

A) La mesure de la production.

Correction des questions du TD

1) De la production à la valeur ajoutée.

a) Qu’est-ce que la production ?

b) La Valeur Ajoutée : une mesure de la richesse créée.

2) Le PIB et ses limites

a)L’évolution du PIB

Cours

A) La mesure de la production.

1)De la production à la valeur ajoutée.

a)Qu’est-ce que la production ?

Rappel définitions et formules : chiffre d’affaire, consommations

intermédiaires ; investissement , valeur ajoutée brute et nette ;

b)La Valeur Ajoutée : une mesure de la richesse créée.

Définition de la valeur ajoutée, utilité de cette notion ; partage de celle-ci en 2009

(comparaison avec les années 70) ;

2)Le PIB et ses limites

a)L’évolution du PIB

exercice sur PIB en valeur et PIB en volume en 2009

Remarques

Absent(es) Voyage espagne


Travail à la maison Retravailler le TD informatique

Date Mardi 5 octobre

Activités et exercices : Rappel sur valeur volume Le taux de croissance annuel moyen : exercices sur le calcul du TCAM et son utilisation

avec l’aide de l’évolution du PIB sur longue période

Remarques

Absent(es)


Utilisation de l’évolution du PIB pour faire un peu d’histoire économique (Trente Glorieuses, Chocs Pétroliers ; tournant libéral)

Les représentations graphiques (avec l’aide d’un exercice du site : apprendre avec l’INSEE) et le manuel

Corrections Suite correction du TD informatique sur la mesure de l’activité économique avec l’aide du TBI Fin correction du a) L’évolution du PIB

c) Le calcul du PIB Cours

b)Le calcul du PIB

FBCF les 3 approches du PIB : par la production ; par les revenus ; par la demande : l’équilibre emplois-ressources

Travail à la maison Retravailler la fin du TD : l’équilibre emplois ressources en 2009

Date Jeudi 7 octobre

Activités ou - et exercices J’ai rendu les DS Corrections

Fin de la correction du TD INFORMATIQUE sur la mesure de l’activité économique Correction du devoir surveillé numéro 1 jusqu’à la partie « savoir-faire » b) Le calcul du PIB

c)Les limites du PIB : le PIB : un indicateur imparfait. Cours

b)Le calcul du PIB les 3 approches du PIB ; l’équilibre emplois-ressources : l’exemple de 2009 en France

c)Les limites du PIB : le PIB : un indicateur imparfait. Notion d’externalité (positive et négative) ; la sous-estimation et la sur estimation des richesses réellement produites

Remarques

Absent(es) Voyage espagne



CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ERE ES1



Activités ou - et exercices - distribution de la feuille polycop B) Les principaux ratios de l’économie française - distribution des feuilles polycops sur le chap 2 : le financement de l’économie jusqu’au II) compris + exercices Présentation de la commission et du rapport Stiglitz par un élève : objectif : montrer le lien entre le cours et la réalité Corrections

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Les principaux ratios de

Fin correction du DS : partie savoir faire

l’économie française : Trouver les chiffres les plus récents pour chaque ratios

Date Mardi 12 Octobre 2010

Activités ou - et exercices Lien entre données chiffrées et histoire économique Corrections Corrections : les ratios de l’économie française Cours

A) Les principaux ratios et leurs évolutions.

a) Les ratios de comportement des ménages :

propension moyenne à épargner et à consommer

b) Les ratios des entreprises : taux de marge, taux d’investissement, taux d’autofinancement

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Finir fiche sur les ratios

Date Jeudi 14 octobre

Corrections Fin correction sur les ratios. Cours

a) Les ratios du commerce extérieur Rappel : taux d’ouverture ; taux de couverture ; propension moyenne à importer et à exporter

b) Les ratios de l’administration publique Taux de prélévements obligatoires Conclusion

Chapitre 2 : Le financement de l’économie. Chapitre 2 : le financement de l’économie Introduction : lien avec le chapitre précédent ; problématiques ; brainstorming sur « à quoi vous fait penser le terme de monnaie » Présentation des différentes formes de monnaie (pièces, billets, et monnaie sur compte bancaire : cb et chèques) et de l’idée qu’une monnaie n’a de la valeur que parce qu’on veut bien lui en donner : importance de la confiance, du lien social.

I) Les fonctions et les formes de la monnaie A) Les fonctions de la monnaie

Remarques Un manque de travail et d’efforts évident de beaucoup !!!!

Absent(es)


Travail à la maison Devoir pour ceux qui n’ont pas fait leur travail (c’est-à-dire 26 sur 32 !!!) : p 64-65 manuel Nathan : comprendre les conséquences des phénomènes monétaires sur la croissance économique

CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE : 1ere ES1



Activités ou - et exercices Ramassage du travail à faire. Corrections Correction questions feuille polycopiée I) les fonctions et les formes de la monnaie

A) Les fonctions de la monnaie Objectif : connaître les 3 principales fonctions économiques de la monnaie et leurs définitions ; la définition de la monnaie ; les limites du troc Cours

I) Les fonctions et les formes de la monnaie A)Les fonctions de la monnaie

Réserve de valeur, unité de compte, intermédiaire dans les échanges ; le troc ; inflation et fonctions de la monnaie

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Faire TD sur les formes de la monnaie

Date Mardi 19 octobre

Corrections Correction TD sur les formes de la monnaie + questions doc 14 P 58 sur l’évolution de l’utilisation des formes de la monnaie : idée de dématérialisation progressive de la monnaie - correction doc 7 P 54 Cours

B) Les formes de la monnaie Monnaie divisionnaire, fiduciaire et scripturale ; dématérialisation de la monnaie

C) Les fondements sociaux de la monnaie

1) La monnaie, instrument du lien social.

Doc 7 P 54

2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro Evaluations

25 minutes : 2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique :

répondre aux questions du doc 8 P 55 + conclusion + II)La création

monétaire = comment la monnaie est-elle créée ?

A) La création monétaire. Doc 19 P 61 et questions de la feuille

polycopiée jusqu’au k) compris

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Doc 9 P 55 + question l) du

II) A) +B) Les limites à la

création monétaire.

Répondre aux questions

jusqu’à « remarque » :

Attention : ne pas faire les

questions de la remarque

Date

Activités ou - et exercices

Remarques

Absent(es)

Jeudi 21 octobre Ramassage des DM. Corrections Correction ds de 25 minutes :

2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro

Correction questions doc 8 et 9 P 55 sur l’euro , la souveraineté nationale et l’identité

européenne +correction du texte à trou concluant le 2)

II) La création monétaire

A) comment la monnaie est-elle créée ? Correction doc 19 P 61 sur le rôle de la Banque Centrale + correction questions sur l’exemple : les banques commerciales + correction doc 20 P61 sur le rôle des échanges extérieur (conversion de devises) dans la création monétaire Cours C) Les fondements sociaux de la monnaie

1)La monnaie, instrument du lien social.

2) La monnaie est aussi un instrument du lien politique : l’exemple de l’euro

II)La création monétaire

A) Comment la monnaie est-elle créée ?

définition de création monétaire

les agents qui créent de la monnaie

B)Les limites à la création monétaire


Travail à la maison Réviser tout depuis le début de l’année (et surtout ce qui n’est pas tombé en DS : les échanges extérieurs ; le PIB et la monnaie) : DST prévu pour le 13 novembre

CAHIER DE TEXTES de Mr Borey

CLASSE : 1ES1 N°8

SEMAINE du 4 novembre

au 5 novembre

Date

Jeudi 4 novembre


Répondre aux questions des documents 21,22,23 P 62 , 63 : objectif : comprendre les effets

possibles de la création de monnaie sur l’activité économique

Corrections

Correction du DM

Correction questions doc 21,22,23 P 62.63

Remarques

Absent(es)

Felger Pauline

Observations Travail à la maison

disciplinaires

Cours

B) Les limites à la création monétaire la contrainte de la demande de monnaie le besoin de monnaie Banque Centrale la nécessité du contrôle de la création de monnaie scripturale par les

Banques Centrales Conclusion : les effets de la création de monnaie sur l’activité économique : la vision

quantitativiste (doc 21 P 62) ; la vision monétariste (doc 22 P 62) ; la vision

keynésienne (doc 23P63) + schéma sur le lien entre création monétaire et

croissance économique

Pour le lundi 8 novembre :

lire P 384 à 389 du manuel :

avoir une idée de la

méthodologie de la question

de synthèse

+ finir les schémas sur le lien

entre création monétaire et

croissance économique

Pour le mardi 9 novembre :

répondre aux questions de la

feuille polycopiée sur III)

L’équilibre financier des

agents économiques


N°9 SEMAINE du 8 nov au 12 nov

Date Lundi 8 nov

Activités ou - et exercices Distribution de la feuille polycopiée sur TD : III) L’équilibre financier des agents économiques TD A) Capacités et besoins de financement Corrections Correction des schémas sur le lien entre création monétaire et activité économique Correction TD : A) Capacités et besoins de financement Cours

B)Les limites à la création monétaire * Le lien entre création monétaire et croissance économique et entre création monétaire et inflation * les moyens dont disposent la Banque Centrale pour contrôler la création monétaire

III)L’équilibre financier des agents économiques A) Capacités et besoins de financement

Absent(es)



Date Mardi 9 novembre

Activités ou - et exercices TD : B) Les différentes formes de financement : exercices : autofinancement,

Remarques

Absent(es)

financement externe direct et indirect

Corrections Correction B) Les différentes formes de financement Cours

B) Les différentes formes de financement


Travail à la maison DM : pour Jeudi 11 novembre par mail : TD sur la bourse : capital : 100 000 euros ; reprendre tableau excel (date, titres, secteurs, cours, quantité ; valeur de la ligne ; indice cac 40 et capital utilisé) : remplir ce tableau à l’aide du site internet ABC BOURSE + expliquer les raisons du choix de chaque entreprise du CAC 40 Pour Le mercredi 17 novembre par mail ou le jeudi 18 nov sur feuille : TD Bourse : remplir la 2eme partie du tableau excel

Date Vendredi 12 novembre

Activités ou - et exercices Exercice : taux d’intérêt nominal et taux d’intérêt réel pendant les 30 glorieuses Cours : IV) Financement de marché et financement intermédié

A) Un financement principalement intermédié jusqu’aux années 80

Remarques

Absent(es)




N°10

SEMAINE du 15 nov au 19 nov

Date Lundi 15 novembre

Corrections Fin correction DM sur l’équilibre financier des agents économiques Cours

Remarques

Absent(es)



B)Les différentes formes de financement * l’autofinancement * financement externe direct : TD sur la bourse * financement externe indirect

Date Mardi 16 novembre

Activités ou - et exercices Correction de l’exercice sur taux d’interet nominal et réel et lien entre croissance économique et inflation pendant les 30 glorieuses Cours

A) Un financement principalement intermédié jusqu’aux années 80 1) Taux d’intérêt nominale et taux d’intérêt réel pendant les 30 glorieuses 2) Un financement inflationniste : les 3 raisons économiques de l’inflation

B) La progression du financement de marché depuis les 80’s.

Rque : les 3D : désintermédiation ; déréglementation ; décloisonnement

Schéma de Conclusion du chapitre : cf site EASYSES : liens : ressources pédagogiques : ressources 1 ère

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 18 novembre

Travail sur question de synthèse avec travail préparatoire : méthode ; différence QDSTP et dissertation ; en lien avec le sujet QDSTP P 89 Nathan

Remarques

Absent(es)


Cours La méthodologie de la question de synthèse avec travail préparatoire : la question de synthèse Présentation de l’introduction

Travail à la maison DM en lien avec le prochain chapitre (chapitre 2) sur la socialisation: rechercher dans les catalogues de jouets de noel les jouets plutôt destinés aux filles et ceux plutôt destinés aux garçons et essayer de voir s’il y a un lien entre ceci et les professions plutôt masculines et les professions plutôt masculines + Devoir sur table jeudi 25 novembre sur la monnaie (pas cours mardi)


N°11 SEMAINE du 22 nov au 26 nov


Activités ou - et exercices Distribution du plan du chap 1 : la structure sociale de la partie 2 : l’organisation sociale Distribution du TD sur A) Les sociétés sont hiérarchisées : objectif : comprendre que malgré la fin de la hiérarchie de droit, il y a encore en France aujourd’hui de nombreuses inégalités et donc une hiérarchie de fait. Cours Fin du cours sur la méthodologie de la question de synthèse : développement et conclusion + Partie 2 : l’organisation sociale Introduction : présentation des objectifs de cette partie Chapitre 1 : la structure sociale Introduction : présentation des objectifs du chapitre + question :

Selon vous, est-ce que tous les individus sont égaux en France ? Présentation égalité en droit mais pas dans les faits : les différentes inégalités

I) La classification de la population.

A) Les sociétés sont hiérarchisées.

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Répondre aux questions de la fiche TD I) La classification de la population

A) Les sociétés sont hiérarchisées

Date Mardi 23 novembre : pas

Pas cours Remarques

Absent(es)

cours



Date Jeudi 25 novembre

Activités ou - et exercices Travail sur la méthodologie de la question de synthèse : travail sur un sujet : « la

culture des cacahuètes au Pôle Nord Distribution feuille polycopiée : exercices sur les PCS : présentation, évolution, intérêts

et limites Déroulement :

Explication du travail et de son objectif pendant 30 minutes chaque élève recherche des idées, se pose des questions sur le

sujet et élabore un plan mise en commun des idées , des questions regroupement des idées et élaboration de 2 parties puis travail en groupe : un groupe de 8 élèves travaille sur l’introduction avec accès à

internet sur le TBI ; un groupe de 8 travaille sur le plan détaillé du I) ; un groupe de 8 travaille sur le plan détaillé du II) ; un groupe de 7 travaille sur la conclusion

à la fin de la séance chaque groupe me rend son travail Evaluations

Devoir surveillé 50 minutes sur le financement de l’économie : III) L’équilibre

financier des agents économiques et IV) D’un financement intermédié à un financement

de marché financier

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Rendre travail sur la bourse + Pour Mardi 30 novembre :faire les exercices de la feuille polycopiée sur les PCS : présentation, évolution, intérêts et limites


N° 12 SEMAINE du 29 nov au 3 décembre


Corrections Correction réponses aux questions de la feuille polycopiée sur les PCS : définitions Cours

Remarques

Absent(es)



Partie 2 : L’organisation sociale.

Chapitre 1 : La structure sociale.

I) La classification de la population.

A) Les sociétés sont hiérarchisées.

1) Définitions.

Stratification sociale ; hiérarchie sociale ; groupe social ; classe sociale

Date Mardi 30 nov

Activités ou - et exercices Doc 1 et 2 P 92, 93 : historique et principes de construction de la nomenclature des PCS + présentation de la nomenclature des PCS Corrections

Correction : réponses aux questions de la feuille polycopiée : la hiérarchie de droit : présentation des castes et des ordres

Correction tableau sur les inégalités hommes-femmes en lien avec le site apprendre avec l’insee et le site : l’observatoire des inégalités

Cours

B) Les hiérarchies peuvent être de droit ou de fait.

Hiérarchie de droit : castes et ordres

Hiérarchie de fait : l’exemple des inégalités hommes-femmes

B) Un instrument d’analyse de la structure sociale française : la nomenclature

des PCS. Objectifs : Connaître et comprendre les objectifs et règles de construction de la nomenclature des PCS. Réfléchir à la pertinence et aux limites de cet outil.

1) Objectifs et principes de construction de la nomenclature des PCS.

Historique La Construction des PCS

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 2 décembre

Activités ou - et exercices Travail sur la méthodologie de la question de synthèse : travail sur les introductions du sujet sur les cacahuètes (j’ai repris sur l’ordi les introductions que chaque classe de 1 ere m’a donné

Remarques

Absent(es)


et je les mets sur le TBI): Chaque élève lis les 2 introductions proposées et notent les points positifs et négatifs ; les choses à améliorer ; à supprimer …. Puis travail à 2 : discussion sur ce que chaque élève a écrit ; Puis : un groupe doit expliquer ses choix, ses remarques Objectif : comprendre comment faire une bonne introduction, éviter les erreurs courantes

Doc 1 et 2 P 92, 93 : historique et principes de construction de la nomenclature des PCS + présentation de la nomenclature des PCS : activité : les élèves ont 5 minutes pour lire et comprendre les 2 documents : l’objectif est de retenir le plus d’informations possibles ; puis je choisis 2 élèves qui vont au tableau sans leur manuel et leurs notes ; puis je pose des questions sur ces docs et les eleves notent les réponses au tableau sous forme de compétition ; chaque élève a droit à 2 jokers : l’appel à son voisin et l’appel à un élève de son choix

Travail : placer chaque profession du tableau dans une des 8 PCS Corrections Correction des introductions + Corrections questions doc 1 et 2 P 92 93 + Début correction des DM sur les PCS : les PCS aujourd’hui et l’évolution des PCS

Cours : Fin 1) Objectifs et principes de construction de la nomenclature des PCS Les critères de construction de la nomenclature des PCS (doc 1 P 92 + doc 2 P 93)



N° 13 SEMAINE du 6 décembre au 10 décembre

Date Lundi 6 décembre

Corrections Fin correction DM sur les PCS aujourd’hui et leur évolution + Début correction DST : I) Les échanges extérieurs Cours

2) Les PCS aujourd’hui et leur évolution Salarisation, tertiarisation, féminisation de la population active ; allongement des études et hausse des qualifications

Remarques

Absent(es)



Date Mardi 7 décembre

Activités ou - et exercices Travail sur la feuille polycopiée : étude d’un texte : remplir tableau sur les intérêts et limites des PCS Corrections Fin correction du DST : II) La mesure de l’activité économique

III)Le financement de l’économie

Cours

C) Intérêts et limites des PCS 1) Intérêts 2) Les limites

Remarques

Absent(es)




Activités ou - et exercices Distribution feuille polycopiée : texte : les approches théoriques de la stratification sociale : répondre aux questions + Travail sur la méthodologie de la question de synthèse en classe à effectif réduit : travail sur les conclusions du sujet sur la culture des cacahuètes Corrections Correction des questions du texte : comprendre les conceptions holistes et individualistes de la société et les approches théoriques de la stratification sociale : approche réaliste (K.Marx) et nominaliste (Weber). Cours

II) Classes sociales et stratification sociale : les approches théoriques A) L’analyse holiste de la structure sociale : une analyse en terme de classes

sociales Karl Marx ; définition holisme Evaluations

Evaluation orale sur le cours précédent : intérêts et limites des PCS

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Remplir tableau sur

holisme et individualisme : objectif : comprendre la différence entre ces 2 approches de la société

Travail sur la socialisation : à l’aide des catalogues de jouets faire un tableau reprenant les distinctions de jouets adressés aux filles et aux garçons et les différents métiers ; les différentes attitudes , attentes liés à ces jouets en fonction du sexe


N°14 SEMAINE du 13 décembre au 17 décembre

Date Lundi 13 décembre

Activités ou - et exercices Questions du doc 1 du dossier documentaire Doc 14 P 99 : l’analyse de Lloyd Warner Corrections Correction questions doc 1 du dossier documentaire Cours Fin A) L’analyse holiste de la structure sociale : une analyse en terme de classes sociales

B) Une représentation individualiste de la structure sociale : une analyse en

terme de strate sociale. Définition et explication : individualisme méthodologique Les analyses de M.Weber et de Lloyd Warner

1) L’analyse de M.Weber 2) L’approche de William Lloyd Warner : une analyse en terme de strates

sociales.

Evaluations Rappel sur la notion de holisme

Remarques



Date Mardi 14 décembre

Cours

III) Quelle grille de lecture pour la société française aujourd’hui ?

Est-il encore pertinent de parler de classes sociales auj ?

A) La réduction des inégalités et la moyennisation de la société.

La réduction des inégalités et les changements sociaux pendant les 30 glorieuses B) La persistance d’inégalités remet en question la moyennisation de la société

française. Conclusion : schéma récapitulatif Evaluations Rappel holisme et individualisme méthodologique ; analyses de M.Weber et L. Warner

Remarques




Activités ou - et exercices Questions dossier documentaire : questions 1) à 11) Corrections

Remarques


Correction questions 1) à 11) du dossier documentaire

Demi-classe : Correction travail sur les catalogues en lien avec le cours sur les

notions de statuts et rôles et de socialisation : construction d’un tableau distinguant les jouets plutôt destinés aux garçons et ceux plutôt destinés aux filles et lien avec les statuts et les rôles sociaux féminins et masculins attendus par la société Cours

Chapitre 2 : La socialisation : déterminismes et interactions Introduction : questions pour leur expliquer que beaucoup d’actions qui nous paraissent naturelles, en fait ne le sont pas

I) Le processus de socialisation.

1) Définitions et fonctions.

a) Définitions. Valeurs, normes, statut, rôle social, socialisation

b) Les fonctions de la socialisation : intégration et cohésion sociale



N°15 SEMAINE du 3 janvier au 7 janvier

Date Lundi 3 janvier

Activités ou - et exercices J’ai rendu les DS

Corrections Correction du DS (sauf question sur la Banque Centrale qui fera l’objet d’un travail sur la question de synthèse en demi-classe)

Remarques


Travail à la maison Refaire le plan détaillé du sujet sur la Banque Centrale et le contrôle de la création monétaire

Date Mardi 4 janvier


Doc 2 du dossier documentaire : les étapes de la socialisation : répondre aux questions Dossier doc : les mécanismes de la socialisation : répondre aux questions

Remarques


Corrections Correction questions du dossier documentaire Cours

2)Les mécanismes de la socialisation

a) Les différentes étapes de la socialisation : socialisation primaire et

socialisation secondaire

b) Les différentes formes de socialisation : apprentissage (inculcation) et

interaction (intériorisation d’autrui)

II) Les résultats de la socialisation :déterminisme ou interaction = reproduction

sociale ou changement social.

Introduction

1) Le déterminisme

Définitions : déterminisme et reproduction sociale

Rappel sur le travail sur les catalogues de jouets : la reproduction des comportements

attendus des filles et des garçons

Parenthèse : l’analyse de P.Bourdieu sur l’école : l’école comme instrument de

reproduction sociale

2) Socialisation et changement social.= la socialisation n’exclut pas le

changement social.

Définition : changement social

Exemples récents prouvant le changement social

Evaluations Questions sur la notion de socialisation(et les notions de normes, valeurs, statuts et rôles sociaux)

Travail à la maison Réviser le cours : DS la semaine prochaine

Date

Jeudi 6 janvier


Cours : distribution dossier documentaire et plan : chap 3 : la culture Répondre aux questions 1 et 2 sur la définition de culture au sens sociologique

Extrait video :

Remarques


http://www.youtube.com/watch?v=gdSHeKfZG7c&feature=player_embedded: Il

était une fois... les technologies du passé : des enfants d’aujourd’hui face aux

disquettes : extrait du site libération du 5 janvier 2011 : objectif : montrer le changement social et

l’évolution de la culture entre les générations

Travail en groupe sur la méthodologie de la question de synthèse : sujet : Après avoir montré pourquoi la Banque Centrale doit contrôler la

création monétaire, vous expliquerez comment elle peut faire cela 2 groupes de 8 : un groupe travail sur la rédaction du I et un groupe sur la rédaction du II : ils

peuvent se répartir les sous-parties s’ils le souhaitent : objectif :respecter la méthodologie du

développement et s’entrainer à la rédaction d’une sous-partie et d’une partie de question de

synthèse

Corrections

Correction questions 1 et 2 dossier documentaire sur la culture

Cours

Fin 2) Socialisation et changement social.= la socialisation n’exclut pas le

changement social.

La socialisation plurielle

Conclusion chap 2 sur la socialisation (transition avec le chap 3 sur la culture)

Chapitre 3 : La culture : transmission et construction collective

Introduction : brainstorming sur la notion de culture

I) Cultures, sous-culture et contre-culture.

A) La culture au sens sociologique : Définition.

Evaluations

Rappel sur déterminisme, reproduction sociale et définition de changement social


DS prévu le lundi 10 janvier sur la structure sociale


CLASSE : 1ere ES1 N°16

SEMAINE du 10 janvier

au 14 janvier

http://www.youtube.com/watch?v=gdSHeKfZG7c&feature=player_embedded

Date

Lundi 10 janvier

Evaluations

DS 50 minutes sur la structure sociale

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Mardi 11 janvier


Distributions feuilles polycopiées : II) La culture : une construction collective

+ l’organisation politique

Cours

B) Les fonctions de la culture C) La diversité des cultures

Sous-culture, contre-culture

II) La culture : une construction collective (= les relations entre les cultures). A) Le phénomène d’acculturation.

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Jeudi 13 janvier

Pas cours

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


CAHIER DE TEXTES de Mr

CLASSE : N°17


au 22 JANVIER

Date

Lundi 17 janvier


Doc 1 : » Mémoire de rapatrié » : questions

Corrections

Correction questions du doc »mémoire de rapatrié »

Cours

II)La culture : une construction collective (les relations entre les

cultures)

A) Le phénomène d’acculturation Doc 1

B) Les réactions face à l’acculturation 1) Assimilation et conflits culturels

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Mardi 18 janvier


Questions a) à e) doc : « populations immigrées et conflits culturels » Questions a) à e) doc : « d’un modèle d’intégration à l’autre »

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires

Correction

Correction : questions des documents « populations immigrées et conflits culturels » et « d’un modèle d’intégration à l’autre »

Cours

B) Les réactions face à l’acculturation 1) Assimilation et conflits culturels Doc : « Populations immigrées et conflits culturels »

2) Intégration et multiculturalisme Doc : « d’un modèle d’intégration à l’autre

Conclusion : mot croisés sur les notions liées à la socialisation et à la

culture : site de Nice

Schéma de conclusion : Chapitres sur la socialisation et sur la culture


Date

Jeudi 20 janvier

Pas cours : présentation de formations post-bac par des intervenants extérieurs

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires



CLASSE : 1ES1 N°18


au 28 janvier

Date

Lundi 24 janvier

PAS COURS : intervention d’un ancien élève pour présenter Sup’Info

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Mardi 25 janvier

Corrections

Correction du devoir surveillé sur la structure sociale

Evaluations

DS 50 minutes : test de connaissances sur la socialisation et la culture

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Jeudi 27 janvier


Méthodologie de la question de synthèse : le développement : travail sur le développement à

partir de leur travail sur le sujet sur la Banque Centrale : je leur distribue 2 copies (qui sont le

résultat du travail des élèves de 1ES2) : ils corrigent le I) et mettent une note sur 5 à chaque

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires

sous-partie (individuellement). Je reprends toutes leurs notes au tableau et on fait ensemble la

correction des I) A) des 2 copies

Corrections

Fin de la correction du DS sur la structure sociale Correction du DS sur la socialisation et la culture



CLASSE : 1ES1 N°19


au 4 février

Date

Lundi 31 janvier


Quels sont les éléments d’actualité qui selon vous sont en lien avec la politique ?

Cours

L’organisation politique

Introduction : brainstorming sur la notion « politique »

+ présentation des principaux partis politiques français (lien avec l’actualité : FN ; Le Parti de

Gauche)

Présentations des différentes élections (en lien avec l’actualité : les cantonales)

I) De l’Etat à la Nation 1) Pouvoir politique et légitimité

Définitions : pouvoir ; pouvoir politique (ses spécificités) ; légitimité (le pouvoir peut s’appuyer

sur la contrainte : lien avec la définition de Weber du pouvoir ; mais il est d’autant mieux

accepté qu’il est considéré comme légitime

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Répondre aux questions de la

feuille polycopiée en lien avec

le document 3 P 153 sur les 3

formes de légitimité selon M.

Weber

Date

Mardi 1 février


Questions 10 et 11 du doc 5 P 154 Questions 19, 20 et 21 du doc 9 P 156

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires

Corrections

Correction questions de la feuille polycopiée sur les formes de légitimité chez M. Weber en lien avec le doc 3 P 153

Correction texte à trou : la définition de l’Etat Correction questions 10 et 11 du doc 5 P 154 sur les conceptions de la Nation Correction questions 19 ; 20 et 21 du doc 9 P 156

Cours

L’organisation politique

I) De l’Etat à la Nation 1) Pouvoir politique et légitimité

Les 3 formes de légitimité chez M. Weber

2) L’Etat

Définition d’Etat;

Définition de l’Etat de droit

3) La Nation

Définition

Les 2 grandes conceptions de la nation : doc 5 P 154 : « Qu’est-ce qu’une nation ? » :

conception ethnique et conception élective

L’Etat- Nation : définition + Est-ce la nation qui précède l’Etat ou le contraire ?: doc 6

P 154 : « comment l’Etat a-t-il produit la nation en France ? »

II) Les niveaux de pouvoir 1) Le pouvoir central

Définition + les principaux ministres et leur ministère aujourd’hui

2) Le pouvoir local Doc 9 P 156 : « centralisation, déconcentration et décentralisation en France »

Définitions de : pouvoir local, décentralisation et déconcentration


Rechercher pour Jeudi les

ministres du gouvernement

actuel et leur ministère

Date Activités ou - et exercices Remarques Absent(es)

Jeudi 3 février

Vidéo : le salaire de ceux qui nous gouvernent : « le saviez-vous »

Yahoo 31 janvier 2011 Doc 10 P 157 : questions 22 et 23 Doc 11 P 157 : question 25

Corrections

En groupe : à l’aide du TBI : correction : les ministres et leurs ministères (les élèves à tour de

rôle doivent mettre à côté de la photo désignée le nom du (ou de la) ministre ainsi que son

ministère

Cours

3) Le pouvoir local Communes, départements et régions : doc 10 P 157 : « les changements introduits à la suite

de la révision constitutionnelle du 28 mars 2003 + Doc 11 : « Répartition des compétences :

l’exemple de l’Education »

Observations

disciplinaires



N°20 SEMAINE du 7 février au 12 février

Date Lundi 7 février


Doc 12 et 14 : analyse de texte Corrections

Correction doc 12 et 14 P 158-159 Cours

2) Le pouvoir supranational Doc 12 P 158 : l’organisation de l’Union Européenne : institutions et fonctions Doc 14 P 159 : le principe de subsidiarité

III) L’exercice de la citoyenneté

1) Notion

définition

Remarques

Absent(es)



Date Mardi 8 février

Activités ou - et exercices Doc 16, 19, 20, 21 et 22 P 160 à 163 Lecture tableaux statistiques

Corrections

Remarques

Absent(es)


Docs 16, 19, 20, 21, 22 P 160 à 163 Cours

III) L’exercice de la citoyenneté

1) Notion

Doc 16 P 160 : les éléments de la citoyenneté française

2) La dimension politique : citoyenneté et participation politique

Doc 20 P 162

3) Citoyenneté et représentation politique Définition de représentation politique Doc 19 P 162 Conclusion : la citoyenneté en crise : docs 20, 21 et 22 P 162, 163


Date Jeudi 10 février

Activités ou - et exercices Distribution plan du cours et dossier documentaire + questions Doc 1 P 176 : le Marché comme ordre naturel : la vision d’A.Smith : répondre aux

questions Docs : La Kula et le Potlach : répondre aux questions Document : la vision de Polanyi : répondre aux questions

Corrections

Correction réponses aux questions des documents du chapitre 1 Cours Partie 1 : Marché et Société Chapitre 1 : L’institutionnalisation du Marché Le Marché : ordre naturel ou construction sociale

A) Le Marché est un ordre naturel selon les économistes libéraux 1) La définition du Marché 2) Le Marché : un ordre naturel Doc 1 P 176 B) Le Marché : une construction sociale

1) La logique économique n’est pas forcément à la base du Marché Documents : La Kula et Potlach

3) Le Marché a besoin d’institutions, de règles pour fonctionner Document : la vision de K. Polanyi

Evaluations

Remarques

Absent(es)


Travail à la maison Répondre aux questions du

Chapitre 2 : Rapports

marchands et ordre

social.

CAHIER DE TEXTES de Mr Borey CLASSE :

N°21 SEMAINE du 14 février au 18 février

Date Lundi 14 février

Pas cours

Remarques

Absent(es)



Date Mardi 15 février

Pas cours

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 17 février

Evaluations DS 50 minutes sur l’organisation politique

Remarques

Absent(es)



CAHIER DE TEXTES de Mr CLASSE :

N°22 SEMAINE du 7 mars au 13 mars

Date

Lundi 7 mars

Corrections

correction du DS sur l'organisation politique

Remarques

Observations

disciplinaires


Date

Mardi 8 mars

Corrections

correction des réponses aux questions des documents

Cours

fin B) Le marché : une construction sociale

2) Le marché a besoin d'institutions, de règles pour fonctionner

document : L'analyse de K. Polanyi

Chapitre 2 : Rapports marchands et ordre social

Introduction : transition avec le chapitre précédent

I) L'extension des rapports marchands

1) Définitions

économie de marché ; société de marché

Remarques

Observations

disciplinaires


Date

Jeudi 10 mars

Corrections

correction du DST de 4h sur la socialisation : correction du Travail Préparatoire

correction de la Question de Synthèse : plan et utilisation des documents

Remarques

Observations

disciplinaires



CLASSE : N°23

SEMAINE du 14 mars

au 19 mars

Date

Lundi 14 mars

Corrections

fin correction du DST : rappel du plan ; travail sur l'utilisation des documents ; sur les

transitions ; correction de l'introduction et de la conclusion

Remarques

Observations

disciplinaires


Date

Mardi 15 mars

Corrections

correction des réponses aux questions des différents documents

Remarques

Observations

disciplinaires

Cours

Chapitre 2 : Rapports marchands et ordre social

Introduction

I) L'extension des rapports marchands

2) Le développement d'une véritable société de marché ?

Doc 1 : « le calcul coût-avantage au sein de la famille »

document : « le corps : une marchandise comme une autre ? »

II) La persistance de rapports non marchands

1) Dans certains cas, le lien social et le lien économique se renforcent

mutuellement.

2) La seule logique marchande n'oriente pas tous nos comportements : il existe

encore des liens non marchands

doc 10 P 180 : « la permanence du don »

doc 12 P 181 : « Réseaux de parenté et donation »

Les Mécanismes du Marché

Chapitre 1 : Le Marché : lieu de confrontation de l'Offre et de la Demande

Introduction : rappel : la définition du marché

Evaluations


Date

Jeudi 17 mars

Pas cours : journée patronale du lycée Remarques

Observations

disciplinaires



CLASSE : N°24

SEMAINE du 21 mars

au 26 mars

Date

Lundi 21 mars


distribution de la feuille polycopiée sur les Mécanismes du Marché : plan du cours et

exercices

exercice 1

Doc 3 P 195

Corrections

correction des réponses aux questions des différents documents

Cours

Chapitre 1 : Le Marché : lieu de confrontation de l'Offre et de la Demande

I) Du côté du consommateur : la loi de la demande

A) Règle générale

la fonction de demande : exercice 1

effet revenu et effet substitution

B) Les déterminants de la demande

C) Cas particuliers

doc 3 P 195 : les exceptions de la « loi » de la demande

effet Giffen ; Effet Veblen

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Réviser le cours : Marché et

société

Date

Mardi 22 mars


travail sur l'élasticité prix de la demande : exercice 3 + exercice 4+ exercice 5

Corrections

correction des exercices 3, 4 et 5

Cours

fin du C) Cas particuliers

D) L'élasticité prix de la demande

Exercice 3 + Exercice 4+ exercice 5

formule ; définition ; interprétation

II) Du côté de l'entreprise : la loi de l'Offre

Introduction

A) Les coûts de production de l'entreprise

exercice 6

notions : profit, chiffre d'affaire, coût total, coût fixe, coût variable, coût moyen, coût marginal

Evaluations

Remarques

Absent(es)

Observations

disciplinaires


Date

Jeudi 24 mars


Exercices 7, 8 et 9

Corrections

correction exercices 7, 8 et 9

Cours

B) Représentation graphique de la courbe de coût moyen et de coût marginal

correction de l'exercice 7

Notions : seuil de rentabilité ; P = Cm en situation de concurrence pure et parfaite

C) La courbe d'Offre

exercice 8

D) L'élasticité de l'Offre par rapport au prix

III) La rencontre de l'Offre et de la Demande

A) Cas général

exercice 9

prix et quantité d'équilibre ; les situations de déséquilibre ; l'importance des prix et de leur

flexibilité

B) L'exemple du marché du travail

exercice 10 + représentation graphique du marché du travail chez les libéraux

Evaluations


Absent(es)


N° 25 SEMAINE du 28 mars au 1er avril

Date Lundi 28 mars

Activités ou - et exercices Distribution de la feuille polycopiée sur le chapitre 2 : les diverses formes du marché Cours Fin B) L’exemple du marché du travail Analyse du marché du travail chez les libéraux Salaire d’équilibre, plein emploi ; salaire et productivité marginale ; le SMIC Conclusion Chapitre 2 : les diverses formes du marché

Remarques

Absent(es)



Date

Mardi 29 mars

pas cours : TPE

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 31 mars

Activités ou - et exercices Doc 2 P215 ; doc 4 P 216 ; documents 1 et 2 de la feuille polycopiée : répondre aux questions Corrections Correction des réponses aux questions des différents documents Cours Chapitre 2 : les diverses formes de marché Introduction : document 1 : la concurrence n’est pas toujours parfaite Notions : concurrence imparfaite, monopole, oligopole, concurrence monopolistique

I) La CPP a) Les hypothèses de la CPP Doc 2 P 215 b) Les avantages de la CPP Doc 4 P 216 + questions de la feuille polycopiée Price maker II) Le monopole a) Définition Document 2 : Le monopole : définition Monopole naturel ; d’innovation ; légal + barrière à l’entrée b) Les effets de la situation de monopole Questions de la feuille polycopiée Price taker III) L’oligopole

Travail à la maison Samedi 2 avril : DST 4H + Cours de SES de 1530 à 16H40 Lundi 4 avril + DS prévu pour le lundi 11 avril sur : Marché et société et le chapitre 1 des mécanismes du marché : la rencontre de l’Offre et de la Demande

Absent(es)

CAHIER DE TEXTES de Mr borey CLASSE : 1ereES1

N°26 SEMAINE du 4 avril au 9 avril

Date Lundi 4 avril

Activités ou - et exercices Doc 9 P 219 : répondre aux questions de la feuille polycopiée La concurrence monopolistique : répondre aux questions de la feuille polycopiée Distribution de la feuille polycopiée (plan du cours + exercices) : chapitre 3 : les

stratégies des entreprises Corrections

Remarques

Absent(es)



Correction des réponses aux questions de la feuille polycopiée Cours

III)L’oligopole Doc 9 P 219 : « un marché du disque peu concurrentiel » Définition ; effet de l’oligopole sur les prix ; situation de coopération

IV) La concurrence monopolistique Définition ; effet sur les prix et le profit Conclusion

Date

Mardi 5 avril

Activités ou - et exercices Doc 7 p 217 : répondre aux questions du document

Doc 1 de la feuille polycopiée : répondre aux questions de la feuille Doc 12 P 220 : répondre aux questions de la feuille polycopiée Procter et Gamble et Unilever : des exemples de stratégies de croissance d’entreprises :

présentation de leurs sites internet avec le TBI Corrections Correction des réponses aux questions des différents documents Cours Chapitre 3 : Les stratégies des entreprises Introduction : actualité : rachat de SFR par Vivendi + doc 7 p 217 : « comment échapper à la concurrence parfaite » : présentation des différentes stratégies : concentration ; différenciation

I) Les stratégies de croissance des entreprises Doc 1 de la feuille polycopiée : « croissance interne et externe » + doc 12 p 220 : « types et objectifs de la concentration » Définitions : croissance ; concentration ; concentration horizontale, verticale, conglomérale ; croissance interne ; croissance externe ; joint venture (filiale commune) Schéma récapitulatif Evaluations

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 7 avril


En groupe : test dégustation de différents de produits et de différentes marques :

objectif : comprendre les stratégies de différenciation des entreprises. 2 groupes : chaque groupe goûte les yeux fermés 3 produits de différentes marques (une

Remarques

Absent(es)


marque connue, une marque supermarché et une « sous »-marque) : ils doivent noter le numéro qui correspond selon eux au meilleur produit et à la marque : objectif : montrer que les consommateurs sont influencés par l’emballage, la marque, la publicité et qu’un prix plus élevé ne signifie pas forcément un meilleur goût. Corrections Présentation des résultats obtenus.

Travail à la maison Répondre aux questions sur Procter et Gamble et Unilever + Répondre aux questions du II) Les stratégies de différenciation + Rappel : DS Lundi 11 avril


N°27 SEMAINE du 11 avril au 15 avril

Date Lundi 11 avril

Evaluations DS 50 min sur Marché et société et les mécanismes du marché : la rencontre de l’offre et de la demande

Remarques

Absent(es)



Date Mardi 12 avril

pas cours

Remarques

Absent(es)



Date Jeudi 14 avril

pas cours

Remarques

Absent(es)

